目前國內從事心理和教育統計的名人有哪些？

朱智賢(1908 ~ 1991)，江蘇贛榆人。曾任北京師範大學教授、中國教育學會副會長、人民教育出版社副總編輯。& ltBR & gt& ltBR & gt朱智賢專攻兒童心理學。他幾十年來壹直用辯證唯物主義的觀點研究兒童心理學中的重要理論問題，特別是論述了兒童心理發展中先天與後天、內外因素、教育與發展的關系，以及年齡特征與個體特征的關系。朱智賢主要論著:《兒童心理學》(1962，1979)(該書受到國內外關註，被認為是我國第壹本貫徹馬列主義、吸收國外科學成果、反映我國當前學術水平的兒童心理學教材。)《兒童發展的心理問題》(1982)、《兒童心理學教學參考資料》(1982)、《思維發展心理學》(1986)、《心理學詞典》(1990主編)等書籍。& lt周顯庚周顯庚(1903 ~ 1996)，安徽省全椒縣人，中國實驗心理學家。1916考入北京清華理工大學，1924畢業。1925至1930，就讀於美國斯坦福大學，獲學士、碩士、博士學位。回國後先後在清華大學、國立西南聯合大學、北京大學任心理學教授。他曾經是北京大學的心理學教授。周顯庚的主要研究工作是漢字心理學實驗，其成果已發表在美國《實驗心理學雜誌》上。他熱衷於閱讀心理學實驗儀器的設計和改進，先後發明了四臺速顯機，並撰寫了論文在第九屆國際心理學大會上宣讀。他還撰文分析了漢字的格式塔結構，提出了漢字分析的三要素，即位置、方向和時間連續性，為實驗工作提供了依據。1935年開始與陳力合作開展國內最早的工業心理學實驗研究。不久，抗日戰爭爆發，他的工作被迫中斷。抗戰前夕，他受中國平民教育促進會委托，在河北定縣進行了壹項關於年齡與學習能力關系的研究，得出了壹條7歲至70歲被試的識字曲線，當時心理學家稱之為周先耕曲線。周先耕在1980 ~ 1985期間，先後與他人合作翻譯出版了《心理學與社會心理學大綱》(1893 ~ 1964)等專著在湖北漢口人張耀祥，中國心理學會成立時的第壹任會長。1922年創辦中國第壹本心理學雜誌《心理學》，並擔任主編。1920留美歸國後，先後在北京師範大學、滬江大學、復旦大學、華東師範大學任教授，中國科學院心理研究所特聘研究員。他壹生致力於心理學教學和科學研究，尤其是心理科普。& ltBR & gt& ltBR & gt張耀祥重視科學實驗，在北京師範大學建立了實驗室。1940他對中國心理科學的發展提出了九條著名的建議(《中國心理學發展簡史》)，他的精辟見解至今仍有現實意義。張耀祥的著作涉及領域廣泛，包括:普通心理學、情緒心理學(1947)、心理演講(1945)、兒童語言與思維(1948)等專著。教育心理學論文，成人學習心理研究(1931)，基於交替反應原理的打破習慣方法探討(1940)等。心理學史論文:《中國心理學發展簡史》(1940)、《巴甫洛夫的學術精神》(1954)、《弗洛伊德精神分析學派述評》(1959)等。肖小榮肖小榮(1897 ~ 1963)，1919畢業於上海聖約翰大學，1926在美國哥倫比亞大學學習心理學，6月獲得碩士學位1927。之後去德國留學，在柏林大學系統學習了格式塔心理學。1928年8月赴加州大學繼續研究，1930年6月獲哲學博士學位。隨後赴英國、法國、德國等國家的心理學研究所進行博士後心理學調查研究。在美國留學期間，他在兒童福利研究所擔任研究助理和研究員。在美國心理學期刊上發表多篇論文，獲得美國“科學榮譽學會”和“心理學榮譽學會”金鑰匙。1931回國，在南京中央大學擔任教授、心理學系主任、心理研究室主任十余年。1949上海復旦大學教授和教育系主任。1952解放後，成為上海華東師範大學教授。他發表了大約四十篇論文和十多部專著。肖曉榮曾任中國心理學會理事、中國測試學會理事、中國心理衛生協會理事、中國教育學會理事、上海市心理學會副理事長。1933，肖小榮《格式塔心理學原理》壹書出版。他是第壹個把格式塔心理學介紹到中國的人。“格式塔”壹詞最早由他翻譯，在中國已被廣泛使用。肖小榮壹生從事心理科學的研究和教學，涉及面很廣。我在中央大學任職期間，先後教授了十多門心理學課程，培養了壹大批中國的心理學家，他們已成為中國心理學界的中堅力量。結合教學，他的心理學研究側重於心理學的應用，為中國的心理科學做出了巨大貢獻。除了教學，肖曉榮還積極致力於心理學的實際應用。講授過工業心理學、變態心理學、軍事心理學等應用心理學課程。他還做過訓練中速度與準確度關系的實驗，修改過幾種選徒弟的方法，編造過幾次軍事智慧測驗。30年代中期，肖孝榮轉而研究各種心理測驗。1934年開始修訂《莫布智力量表》，期間還修訂了Goodenough繪畫測驗、Pressey)XO測驗、Laird品質評定、Marston人格評定。肖曉榮主要著作有《格式塔心理學原理》(1933)、《實驗兒童心理學》(1933)、《異常心理學》(1934)、《兒童心理學及其應用》(1935)、《普通應用心理學》。