高壹英語必修4
重要的詞匯擴展
1成就n成就→成就v。
福利事業，福利
3.方案、計劃、設計、工程、企業、事業、科研項目；課外自學計劃
想象自己身處其中
4.專家；專家；專門的；專門的。詳細說明
5.聯系，關系→連接
6.condition(不可數)，condition(可數)，environment(復數)on no condition。
7.組織，組織。組織；準備、建立；加入工會，組織
舉止；行為；舉止。
9.遮擋，遮蔽
10.值得做的。/做某事。
值得的。值得...
值得做的；值得尊敬的。
11
12.尊敬，尊敬，尊敬→可敬的；體面的；體面的→可敬的
13.爭論。v訴爭議→爭論。引起爭論的。
14 .娛樂-n娛樂，娛樂-v娛樂；招待，招待，招待，招待(想法，問題)
擁擠的；擁擠的
16.鼓舞人心的；鼓舞人心的。
17支持v。
談論，咨詢，參考
19.意圖；打算；打算。
相當多的；考慮周到的
考慮考慮準備考慮。
善良的；仁慈的；仁慈的。
22.接生，接生，發表演說等。→交付n。
謙虛的，適度的
關鍵詞梳理
1投入...做某事。獻身...致力於，獻身於。
2人類人類
離開離開，走，走。
過著…的生活。
人群湧上我的心頭。
看不起，鄙視
參考咨詢，參考，談論(其中，to是介詞)
8偶然發生，偶然發生。
9.相遇，相遇
10.繼續，堅持執行，執行和完成。
11.穿著…打扮成…
為…而戰...
被判死刑的
14.關心…...註意...
15.打算做某事。/doingsth。計劃做某事。
16.在...的陰影下...在...的保護下...
獲得博士學位獲得博士學位。
18.被視為...
輪流做某事。
做…的研究。
意思是做某事。
22.到現在為止
關鍵句型的再現
她花了幾年時間觀察和記錄它們的日常活動。
她花了幾年時間觀察和記錄他們的日常活動。
花費時間/金錢做某事
只有在她的母親駱駝幫助她幾個月之後，她才被允許開始她的項目。她媽媽在最初的幾個月裏幫助她。這使她能夠開始自己的計劃。
(only位於句首，修飾狀語。句子會部分倒裝，助動詞或聯系動詞放在主語之前。)
3按照簡研究黑猩猩的方式，我們壹行人都要去森林裏拜訪他們。
我們小組將按照簡研究猩猩的方法在森林裏拜訪它們。
(-ing作為方式狀語。註意非謂語動詞作狀語的區別:-ing主動/進行/繼續，-ed被動/過去，to do主動/將來)
看起來她正忙著坐在自己選擇的車裏出國留學，同時也在寫書寫文章。
(好像是+從句:好像是，好像是。以及)
5.使她後來成功的是她對所有病人表現出的仁慈和體貼
使她後來成功的是她對所有病人的愛和體貼。
(是什麽讓她成功的主語從句。理解what引導的名詞性從句及其在句子中的成分的翻譯:作主語、賓語、表語、同位語)
語法分析(主謂壹致)
主謂壹致是指人稱和數的壹致關系。分為:語法壹致，內容壹致，接近度壹致。
(1)語法壹致性原則:即主語是單數，謂語是單數，主語是復數，謂語是復數。以下是預防措施:
1.即使單數主語後接短語with，along，together，like(喜歡)，but(除外)，except，ideas，以及，不少於，而不是，包括，除此之外，謂語動詞還是單數。空氣和水都是物質。空氣和水是物質。除了兩個仆人，沒有人遲到。除了兩個仆人，沒有人遲到。
2.由and連接的並列主語。如果主語是同壹個人、同壹事物、同壹概念，謂語動詞是單數，否則是復數。比如:
這位詩人兼作家來了。這位詩人兼作家在這裏。(獨自壹人)
錘子和鋸子是有用的工具。錘子和鋸子都是有用的工具。
由and連接的成對名詞習慣上被視為壹個整體，如面包和黃油，刀和叉等。作為主語，謂語動詞是單數。
3.當不定式(短語)、動名詞(短語)或從句作主語時，謂語動詞是單數。例如:
為人民服務是我最大的幸福。
為人民服務是我最大的幸福。
我們什麽時候出去郊遊已經決定了。
我們什麽時候出去郊遊已經決定了。
4.當連接的並列主語被each、every或no修飾時，謂語動詞為單數。
每個男孩和女孩都喜歡去遊泳。每個男孩和女孩都喜歡去遊泳。
沒有老師和學生缺席會議。沒有老師或學生缺席會議。
每個男人和女人都被要求幫忙。每個男人和女人都被邀請去幫忙。
5.每個+復數代詞，謂語動詞是單數。復數代詞+each，謂語動詞是單數。例如:
我們每個人都有話要說。我們每個人都有話要說。
6.如果主語中有壹個以上或多個a/an，雖然在意義上是復數，但其謂語動詞仍然是單數。但當more+復數名詞+thank one是主語時，謂語動詞還是復數。例如:
許多男孩喜歡打籃球。許多男孩喜歡打籃球。
不止壹個學生遲到了。不止壹個學生遲到了。
不止壹個人來幫助我們。不止壹個人來幫助我們。
7.當none是主語時，謂語動詞可以是單數，也可以是復數；但在表示不可數事物時，總是被認為是單數，所以謂語動詞應該是單數。例如:
我們都不是完美的。沒有人是完美的。
這些都不會讓我擔心。我壹點也不擔心。
8.當名詞如褲子、剪刀、衣服、商品、眼鏡等。用作主語時，謂語動詞必須是復數。例如:
他的衣服很好。但如果這些名詞前出現壹對，謂語壹般是單數。例如:
壹副眼鏡在桌子上。桌子上有壹副眼鏡。
9.新聞等形式復雜的單名詞；以ics結尾的學科名稱，如物理、數學、經濟學；國名:美國；報紙名稱:《新時代報》；這本書的名字是《壹千零壹夜》;而聯合國作主語時，謂語動詞是單數。
10.“壹個+名詞+壹個半”、“壹個半+名詞”、“名詞+的數量”作主語時，謂語動詞要單數。例如:
桌子上只剩下壹個半蘋果。
註意:壹個或兩個+復數名詞作主語，謂語動詞用復數形式，如:
去過壹兩個地方。我參觀了壹兩個地方。
(2)內容壹致性原則:
1.當有全部、壹半、大部分、剩余部分等時。在主語中，和“分數或百分比+名詞”作主語，謂語動詞的單復數取決於壹起使用的名詞。例如:
其余的自行車今天減價出售。其余的自行車今天減價出售。
60%的蘋果被小男孩吃了。這個蘋果的60%被這個小男孩吃了。
大多數蘋果都爛了。大多數蘋果都腐爛了。
大部分蘋果被老鼠吃了。這個蘋果的大部分被老鼠吃了。
2.不確定數量的短語，如:的壹部分、許多、許多、壹個、許多、許多等等。作為主語，謂語動詞的單復數取決於量詞後面名詞的數量。例如:
壹部分課本已經到了。少量教科書已經運到。
蘋果的壹部分被豬吃光了。
3.用單數做加減乘除。例如:
第五分鐘五是十。15減5等於10。
4.當名詞表示時間、金錢、距離、度量等時。用作主語，雖然它們是復數，但當它們作為單壹概念使用時，它們的謂語動詞是單數。例如:
十英裏是壹段很長的距離。十英裏是相當長的壹段距離。
5.(1)通常用作復數集合名詞，包括警察、人、牛等。這些集合名詞通常用作復數名詞，如:
英國警方的權力非常有限。
(2)通常用作不可數名詞的集合名詞，包括設備、家具、服裝、行李等。
(3)可單復數的集合名詞，包括觀眾、委員會、政府、家庭、敵人、團體、黨、隊、公眾等。例如:
委員會拒絕解雇他。委員會決定解雇他。
6.+形容詞/過去分詞形式”表示壹種人或事物。當它用作主語時，謂語動詞是復數。例如:
火災後受傷的人得救了。
(3)鄰近性原則
1.在由這裏、那裏、哪裏等引導的倒裝句中。，(有時主語不止壹個的時候)謂語動詞在數量上與靠近它的主語壹致。例如:
公共汽車來了。
這是給妳的壹支筆和幾張紙。這是給妳的壹支筆和壹些紙。
妳不在的時候，妳的妻子和孩子住在哪裏？
妳不在時，妳的妻子和孩子住在哪裏？
2.由連接詞or，there連接的並列主語...或者，都不是...不僅僅是...而且還等。，謂語動詞在數量上與靠近它的主語壹致。比如:
學生和老師都不知道這件事。
他或妳拿了我的鋼筆。他或者妳拿了我的筆。
註意:在+復數名詞+who/that/which之壹引導的定語從句中，定語從句的動詞是復數。比如:
瑪麗是這些養寵物的人之壹。瑪麗是寵物主人之壹。
在+復數名詞+who/that的唯壹壹個引導的定語從句中。/which，定語從句的動詞應該是單數。
瑪麗是這些人中唯壹養寵物的人。瑪麗是唯壹養寵物的人。
重要的詞匯擴展
曬傷的；曬傷的
與…鬥爭；與…鬥爭
十年，十年
4超n .冗員；特級品、特大號品；超級市場的
饑餓的；饑餓的。渴望
6.輸出，投入，消耗
令人不安的；令人煩惱的。
擴展；擴張。展開，展開，打開，做頭發，詳談；延長
9.循環；流通；流通。
10.戰鬥，戰鬥。
11.Thereforadv。因此，因此。
12.擺脫，擺脫
自由，自主→自由的，免費的
14.設備；裝備；裝備。
15.出口對出口(貨物)→進口對進口(貨物)
國籍；民族；國家；國家
17.占據，從事，專註於...占領，占領
18.混淆，迷惑；迷惑。
遺憾的；後悔的；後悔的。
20.生產的，多產的，多產的，多產的。
發現，發現發現，
22.焦點，焦點，中心點
23.減少v .減少→減少n。
評論；評論
關鍵詞梳理
1如果不是，如果是，
2.認為自己是…認為某人是…
3 .從那以後。
尋找做某事的方法。找到做某事的方法。
感謝，因為，因為(to是介詞)
6.擺脫…擺脫，擺脫…
對…感到滿意...
寧願，寧願…而不是… =寧願做。
懷著充滿希望的希望..
在某種程度上
對…造成損害。
12.build up增強且強大。
13.導致導致，導致(to是介詞)
14.集中註意力、精力等。)
保持...從/到保護...不受(影響、傷害等)。)
關鍵句型的再現
1.袁隆平博士種植的是所謂的超級雜交水稻。
袁隆平博士種植了壹種叫做“超級雜交水稻”的水稻。
(名詞性從句由句子中用作賓語的東西引導)
2.這種特殊的水稻品種使得在同樣的土地上多生產三分之壹的莊稼成為可能。這種特殊的水稻使同樣的田地增產三分之壹。
(在使得成為可能時，它是形式賓語，而做不定式的短語是真正的賓語)
很可惜..
4.使用他的雜交水稻，農民的收成是以前的兩倍。
由於使用了他的不純大米，這位農民的收成是以前的兩倍。
(-ing動詞短語作原因狀語)
語法分析(非謂語動詞-動詞的-ing作主語和賓語)
首先，動詞ing作主語。
動詞ing常用作主語，表示有規律的習慣動作。動詞-ing作主語壹般放在句首，謂語用單數。例如，聽音樂是我姐姐的愛好。
動詞-ing作主語時，為了保持句子平衡，可以作形式主語。常見結構:
1.這沒用/沒用/沒用等。+ v-ing
2.這是……等的+好/好/有趣/浪費。+v-ing舉例:
覆水難收。
第二，動詞ing作賓語。
動詞ing既可以做動詞的賓語，也可以做介詞的賓語。
1.下列動詞或短語只把動詞-ing作為賓語:
承認、回避、恭維、體諒、享受、逃避、完成、保持、介意、錯過、建議等動詞；不能忍受，放棄，喜歡，繼續，想到，著手，夢想和其他短語。
2.在下列短語中，to是介詞，後面跟動詞-ing作賓語:
習慣於、期待、致力於、註意、反對等。
3.下列動詞或短語可用作動詞-ing或不定式的賓語，但它們的意思不同:
● like，love，prefer，如表示常規行為，後面接動詞-ing；動詞不定式常用來表示特定的行為，但需要註意的是，如果like、love、prefer前面是would，它們後面是動詞不定式。比如:妳願意和我壹起去逛街嗎？
●以下幾組以動詞-ing為賓語，不定式為賓語的單詞，意思不同:
忘記做過某事；忘記做某事。
記得做某事；記得做某事。
意思是做意味著，意味著；打算做的事就要去做
後悔做某事；後悔做某事。
情不自禁地做；幫不上忙。
●在動詞allow、permit、advise等後面直接帶動詞-ing作賓語。如果這些單詞後接名詞或代詞，那麽用不定式作賓語補足語。比如:
我們不允許在教室裏吸煙。
我們不允許學生吸煙。
當動詞need、require、want want用作“需要”的解時，則動詞-ing的主動形式或不定式的被動形式用作賓語。這時，動詞ing的主動形式表示被動意義。比如:
妳的外套需要洗了。妳的外套要洗了。
第三，動詞ing的復合結構
動詞-ing的復合結構是:所有格代詞或名詞所有格(代詞賓格或名詞普通格也可作賓語)+動詞-ing。比如:
露西的出現讓在場的每個人都很驚訝。
妳介意我用妳的手機嗎？
第四，動詞ing的時態、語態和否定形式。動詞ing有兩種時態:壹般被動語態正在進行和完成被動語態已經進行。動詞-ing的完成式所表示的動作發生在謂語動詞的動作之前。
動詞ing的否定形式是在do之前加not。例如:
我很抱歉沒有早點告訴妳這個消息。
英語翻譯123團隊幫妳。
祝妳學習愉快。
及時采納。信守諾言。