問題2:因材施教中的付出是什麽意思？因材施教就是施、用、取。
因材施教就是教師要從學生的實際情況和個體差異出發，有針對性地進行差異化教學，讓每個學生揚長避短，獲得最佳發展。原因:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。因材施教就是根據學生的興趣和能力，用不同的方式教育學生。
出:論語？高級文章
問題三:因材施教是“因地制宜”，這無疑體現了哲學上的具體問題具體分析。那麽教育上的“因材施教”也說明了這個道理。“因材施教”就是根據學生的具體情況和個性差異進行教育，使他們成為國家有用的人才。
“因材施教”就是論語？在政治方面，朱收集了宋代筆記。朱在總結孔子的教學方法時，曾引用宋的話說:“子遊可修可失，而可正可正，或多或少溫柔，各因其材質而異，各有其失。”“因材施教”由來已久。早在2000多年前，孔子就總結了前人的教育經驗，並根據自己的教育實踐提出了壹些合理的教育方法。孔子非常了解學生的個性，善於區別對待。在《論語》中，有很多孔子因材施教的例子。比如:
魯茲問，“司文呢？”子曰:“有父兄在旁，我如何聞而行之？”尤然問，“司文呢？”子曰:“司文必行。”(《先進》)冉猶豫不決，所以鼓勵他前進；魯茲比其他人優越，所以他退縮了。
顏元、仲弓、司馬牛、樊遲都向孔子問仁:顏元問仁。子曰:“克己為仁，壹日克己為仁，天下為仁...非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”鐘公問任:子曰:“出門見大客，使民如大祭。己所不欲，勿施於人州內無怨，家內無怨。”司馬牛問任。子曰:“仁者，言出必行。”問任。子曰:“愛人…居敬，執事敬，忠人。”
治國之道:魯茲問政。孔子說:“工作第壹。”“永不厭倦。”鐘公被姬家殺，問政。子曰:“先為師，赦未成年，養人才。”葉公問政治。子曰:“近者說遠者來。”是莒的父親，問政。子曰:“欲速則不達。欲速則不達，小利難成大器。”
孔子對學生的教育因人而異。他認為:“如果妳是中國人以上，妳也可以談論它；:中國人之下，不可言傳”(《詠葉》)。顏元在孔子弟子中以其卓越的道德修養而聞名。從漢代開始，他就被列為七十二賢人之首。孔子以仁的最高標準要求他，即見、聽、說、做都要符合禮儀的規範；仲弓不夠謙虛，不會體諒別人，所以孔子教他忠恕之道，他要會拿自己和別人比。司馬牛因為“多嘴多舌”，脾氣暴躁，孔子就告誡他:說話要謹慎，不要急於表態。樊遲比較直白，孔子只告訴了他“仁”的最基本的含義，比如認真做人，認真處事，忠恕待人等等。
孔子的教育目標在於“成人”和“德性”，對學生的不同資質有不同的側重，孔子最重視“德性”。殺我雖以“言”聞名，但孔子斥之為“無情”，是因為三年喪後心安理得。擅長“政治”，為嵇家族積累了大量財富。孔子對他的學生說:“這不是我的弟子，但這孩子會打鼓。”夏紫擅長“文”，孔子責怪為“妳是君子之儒，妳是小人之儒。”仲弓德行好，但說話慢，行動快。人們評價他，他只知道“仁”，不知道“氣”的變化。孔子稱贊仲宮。雖然未必稱之為“仁”，但“氣”是永遠做不到的。
孔子深知學生的特性，如“從果”、“從禮”、“從藝”、“從無情”、“從師”等。他總是註重了解學生，有時還能對不同的學生進行對比分析。比如《進階》裏子貢問“老師和商人哪個好？”子曰:“師已過，商不如。”“過猶不及。”再如《公冶長》:“子曰，子貢曰:‘婦人與惠，孰佳？’是:‘給了怎麽敢回頭？回報時聞壹知十，付出時聞壹知二。“子曰:‘吾善如佛，吾善如女。’教育要註意學生的年齡特點。在嵇的書裏說:“年少時血氣不定，須謹慎；它也堅強，有血性，它在戰鬥；也老了，血氣下降，要戒了。”
孔子的“因材施教”已經成為壹句成語，被《現代漢語詞典》解釋為:根據學習者的能力、性格、興趣等具體情況，實施不同的教育。在我們的傳統教育中，“因材施教”是我們傳統教育思想的精髓，是優秀的教育傳統之壹。......& gt& gt
問題4:解釋因材施教的含義:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。指針針對學習者的興趣、能力等具體情況，給予不同的教育。
出自《論語》？對於政治，子遊問孝，夏紫問孝。朱的《集註》引用宋的話說:“子遊可揚或失尊，而可正或多或少溫，各因其材質而告其失，故各有不同。”
問題五:“因材施教”是什麽意思？原因:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。指針針對學習者的興趣、能力等具體情況，給予不同的教育。
問題6:什麽是“因材施教”？“因材施教”的重要性和必要性因材施教是壹種重要的教學方法和原則。在教學中，教師根據不同學生的認知水平、學習能力和自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法進行有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的短處，激發學生的學習興趣，樹立學生的學習信心，從而促進學生的全面發展。因材施教具有豐富的現代內涵，其實施需要貫徹四項原則。因材施教對教師、家長、學校以及教育公平的實現都具有重要意義。
問題7:因材施教是什麽意思？
原因:根據；材質:資質；給:申請；教學:教育。指針針對學習者的興趣、能力等具體情況，給予不同的教育。