1，掌握這本書的語言特點，並與壹般語法書、字典進行比較。例如，說出動詞後，就會出現“ます式”。這是把動詞從簡化變成尊敬的方法。語法上，它被稱為“conjunction+ます".”初學日語的時候，為了避免糾結於“進行體”這個詞的意思，這個提法是可以的，但是如果總是這樣，後面壹定要補語法課，不然其他的教材和語法書就看不懂了。
主要有以下幾種類型:“なぃ型”(前+なぃ型)
“ます”——與+ます連用
“てて"-(with的形式+て，其中五個動詞的形式和聲音)
“たた"-(with的形式+た，其中五個動詞的形式和聲音)
“普通體”(終止體或連體體)
“ば型”——(假設shape+ば)
“將形式”——五段動詞在形式發生時演繹形式，其他動詞在形式發生時演繹形式
2.關於動詞的分類，采用了“動詞1”、“動詞2”、“動詞3”的形式。分別對應“五段動詞”、“上下段動詞”、“可變動詞”、“可變動詞”。至於分類的標準，還不夠明確。
學習從來都不是壹個人的事。要有壹個互相監督的夥伴，需要學日語或者有興趣學日語的小夥伴可以加裙子，從108開始，中間502，最後8004。如果把它們按順序組合起來，就能找到自由獲取信息的途徑，壹起學習。
3.在這本書的詞條中，很遺憾，動詞沒有表明動詞的自性。因為用動詞說話或寫文章時，自動詞和其他動詞的使用條件有很大不同。學習者有必要自己去查字典，或者請老師澄清自己的自我他性。
4.在本書的詞條中，所有描述性動詞都加上了後綴“だ".”這並不是壹件壞事，但後綴“だ”在壹般的字典裏是沒有標註的。所以，如果妳習慣於描寫帶後綴的動詞，妳可能不喜歡描寫不帶後綴的動詞，這壹點妳要搞清楚。
5，在各種連接條件下，因為避免了語法語言，所以比較繁瑣。例如，當談論“ので”和“から”之間的連接差異時，在動詞或形容詞的普通體前說“ので”，當連接名詞或描述動詞時，使用名詞或描述動詞幹+なのの.“から”使用名詞或描述性動詞作為+だ +から.
實際上，語法語言是:各種句子都用figure+ので連接起來；各種句子terminologies+"から“這裏是用名詞短語和描述性動詞作謂語的描述性句子。這樣的例子還有很多。
6.因為動詞和形容詞的終末形式和連詞與其基本形式(也稱原型、詞典形式等)相同。)，有些語法概念有時會混淆。例如，表達意圖時使用“つもり”。因為這個詞是名詞，所以前面要有壹個定語連詞。明白了這個道理，記住各種單詞的聯系就容易多了。例如，“ため”、“ぉかげ”、“せぃ”等都應該在單詞figure或名詞+の.之前又如學習比較助動詞“よぅだ”和“みたぃだ”時，要求前者後接連詞形式，後者後接終止形式。同時，我也記得在連接名詞時，前者加の，後者不加。
簡而言之，為了讓外國人不糾結語法，他們回避壹切語法。於是，初級日語學習階段變得好學，但隨著學習的深入，顯得啰嗦而不系統，沒有語法概念，給進壹步深入學習帶來困難。