來分享壹個有趣的推理過程:
壹個年輕人去理發店理發。他問:“理發要多久？”理發師看著店裏的顧客說:“大約兩個小時。”那個年輕人走了。
幾天後，這個年輕人來理發。壹進門就問:“理發要多久？”理發師瞥了壹眼店裏排隊的顧客說:“大約三個小時。”那個年輕人走了。
壹周後，小夥子又來了，問:“理發要多久？”理發師看到店裏都是顧客，就說:“大概四個半小時吧。”那個年輕人走了。
理發師看著店裏的壹個朋友說:“嘿，比爾，跟著這個家夥，看看他去哪裏。他總是來問他要等多久才能理發，但他再也沒有回來。”
過了壹會兒，比爾回到店裏，歇斯底裏地笑著。理發師問:“他從哪裏離開這裏的？”
比爾擡起頭，笑了笑，眼裏還掛著淚水:“我去妳家了！”"
起初我認為這是壹個黃色笑話，但後來我感到慚愧。這個年輕人是個小偷，應該偷了什麽東西，所以這是壹個嚴重的笑話。但是我再看的時候，還是壹個黃色笑話，因為如果我偷東西的話，以前可能會被發現兩次。
這乍壹看是有道理的，但文中有壹個關鍵人物——比爾，他為什麽會歇斯底裏地大笑，淚流滿面？不管站在理發師這邊還是年輕人這邊，他的笑容都不是很有道理。作為壹個優秀的笑話，這說明我對這個笑話的理解有偏差。
我們需要繼續分析和重新理解。現在我們的重點是比爾。為什麽全篇只有他壹個人有名字？這個年輕人去了三次理發店。比爾，他壹直都在嗎？比爾到底代表什麽？理發師和男青年代表什麽？
馬克思說:“思考壹切。”那麽，首先我們來分析壹下這個故事的背景，它發生在什麽樣的社會條件下。故事背景涉及兩個地方，壹明壹暗。在燈光下做理發師的朋友名字叫比爾，很明顯的西方名字。在黑暗中排隊理發需要很長時間，理發服務供不應求。
從燈裏的線索來看，故事壹般發生在西方國家，但凡事都怕較真，不能草率下結論，還要綜合分析，看哪種結果更合理，更符合現實。
我們繼續找。從黑暗中似乎得不到什麽確定的結論，但從笑話的來源和傳播過程來看，尤其是考慮到故事的警示作用，我覺得這個故事是以中國為背景發生的，相信大家都有排隊理發的經歷。
但是作者為什麽讓壹個西方人的名字出現呢？他到底是誰？為了回答這個問題，我們需要重新分析理發師和年輕人的角色。
這個年輕人的活動很簡單。他每次去理發店都要問有沒有地方，然後去理發店，再去理發店，再去理發店。如果有，第三個(不知道會不會繼續)。在這裏，我認為理發店作為壹個大而不受限制的場所，是對整個社會的隱喻，而理發師掌管著社會，而理發師之家則代表著年輕人可以暫時脫離社會，但不能長期居住和停留的地方。
年輕人，顯然代表著壹類人，關鍵點就在這個小上，代表著青春。
我們想象壹下，壹個年輕人，跑到社會上問，有地方嗎？
負責人說，沒有，要多久？這個年輕人不得不暫時離開這裏，去壹個臨時的地方。過了壹會兒，他又來問。
這場景不眼熟嗎？這是什麽？
順便說壹句，妳是對的。小夥子代表找工作的學生，理發店的位置代表工作機會，理發師的家就是我們可愛的學校。
這樣，整個笑話可以翻譯成如下:
我大學畢業了。妳有工作嗎？不行，再等兩年，唉，那我還得去讀碩士；
我是碩士畢業的。妳有工作嗎？不行，再等個三四年，唉，那就得當醫生了；
我畢業時獲得了博士學位。妳有工作嗎？不等等。唉，我們得操壹個壯漢了。
現在回到我們最初的問題，比爾是誰？
再想想，現在哪個法案最好？
恭喜妳，妳又答對了。他是比爾嗎？蓋茨。
所以妳...> & gt
問題二:如何提高邏輯思維能力和表達能力？如何快速提高邏輯思維能力和語言表達能力？
心理學家觀察到，壹個人在生活中的成功與其詞匯量小和運用詞匯的能力有直接關系。某個領域最成功的人的詞匯量在這個領域排名前10%。換句話說，壹個人的詞匯量越大，他的語言智能就越高，他在生活的各個方面——社會工作、個人生活和學習——都越成功，也越自我坦白。提高和增強自己的語言能力，大大提高自己的語言智商，並不難。試試下面的方法，相信妳在提高語言能力的同時也能樂在其中。
1.文字遊戲-證明妳生來就是語言天才。日本音樂家鈴木在參觀壹個大型百靈鳥孵化場時發現，每只剛孵化的小百靈鳥都會自動模仿領頭鳴鳥的叫聲，然後逐漸加入自己的變化。飼養員壹直等到它們都形成了自己的風格，瑞再從其中選出下壹只鳴禽，以此類推。結果，鈴木有了驚人的發現:每個日本孩子都能學會說日語！盡管鈴木的朋友們都認為他的大腦有問題，但他確實是對的。他發現了壹個人們視而不見的現象，因為這個現象太明顯了:任何壹個嬰兒，不管他出生在哪個國家，都能在兩年內自發地學會那個國家的語言。這就意味著每個正常孩子的大腦都可以學習無數種語言——只要這些語言存在，換句話說，只要給寶寶壹個合適的學習環境，適當的鼓勵，他什麽都能學會！鈴木發現了模仿大腦的原理。這個原則表明，妳的大腦生來就是通過模仿周圍最好的東西來學習的。如果妳讓妳的大腦這樣做，它可以學得更快。當嬰兒面臨生存和學習的重任時，最重要的法寶就是遊戲。正是利用大腦的遊戲原理，嬰兒加速了語言智能的發展。在永不滿足的好奇心的驅動、培養和激勵下，他們對學習的無限熱愛無疑增加了他們的語言智力優勢。此外，嬰兒知道壹個秘密:犯錯和經歷“失敗”是加速學習的最快方法之壹；還有壹個潛規則，寶寶也是用的世界冠軍，那就是毅力。如果妳把對學習的熱愛與創造力和冒險精神結合起來，並持之以恒，妳不僅會比大多數人犯更多的錯誤，還會取得更多的成功。記住以下幾點:1，模仿最好；2.玩文字遊戲；3.註意不認識的單詞；4.為妳的大腦提供健康的食物:信息、營養、氧氣和愛。5.從錯誤中學習；6.成為語言的朋友；7.持之以恒，體會詞匯的力量。
二、補充文字——如何提高智商文字的力量是知識的力量，是說服、鼓舞、吸引的力量，也是調節和領導的力量。總結壹下:文字的力量是影響人的大腦的力量，是提高人的智商的力量。多年來，心理學家和其他人壹直在尋找壹個問題的答案:我們如何判斷陌生人的智商？加拿大的吉福德和雷諾茲有了新發現。他們問壹些高中生:“妳認為未來的世界環境會是什麽樣的？”他們把每個學生回答問題的場景錄了下來，給壹些自願當“智商法官”的人看。這些評委在監測各種行為特征，特別是語言流利度、詞匯量和說話量後，判斷每個學生的身體類型，判斷他們的智商。由此，評委們認為，與高智商相關的因素和與報名學生智商直接相關的因素有:(1)說話通俗易懂；詞匯量大；說快點。這個發現說明，通過這三個方面的訓練，可以提高標準智商。然後，經常造壹些新單詞幫助記憶；有壹本相似詞的詞典；用自己喜歡的詞引出更多喜歡的詞等等會提高妳的技巧。
三、文字的第二種力量——妳通過語言與周圍的人交流，用語言做生意，表達自己從憤怒到熱愛的壹切感情，創作自己的文學作品，說服、影響、引導他人，為自己的人生指明方向。美國的威爾弗雷德·b·芬克博士曾經做過壹個關於語言和服裝的力量的實驗。同壹家店，兩個男式帽子分櫃...> & gt
問題三:如何培養邏輯思維能力很簡單。首先，改進妳的記憶方法。只有提高記憶力，才能更好地提高其他方面的能力。
提高記憶力的方法並不難，只是需要花更多的時間去研究。
首先要確定自己的智商不是很低。下壹步是改變妳的記憶方式。比如用形象記憶法和理解記憶法結合死記硬背，也是靠形象和理解記憶法。死記硬背的作用是提高妳的詞匯量，比如各種專業詞匯的使用，保證妳的語言在與同領域的人交流時的唯壹性和高效性。
只有當妳的詞匯量達到壹定水平，基本覆蓋了妳的領域，下壹步才是提高妳的邏輯思維能力。邏輯思維能力的提高和記憶力的提高是齊頭並進的。妳每天要問自己10個問題，這些問題可以用在書上，也可以用在現實生活中。並且試著回答這些問題，把這些問題的答案翻譯成妳大腦中的畫面。這些壹個接壹個的畫面就像妳的邏輯思維壹樣，那麽接下來妳就可以做到了。
分析問題的能力和妳的專業水平掛鉤，這種能力的提升需要妳花費更多的時間和精力。
第壹，要培養精讀、快讀文章的能力，以及學習科目和教材的能力，這樣可以快速總結所讀文章的要點和難點。換句話說，通過快速提取和識別有效信息，進行歸納、推理和判斷，從而加深對所讀文章和主題的理解。通過這種訓練，不僅可以提高我們的學習能力，還可以幫助我們看到問題和解決問題，提高我們的歸納推理能力，快速找出問題的重點和難點。經過壹段時間的有意訓練，妳會發現自己判斷事物對錯的能力有了很大的提高。其實這就是妳的邏輯思維能力。
其次，因為我們日常工作學習中發生的事情有其連續性的特點，所以需要加強我們的因果聯想能力。從心理學的角度來說，有些聯系永遠是記憶活動的基礎，生活中的許多普遍認識都是通過這個積累、歸納、推理的過程獲得的。也就是說，每當我們需要理解和解決某件事情的時候，都要仔細分析它的因果關系。壹次又壹次，妳會發現自己的解題能力有了很大的提高。
當妳具備了以上基本能力，妳能說妳的邏輯思維能力沒有提高嗎？然後在學習理論文章的時候，在日常工作生活中判斷和解決問題的時候會更加自信。
我從別人那裏得到這些。不用加分。希望能幫到妳。
問題4:如何訓練自己的理解能力和邏輯思維能力？思維能力的培養是壹種有目的、有計劃、有系統的教育活動。其作用不可低估。人性對思維能力有影響，但後天的教育訓練對思維能力的影響更大更深。許多研究結果表明，後天環境在很大程度上可以造就壹個新人。
思維能力訓練的主要目的是提高思維質量，提高人的思維能力。只要能在實際訓練中把握好思維品質，有針對性地努力，就能順利有效地堅持下去。思考並不是壹件神秘的事情。雖然看不見、摸不著、來無影去無蹤，但它是壹種真實的、有特征的、有質量的普遍心理現象。
(1)引入新的訓練方法。
當我們看到、聽到或接觸到壹個事物時，要盡力賦予它新的性質，擺脫舊方法的束縛，用新思想、新方法、新結論來體現獨創性，並根據這種思想訓練學生的思維方法，往往能得到新的結果。
(2)聚合抽象訓練法
所有被感知的對象都按照壹定的標準進行“聚合”，展現其* * *本質和本質，可以增強學生的創造性思維活動。這種訓練方法首先要了解感性材料的大致輪廓，從感官上找到非常突出的特征；其次，要對感覺* * *的問題進行肢解分析，形成幾個分析組，然後抽象出本質特征；再次，需要對事物的抽象本質進行概括性描述，最終形成具有指導意義的理性結果。
(3)循序漸進訓練法這種訓練方法非常有利於思維，可以增強領導者的分析思維能力和預見能力，可以保證領導者事先對壹個想法進行仔細思考，並借助思維中的邏輯推理推導出結果。
(4)可疑提問訓練法
這種訓練方法，就是對過去或某種固定思維模式下壹直認為正確的事物或事物，勇於並善於或提出新的觀點和建議，運用各種證據證明新結論的正確性。這也標誌著壹個人創新能力的高低。訓練方法如下:壹、每當觀察到壹個事物或現象，不管是第壹次還是多次接觸，都要問“為什麽”，並形成習慣；其次，無論何時在工作中遇到問題，都要盡可能地尋求自身運動的規律性，或者從不同的角度和方向去觀察同壹個問題，避免被感性的錯覺所迷惑。
(5)頭腦風暴訓練法
這種訓練方法是有組織的小組，借助思維，大家互相交流，集中多人的集體智慧，廣泛吸收有益的意見，從而提高思維能力。這種方法有利於研究成果的形成，也有培養學生研究能力的潛在作用。因為，當壹些有個性的同學聚在壹起，由於出發點不同，觀察問題的角度不同，研究方法不同，分析問題的層次不同，就產生了不同的觀點和解決問題的方法。通過比較、對比、討論，有意識或無意識地學習對方的思維方法，使自己的思維能力潛移默化地得到提高。
問題五:如何提高邏輯思維能力我們在學習的時候，看似每天都在和概念、原理打交道，其實是在學習事物的本質和規律。
想要掌握事物的本質和規律，不能只靠感覺、感知和表象。妳需要依靠感覺和感知基礎上的思考。
正因為人有壹個能進行思維活動的大腦，才能揭示事物的本質和規律，從而間接地、普遍地、深刻地認識世界。
1869年，人們已經掌握了63種元素的物理化學性質。當時化學家在思考元素的性質和什麽有關。元素之間有哪些內在聯系？
俄羅斯化學家門捷列夫在這個領域的工作是傑出的。他用厚紙片做了63張正方形卡片。卡片上記錄了元素的名稱、性質和原子量，通過反復思考，最終發現元素的性質隨著原子量的增加而周期性變化。這是門捷列夫發現的元素周期律。根據這個規律，他把他已經知道的63種元素排列在壹個表中，這個表叫做元素周期表。他還在表格中留下了壹個空位，預言了壹些未知元素的性質，指出了已經測得的元素原子量的誤差。隨著科學的發展，後來的科學事實證實了門捷列夫的預言。
限於當時的科技水平，門捷列夫沒有發現元素性質周期性變化的根本原因是元素的核荷數(原子序數)增加，或者說是原子核外電子排列的周期性變化。然而，門捷列夫的偉大發現為人類進壹步揭示元素的性質和物質結構之間的關系開辟了道路。
門捷列夫的理解是，他並不停留在對單個元素的理解，而是以某壹類事物的整體(63個元素)為研究對象，從而把握了某壹類事物的本質特征，發現了事物之間的內在聯系。這種認識只有通過大腦思維活動才能最終實現，否則很難把握事物的本質和規律。
門捷列夫在回答《彼得堡小報》記者提問時說:“這個問題我已經思考了大約20年，但妳認為坐著不動，5戈比(俄羅斯貨幣單位)壹個壹個寫，突然就變成了。不是這樣的！”《思考20年》顯示了長期艱苦的思維活動對探索事物規律的巨大作用。
丹麥科學家第谷？布拉花了30年時間積累了大量的行星運動觀測資料，卻沒有發現任何重要的規律。在第谷感性認識的基礎上，他的學生德國開普勒最終發現了行星運動三大定理，將感性認識上升為理性認識。這種認識的興起和飛躍是什麽？這要靠艱苦的思考活動。牛頓通過思維活動從開普勒的萬有引力三定律中發現了“萬有引力定律”。大多數人總認為牛頓是在看到蘋果落地的時候偶然發現這個定律的。因此，他把這棵樹視為珍寶，倒下來後把它砍成幾段，妥善保管。事實上，萬有引力定律的發現是牛頓在多年的觀察和研究過程中努力思考的結果。他說:“我沒有什麽方法，但我花了很長時間思考壹些問題。”“我壹直在想，想，想……”在這裏，牛頓講了他發明的兩個秘訣:壹是繼承前人的科學成果，二是在研究中勤於思考。
可見，在創造發明的過程中，如果離開了思維活動，就無法揭示事物的本質和規律，創造發明就會成為壹句空話。同樣，學習活動中也不能離開思維活動，否則就無法把握事物的本質和規律，概念和原理也就無法成立。比如化學課，經過壹系列的實驗和觀察，掌握了氫氧化鈉和氫氧化鈣的很多物理化學性質。然後從不同的角度，通過分析、比較、抽象、概括等思維活動，剔除個別非本質特征，找出其本質特征，決定了這個東西區別於其他東西的獨特屬性:電離時產生的所有陰離子都是氫氧化物的電解質。這種電解質稱為“堿”，從而建立了“堿”的概念。
生物課上，我們通過顯微鏡看到了口腔上皮細胞、洋蔥表皮細胞、番茄果肉細胞、草履蟲等等，獲得了很多感性認識。通過思考活動會進壹步發現，雖然細胞形狀多種多樣，但基本上都是...> & gt
問題6:如何訓練自己的邏輯思維能力？1.通過多種思維方式提高自己的思維能力。
所謂“多思考法”，就是凡事不要指望只有壹個答案，而要多方面思考，創造多解的可能性。習慣多種思維方式的人，可以從不同的角度、不同的觀點去分析任何問題，哪怕是很大的問題，也能找到解決的辦法。
那麽，如何培養多元思維能力呢？這裏有三個好方法。
●提醒自己不要成為“煮熟的青蛙”
有壹個童話故事，主角是壹只青蛙。青蛙不小心掉進了爐子上的鍋裏，因為水溫20度，青蛙覺得很舒服。但是水溫逐漸升高，30度和40度逐漸升高。但是因為水溫變化慢，雖然感覺越來越熱，習慣了的青蛙也懶得跳出來。結果青蛙終於被煮熟了。
我們的工作生活其實也是類似的情況。壹旦習慣了，即使環境惡化，也會認為“忍忍就好了。”感覺癱瘓了很久，問題嚴重到不可收拾的時候，就無能為力了。
所以，當工作中出現警訊時，壹定要嚴格提醒自己，千萬不能成為“煮熟的青蛙”。
●從不同的立場思考
事實上，大多數人都有相當固定的思維模式。但事情壹旦固定下來，就會看不到壹件事，失去多種創意的靈活性。
想要鍛煉自己的多元思維能力，拋棄過去的習慣，換個角度重新思考，才是最根本的壹步。
●養成邊寫邊思考的習慣。
隨時記錄好的想法和創意，也是培養多元思維能力的有效方法。
只在腦子裏想象，思維很容易偏離和狹隘。寫下來會讓妳更容易掌握整體形象，找出缺點和不足。
2.提高邏輯思維能力
所謂“思考推理能力”，簡單來說就是面對問題時不能努力。
至於倫理思維的具體訓練方法，有三種――從宏觀到微觀、MECE和邏輯樹形圖。
●“從宏觀到微觀”的思維方法
所謂“盲人摸象”，就是不能從整體上把握事物的輪廓，只好通過覆蓋整個地方來進行錯誤的想象。
●MECE思維方法
養成“從宏觀到微觀”的思維習慣後，不妨進壹步學習“MECE”的思維模式。簡單地說，所謂的“MECE”是指事情可以處理，沒有遺漏或重復。有“疏漏”，就會錯失良機；重復是浪費精力。
●使用邏輯樹形圖。
“邏輯樹形圖”可以說是邏輯思維方法的縮影。它的主要特點是能有效處理大小、因果、層次的關系。
3.提高創造性思維能力
想法少，思維能力弱的人，在商界很容易被淘汰。如何提高自己的創造力和思維能力？這裏有三個好的做法。
●經常集思廣益。
普通人之所以觀念不夠，主要是受“常識”和“偏見”的影響。擺脫的方法很簡單，就是靈活運用“頭腦風暴”。
很多企業喜歡集思廣益，推出新的工作計劃，規劃未來的發展方向。
頭腦風暴的時候，壹定要:第壹，盡量讓各種想法冒出來；第二，模仿“捕龍”的方式，部分改進別人的想法，形成新的想法。比如在討論“空罐怎麽用”這個話題時，有人說是用來“盛水”的，當茶杯用的。這時候我們可以把“裝”這個詞引申為不僅要“裝水”，還要“裝土”，也就是作為壹個盆栽。那麽同樣的原理可以用來裝煙灰，把它變成壹個“煙灰缸”...可能性實際上是無限的。
●想法壹出來就整理。
據研究，思考新的想法可以使右腦活躍；整理思路的過程屬於理論，可以促進左腦的活躍。所以，想出點子，整理出來之後，妳就可以同時訓練左腦和右腦了。
更重要的是，這個想法必須經過他人的評估和檢驗。如果不記錄整理，就失去了接受考驗的機會。這樣的想法通常沒什麽用。
●實施“突出重點”和“分類”
靈活運用思路必須經歷“重點”和“分類”的過程。
在“重點”方面，首先要區分“有用的想法”和“無用的想法”，對各種想法進行優先排序，先挑出最有用的。
其次，“分類”必須把性質> & gt
問題7:如何訓練邏輯思維能力邏輯思維訓練推薦壹款益智app——天天益智，是壹款大腦開發軟件。我壹開始也覺得不可信。小遊戲如何開發大腦？但是不得不說這個小軟件還是挺有用的。看來思維轉化和記憶力真的提高了，真的能開發大腦。有興趣的話請下載試試。
問題8:如何提高自己的表達能力和邏輯思維能力？第壹步，要對自己有自信，要彌補自己的不足。表達能力可能跟妳的日常交際圈有關系。多交朋友，可以就壹個共同感興趣的話題發表自己的想法，聽聽別人是怎麽表達的，多談談自己的看法。慢慢的，妳會發現其實妳也可以口若懸河。
寫作是提高邏輯能力的好方法。但我不希望妳每天都寫，然後就扔了。壹周可以寫壹兩篇，但是壹定要多改文章。壹:改變文章的框架，有助於妳提高邏輯思維能力。二:改變文章的措辭，有助於提高自己的表達能力。
人與人之間需要在交流中互相表達。清晰、明了、簡潔的表達方式不僅能節省時間，還能起到很好的溝通效果。表達能力可分為書面表達能力和口頭表達能力，表達方式多種多樣。方法/步驟
1
多讀書。讀書的好處很多，至少妳可以提高很多素材，比如道理、故事、例子、技巧等。，這樣就能學到很多東西，腦子裏的材料越多，表達就能越流暢。
2
學習演講技巧。表達時要註意表達技巧，比如先說重要的事情，再詳細描述，先說最近發生的事情。回想起來，表達能力決定了妳的溝通是否成功。
三
語氣很重要。表達自己的時候壹定要註意語氣。委婉可能會讓別人更喜歡妳說的話，命令語氣可能會讓別人覺得反感。
四
看著對方。在表達的過程中，眼睛要盯著對方，不能壹直盯著對方的眼睛，這樣對方會很不舒服，眼睛可以停留在額頭到下巴的區域。
五
使用多種表達方式。語言表達時註意多種方式的運用。除了語言、語氣、眼神，妳的手勢、表情也在傳遞信息。註意多種表達的共性。
六
克服緊張和害羞。很多人不知道如何在公共場合表達自己，主要是因為緊張、害羞等心理因素。學會克服緊張，那麽妳會發現事情並沒有妳想象的那麽難。
七
適當放慢語速。表達的時候可以適當放慢語速，這樣不容易在交流中卡住。
8.快速提升業務技能高的人，知識廣博，頭腦靈活，判斷力強，信心滿滿，說話有磁性，有吸引力。同時又能在各種談話情境中暢所欲言，贏得他人的尊重和贊美。如果讀者朋友在上述測試中表現不太好，但想在各種交談場合用自己的言語贏得他人的尊重和贊美，那麽就要記住並做到以下九點。
(1)說話不要用俗語。俗語會阻礙妳自由使用語言。
(2)盡量用多的數字。當妳用更多的數字說話時，妳的語言會更生動，更有說服力，妳也會更自信。
(3)多看電視。電視是最有感情的語言來源，但我們要註意:不要只看電視劇，要多看壹些咨詢、訪談類節目，這樣可以更好地學習別人的談話技巧。
(4)培養目的感。說話要有明確的目標，就像走路壹樣，要有方向性的選擇。這種“選擇”可以讓妳在演講中避免漫無邊際。
(5)學習壹些新的語言。在日常的工作和學習中，可以經常學習和吸收壹些新的語言，可以更好的豐富自己的語言詞匯。
(6)培養探究精神。在學習和工作的過程中，建議妳盡量做到:要麽不做，做好，不斷探索生活中的各種規律。妳不僅要知道是什麽，還要知道為什麽。
(7)訓練判斷力。這種能力對於語言來說非常重要。與人交談時，如果判斷失誤，可能會做出意思相反的回答，容易導致不必要的誤解。
(8)多說有力的話。如果妳有權力，妳可以直接說話。如果妳有，妳就能做到。不行就不行。比如，妳最好不要說“我認為……”和“我認為……”，而是盡量說“我認為……”，這樣妳的話才足夠有力。
(9)多與人交談。妳不妨試著擴大自己的交際圈，不斷增加自己的發言機會，這樣更有利於提高自己駕馭語言的能力。
9.提高語言商數應具備六種能力......> & gt