起初，這個語言課程是專門為這個項目設置的，但因為這兩種語言非常受歡迎，所以選修課很多。比如壹個學期全校的初級拉丁語課多達六門，大概燕園文科專業的貓都聽過好幾種，所以很多同學更願意選擇本系開設的語言課程(因為和專業更相關)，也確實有人這樣做。這個案子壹開，他們在選擇語言課程上逐漸有了壹些自由度。
項目的第二部分是古典研究的特別課程。P大學本來就沒有專門的古典專業(現在大概沒有了)，也沒有穩定的古典課程，所以需要開設這部分課程。因為申報新課程比較麻煩，所以壹般都掛在各個系原有的課程名稱下。然後講師也是外部的，比如國外同行的博士後或者退休教師。這樣的課，對很多學生來說，是古典學的第壹窗口。此外，還有很多講座作為補充。這類課程是很多學生了解古典學的第壹個窗口，非常重要。
第三部分是各種交流機會，比如暑期學校或者壹年的交流項目。這種機會不固定，支持也壹般(資金方面)，但如果能找到適合自己的，並充分利用，對出國會有很大幫助。
如果有什麽建議，站在學生的角度，
首先，這是壹個本科項目，也就是說這個項目所能提供的所有支持都僅限於本科階段，所以妳必須考慮這個項目對妳未來出國/保研的作用，以保證妳的培養計劃不會被打斷。另外，壹般來說，這個項目的正常方向是出國。
其次，由於人事變動和政策變化，這個項目的內涵和外延都在變化，妳需要在這種變化中想辦法充分利用資源。
第三，妳壹定要明白，這個項目並沒有淩駕於本科教學計劃之上，所以妳在選課的時候，壹定要搞清楚對應課程和培養計劃的對應關系(P大的同學，妳壹定知道我在說什麽...)，並咨詢導師，必要時尋求幫助和協調。
以上是我能回答的關於項目的問題。但既然題主問的是“經歷”，也許說說自己的經歷對我會有幫助？
這個項目在我們第壹屆的時候還不是壹個成品，幾乎各個方面都在探索，所以壹開始只知道是學習古典語言的項目，就這樣。第壹學期是古希臘課。那時候我還是壹個高二的學生，也沒有別的事情，所以我有壹年非常辛苦，很享受，很純粹的語言學習時間。所以古希臘語在這壹年的基礎仍然可以沿用到現在。
然後到了大三，我要考慮很多事情，比如我的專業。選擇了中世紀哲學，然後這個方向離項目有點遠，就漸行漸遠了。當然，未來壹兩年，這個項目越來越完善，招生人數應該會從第三屆開始穩步提升。不過大家都知道這個項目的極限，所以也逐漸調整了預期。
後來2013和大家壹起畢業，除了我大家都出國了。因為遇到很多事情，所以沒有繼續，後來留在哲學系繼續碩士。我真的為這個結果感到遺憾。畢竟有些想法和意圖就像金字塔尖的壹塊小石頭。它還在那裏，因為沒有風。
不過這個項目還是給轉行的我留下了很多美好的遺產和回憶。畢竟給了我壹個很好的學習語言的起點(當時打下的古希臘語和拉丁語的基礎很有用)，也給了我壹段和大家壹起學習語言的難忘時光。如果壹定要刪除壹段記憶，那麽項目中的前兩年是我最想保留的。