因此，發達的反義詞是落後。
滿意請采納。謝謝！
問題二：發達的反義詞 落後
問題三：什麽是 *** 智力落後是壹種疾病，它指的是人在胚胎期或出生以後，由於各種原因造成中樞神經系統發育障礙，而在臨床上以智力障礙為主要特征。智力落後泛指智力發育過程中沒有達到正常水平。世界各國學者使用不同術語來描述智力落後，如先天性愚蠢、先天癡呆、智力缺陷、智力不足、智力障礙、心理落後、智力發育不全、智能發育不全、精神發育不全、精神幼稚癥等。
了解智力落後的概念不僅具有重要的理論意義，而且也具有重要的實踐意義。智力落後定義的理論意義在於揭示兒童反常智力發展的規律與特點。它的實踐意義更為重要，它不但可以鑒別兒童智力正常與智力不正常，而且可以確定兒童接受何種教育：智力正常兒童應該接受普通學校的教育，智力落後兒童則應進入專門為他們開辦的教育機構裏接受教育。
智力落後已成為人類神經系統的常見病。據報道，美國約有600萬智力落後的兒童和成人，約占美國總人口的3％。蘇聯智力落後患病率占1―3％。北美洲每年出生13萬有腦缺陷的嬰兒。
根據智力落後的輕重可把它分為幾個等級。美國早期把智力落後分為愚鈍(智商50―69)，癡愚(智商25―49)、 *** (智商25以下)三種。美國現行教育對智力落後分為可教育的、可訓練的、需監管的三種。在我國通常盯智力障礙，把智力落後分為 *** 、癡愚、愚鈍三種。
*** 的智力發育障礙最嚴重， *** 兒童不會說話，不識數，不知躲避危險。 *** 兒童不能獨立生活，大多在嬰兒期死亡。
癡愚的智力發育障礙較嚴重，癡愚兒童能學會說話，但說話不清楚，詞不達意。這類兒童經過訓練，可自己料理壹般日常生活，也能學會壹些簡單的機械操作，在成人的監護下可活到成年。
愚鈍的智力發育障礙較輕。這類兒童雖能上學學習，但學習成績很差，愚鈍者能夠獨立生活和從事簡單勞動。
問題四：發達的反義詞是什麽？ 發達 相關的反義詞
衰敗衰落萎縮落後潦倒破產
發達_詞語解釋_詞典
拼音：[fā dá]
釋義：1.興盛；興旺。2.顯達；騰達。3.發跡。指窮人變得有錢有勢。4.充分發展。5.使充分發展。6.發表，表達。7.猶普遍。
問題五：為什麽若某個東西有毒，用銀針碰過，銀針會變黑呢？ 在民間，銀器能驗毒的說法廣為流傳。早在宋代著名法醫學家宋慈的《洗冤集錄》中就有用銀針驗屍的記載。時至今日，還有些人常用銀筷子來檢驗食物中是否有毒，存在著銀器能驗毒的傳統觀念，這也被當時法醫檢驗引為準繩。銀器果真能驗毒嗎？ 古人所指的毒，主要是指劇毒的砒霜，即三氧化二砷，古代的生產技術落後，致使砒霜裏都伴有少量的硫和硫化物。其所含的硫與銀接觸，就可起化學反應，使銀針的表面生成壹層黑色的“硫化銀”，到了現代，生產砒霜的技術比古代要進步得多，提煉很純凈，不再參有硫和硫化物。銀金屬化學性質很穩定，在通常的條件下不會與砒霜起反應。 可見，古人用銀器驗毒是受到歷史與科學限制的緣故。有的物品並不含毒，但卻含許多硫，比如雞蛋黃，銀針 *** 去也會變黑。相反，有些是很毒的物品，但卻不含硫，比如毒蕈、亞硝酸鹽、農藥、毒鼠藥、氰化物等，銀針與它們接觸，也不會出現黑色反應。因此，銀針不能鑒別毒物，更不能用來作為驗毒的工具。 銀雖不能驗毒，然而卻能消毒。每升水中只要含有5000萬分之壹毫克的銀離子，便可使水中大部分細菌致死。其原理是，銀在水中可形成帶正電荷的離子，能吸附水中細菌，並逐步進入細菌體內，使它的催化劑―系統封閉、失活，使細菌失去代謝能力而死亡。所以，用銀作碗、筷使用於日常生活中仍是大有好處的。
問題六：通俗易懂的反義詞，最好是詞語或成語，謝謝 近義詞：老嫗能解、簡單明了
反義詞：艱難晦澀