小學二年級語文第二冊中的刁寶是那個字？

青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化的建設者和接班人。黨和政府非常關心和重視青少年的成長。中國在青少年的教育和保護方面取得了巨大的成就，青少年犯罪率在世界上壹直是比較低的。然而，由於各種消極因素和不良環境的影響，近年來我國青少年犯罪率日益突出。給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。在推進依法治國、建設社會主義法治國家的進程中，加強青少年法制教育，促進青少年健康成長，我們有著義不容辭的歷史責任。如何宣傳好法制，培養具有高度民主法律意識的新公民，是社會教育的壹大課題。也是學校教育義不容辭的任務。也是義務教育階段新課程標準三大目標體系中對情感態度和價值觀的具體要求。作為壹名小學語文教師，如何緊密結合相關教學內容滲透法制教育，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義，使他們從小就具有法律意識，提高明辨是非、遵紀守法的能力，逐步形成積極向上的人生觀、價值觀。這是壹項艱巨而長期的任務。回顧近20年的教學實踐，我認為應從以下幾個方面入手:1。愛國主義教育與法制教育相結合。在新的歷史條件下，繼承和發揚中華民族愛國主義的光榮傳統，對於振奮民族精神、凝聚全民族力量具有重要意義，因此已經寫入我國的根本憲法。在教學中，緊密結合相關文本，教育學生熱愛祖國、維護民族團結、反對分裂，是每個中國人必備的法律意識。比如我在教授《小雨小英雄》、《珍貴的教科書》、《冀中地道戰》等戰爭題材課文時，可以讓學生了解戰爭年代人們的艱苦生活、頑強的戰鬥精神和無窮的智慧，及時教育學生過上今天安定幸福的生活，這來之不易，從而形成愛國情懷。樹立愛國之心，樹立報國之誌，成為建國後的人才。比如，在學習鄭成功收復臺灣省等歷史英雄的課文時，要教育學生熱愛祖國，維護民族團結，反對分裂，及時滲透《反分裂國家法》的相關內容，告訴學生戰爭給我們民族帶來了沈重的災難和侮辱。從而激發民族自豪感和愛國主義。第二，在教學中把國民教育和法制教育結合起來，可以幫助小學生從思想上解決三個問題:第壹，只有社會主義才能救中國；第二，沒有* * *生產黨就沒有新中國；三是從小培養孩子的自然意識。比如在《廬山的雲》、《錫林郭勒大草原》等歌頌祖國壯麗山河的課程中對學生進行愛國主義教育的同時，要及時介紹我國雖然幅員遼闊，但人口眾多，自然資源嚴重不足。五十六個民族過去飽受戰亂之苦，基礎薄弱。人均耕地、森林、礦產資源等基本國情世界墊底。是中國* * *產黨領導的人民軍隊推翻了封建統治和帝國主義壓迫，拯救了中華民族，建立了新的國家。比如在學習壹個小山村的故事時，讓學生知道毀林破壞自然生態平衡，會受到大自然的懲罰。因此，我們應該有意識地保護自然環境。教師也要及時向學生介紹，我國為了保護自然環境，頒布了森林法和環境保護法。比如二年級第二單元泉水，描寫潺潺的泉水，向學生灌輸保護水資源的知識，宣傳水利法。比如《奇妙的動物世界》，激發了學生理解和愛護動物，以及管理自然的感情。並安排學生收集或查找相關內容，使他們從小樹立熱愛自然、保護自然、造福人類的觀念，養成節約資源、不亂扔垃圾、不破壞花木、熱愛勞動的意識，了解相關法律知識，提高遵紀守法的自覺性。它是高質量和高效率的。中國教科書中有大量的人文和法律教育資源。四年級語文義務教育課程標準版第二單元《中彩票的那壹天》壹文中，故事以汽車的找回和我思想感情的變化為主線。當我父親幸運地成為獲獎者，獎品是壹輛嶄新的奔馳轎車時，我是多麽高興。然而，我看不到中獎給父親帶來的喜悅。我父親正面臨壹個道德問題。最後，父親毅然通知了真正的贏家庫珀。在教學中，我讓學生知道，誠信是壹個人的精神財富，知識比物質財富更珍貴。非法所得和非法占有也是違法的。讓法制教育在孩子心中升華。用教材教育孩子做壹個品質優秀的好少年。比如《畫家與牧童》《我為妳驕傲》《三世》。讓學生在閱讀中理解哲學，盡量啟發學生評價故事中的人和事。讓他們知道謙虛、勇於認錯、孝順父母、關心他人的優秀品質，以故事中的人物為榜樣向他們學習，努力做壹個德才兼備的好少年。比如《永久監獄》的故事就圍繞著父親做糖葫蘆這件事展開，父親自己經營糖葫蘆，選材考究，註重制作工藝，有高超的手藝保證質量。合法經營。被老板錄用後，父親因不滿老板偷工減料、欺騙客戶的行為而辭職。及時教育學生感受真誠做事的道德風範。像這樣的人文教育例子很多，把這些內容定位在學生生活中，與法律法規、工商條例、合同法等密切相關。，並在語文教學中合理分配。發揮了未成年人思想道德教育的作用。第壹，在課堂教學活動中，語文教師必然會使用不計其數的成語、諺語、歇後語等詞匯。在向學生解釋某個詞的含義時，教師可以嘗試從法律制度的角度解釋和分析這些詞。比如字典裏的“發現錢而不無知”這個詞，意思就是發現錢而不為自己隱藏。除此之外，老師還應該從法律制度的角度進壹步解釋。如果我們發現了別人丟失的貴重物品，不想歸還並據為己有，按照現有的法律，這種行為就是盜竊。所以，無論從哪個層面來說，我們都需要對生活中的詞語有最細致、最全面的了解。比如以眼還眼，在《現代漢語詞典》中以牙還牙的意思是:比喻用對方所用的手段來回擊對方。字典裏的意思整理完了，要從更高的法律制度層面來分析這個詞的意思。別人挖我們的眼睛，我們也要挖別人的眼睛。這種看似合理的以暴制暴的做法，在法制不健全的古代社會或許行得通，但現在法制已經相當完備了。但是，沒有立足之地。在當今法制社會，如果我們的合法權利受到侵犯，我們就應該大膽地拿起法律的武器來維權，通過法律途徑要求侵犯我們權益的人賠償我們的經濟損失甚至精神損失。總之，未成年人法制教育是壹項長期而艱巨的任務，任重而道遠。在今後的漢語教學中，我們應該繼續結合法學教育。聯系學生的思想動態，不斷增強孩子的法制觀念和道德觀念，把法制教育作為壹個永恒的主題進行到底，為培養合格的守法公民打好基礎。