1,掌握這本書的語言特點,並與壹般語法書、字典進行比較。例如,說出動詞後,就會出現“ます式”。這是把動詞從簡化變成尊敬的方法。語法上,它被稱為“conjunction+ます".”初學日語的時候,為了避免糾結於“進行體”這個詞的意思,這個提法是可以的,但是如果總是這樣,後面壹定要補語法課,不然其他的教材和語法書就看不懂了。
主要有以下幾種類型:“なぃ型”(前+なぃ型)
“ます”——與+ます連用
“てて"-(with的形式+て,其中五個動詞的形式和聲音)
“たた"-(with的形式+た,其中五個動詞的形式和聲音)
“普通體”(終止體或連體體)
“ば型”——(假設shape+ば)
“將形式”——五段動詞在形式發生時演繹形式,其他動詞在形式發生時演繹形式
2.關於動詞的分類,采用了“動詞1”、“動詞2”、“動詞3”的形式。分別對應“五段動詞”、“上下段動詞”、“可變動詞”、“可變動詞”。至於分類的標準,還不夠明確。
學習從來都不是壹個人的事。要有壹個互相監督的夥伴,需要學日語或者有興趣學日語的小夥伴可以加裙子,從108開始,中間502,最後8004。如果把它們按順序組合起來,就能找到自由獲取信息的途徑,壹起學習。
3.在這本書的詞條中,很遺憾,動詞沒有表明動詞的自性。因為用動詞說話或寫文章時,自動詞和其他動詞的使用條件有很大不同。學習者有必要自己去查字典,或者請老師澄清自己的自我他性。
4.在本書的詞條中,所有描述性動詞都加上了後綴“だ".”這並不是壹件壞事,但後綴“だ”在壹般的字典裏是沒有標註的。所以,如果妳習慣於描寫帶後綴的動詞,妳可能不喜歡描寫不帶後綴的動詞,這壹點妳要搞清楚。
5,在各種連接條件下,因為避免了語法語言,所以比較繁瑣。例如,當談論“ので”和“から”之間的連接差異時,在動詞或形容詞的普通體前說“ので”,當連接名詞或描述動詞時,使用名詞或描述動詞幹+なのの.“から”使用名詞或描述性動詞作為+だ +から.
實際上,語法語言是:各種句子都用figure+ので連接起來;各種句子terminologies+"から“這裏是用名詞短語和描述性動詞作謂語的描述性句子。這樣的例子還有很多。
6.因為動詞和形容詞的終末形式和連詞與其基本形式(也稱原型、詞典形式等)相同。),有些語法概念有時會混淆。例如,表達意圖時使用“つもり”。因為這個詞是名詞,所以前面要有壹個定語連詞。明白了這個道理,記住各種單詞的聯系就容易多了。例如,“ため”、“ぉかげ”、“せぃ”等都應該在單詞figure或名詞+の.之前又如學習比較助動詞“よぅだ”和“みたぃだ”時,要求前者後接連詞形式,後者後接終止形式。同時,我也記得在連接名詞時,前者加の,後者不加。
簡而言之,為了讓外國人不糾結語法,他們回避壹切語法。於是,初級日語學習階段變得好學,但隨著學習的深入,顯得啰嗦而不系統,沒有語法概念,給進壹步深入學習帶來困難。