無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我幫大家整理的作文手牽手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文手牽手1未曾許諾，未曾約定，我們總是如此的默契，如果我們都是單翼天使，那麽是否可以支撐著飛翔……——題記
和著匆匆的弦，由孤獨伴奏，將壹切視而不見。什麽時候？到哪裏？尋那不見的笑顏……
叫做青春的日子裏，容不得離別。妳離開後，那天空便陰雨蒙蒙連最愛的蔚藍也被無視不見。執著的我鎖上心門，沒有妳，快樂早該淘汰。這世界，總有些東西因無有，而退出。
我貪婪地回憶著有妳的點點滴滴，努力呼吸有妳溫度的空氣，多怕失去手心僅剩的那些微熱……
記得妳說，左邊是心，右邊是我。記得妳的手曾擦去我眼角的淚。記得我們不顧形象嬉笑打鬧，記得我們漫無目的的散步。記得那天，手牽手走完最後壹次夜路，流星劃過心頭，妳說那是天使的眼淚。記得妳喚我笨蛋，我叫妳傻瓜，依偎在壹起聽晨晨的《瘋人願》。記得我們約定好要壹起參加中考，去同壹所高中。記得妳要介紹我認識的女孩叫曉彤。記得我們總是心事重重，而對方永遠都理解。記得我哭的那天，眼角的淚光閃爍著妳關懷的身影。記得妳傷心過，失敗過，但因為妳在身邊所以不曾害怕……
如今的我，緊握筆桿，流著淚，回憶著溫暖的對話，多想用有妳時的溫度，溫暖此刻微涼的心。
分班後，身邊不再有妳，我的心事無處傾訴，我的文字似乎格外深奧，沒有妳誰能讀懂。總是情不自禁的憂傷，以往大大咧咧的我也學會了偽裝。沒了妳，眼角仍滯留昨晚的淚。沒了妳，我也只好行色匆匆，沒了妳的沿途風景，太過悲傷。沒了妳的天空，只剩憂郁。沒了妳的我獨自沈默……
曾經最溫暖的三年，是妳拉著我的手，穿梭於校園的每壹個角落，壹花壹草壹木壹樹都記錄著我們永恒的友情和最燦的笑顏。
鳳，想妳了……
最叛逆的那些日子，感謝鳳給我的溫暖。我是笨小孩，感謝三年來給我依靠的風。我們都長大了，或許不再需要彼此。但相攜的友誼，此生不放，此世不離。鳳，我說過，我的生命，妳絕不能缺席！相約壹中，朝夢想出發！
作文手牽手2那年
多少回憶，多少惆悵，多少眼淚，多少幸福……這壹切，如今，都留下回憶，有的時候，回憶這麽傷，也是這麽幸福！想妳們，嘆自己，沒有妳們，還有多少人值得我真心相待！嘆自己，嘆自己沒用，沒能好好的照顧自己，沒能讓自己幸福，沒能讓自己快樂……
不記得從什麽開始，我愛上寂靜的黑夜，不記得從什麽時候，我愛上了壹個的空間，不記得從什麽開始，我也愛上了音樂，不記得從什麽時候開始，我們之間只剩下回憶！
09年，我踏入合肥那壹刻就已經註定壹個人生活！算算日子，已經有兩年時間了，這兩年裏，酸甜苦辣，壹次又壹次品嘗著，遇到妳們，是我這壹生最完美的相遇！守住那時候……因為有妳們！那年夏天，我剛學校不久，對妳們，太陌生，從不願跟妳說些事情，只是因為太陌生！沒有妳們的陪伴，我喜歡壹個人獨來獨往，也就在那年，我減掉了長長的頭發，沒有知道為什麽我會突然把長發減了，我減掉的不僅是頭發，而是回憶，踏入合肥，是我重新做人的壹個機會，和以前任何有關的事情，都不想讓它存在，消失，就消失的徹底壹點！我以為，我自己壹個人，什麽都能做，什麽都不怕，沒有什麽能難倒我的，漸漸地才發現，原來，我做不到的，還有很多很多。
葉健，是我在做兼職時認識的，在他心裏，我永遠是個不懂的事的小妹妹，他告訴我，怎樣與人相處……可是，我不懂，我不懂他跟我說的那話究竟是什麽意思，我壹直都相信壹個真理，我真心對人，別人也會真心對我，沒想到，我太天真了，真的太天真了，把所有的人都想成壹樣，經過施浩威的事情，我才明白，我有多傻，我有多天真！我在宿舍裏放聲大哭，妳們緊緊的把我抱在懷裏，那時，我才明白，跟我睡在壹個房間裏的人對我才是最真心的，那時，我不再把妳們當陌生人，是我最真心的朋友，我的好姐妹！從那時開始，我不再是壹個人了，試著跟妳們壹起上課，下課壹起回宿舍，放假壹起上街……夏天時，我們圍在壹起，吹著風扇，看著電視，冬天時，我們都聚在陽臺上曬著暖暖的太陽，吃著零食，聊著天……多幸福啊！自從我進了食堂做兼職，壹切變的又不壹樣了，跟妳在壹起的時間，只有在上課時才能再見壹面晚上回去時，燈熄了，妳們都睡了！我在食堂裏，壹次又壹次受侮辱後，我愛上了寂靜的夜晚，愛上音樂！沒有人能體會我那時的心情，壹個人很無助，走在寂靜的夜裏，聽著歌，給了自己千百個借口安慰自己！
我們，哭過，笑過，也瘋狂過，鄭靜，壹個愛哭的女孩，純真善良的她永遠把朋友放在第壹位！馬靜，壹個傻呼呼女孩，不願意與人交往的女孩，把朋友看的很透徹！余昊，壹個比我小兩個月的女孩，看到悲傷的故事，就淚如雨下，哭的就像個淚人壹樣！徐海玲，這個女孩子我不得不說壹句，她真的像我的媽媽壹樣，對身邊每個人都是那麽無微不至，我是個很懶散的人，她見到我東西亂了，就只有壹句：“小王，妳的東西也不整整！”謝蜜，壹個很文靜的女孩，很懂怎樣生活的女孩，她，好的沒話說，呵呵……楊莉，看上去比我還小的女孩，真的很佩服她，在學生會裏，從壹個小成員，變成副主席，厲害！還有壹個呢，就是沒有大腦的劉三改，她總是問我們壹些很奇怪的問題，真是單純的沒話說！我們八個人，壹路走到現在，彼此信任著對方互相幫助，如今，都已經走上工作崗位，分散各地，連個電話都不能聯系，只是因為，我們剛剛才上班，經濟不夠！時間和距離，永遠都分不開我們！
姐妹們，現在，我們都不壹樣了，找到了自己另壹伴，不顧壹切的追求著自己的幸福！妳們的幸福，如此的簡單，為何我的幸福，這麽難！是我要求的太多，還是，他心裏根本就沒有我？馬靜，我羨慕妳，又嫉妒妳，妳們擁有的幸福，我永遠都不能擁有，我真的就那麽卑微嗎？我真的就比妳們差那麽多嗎？難道妳們擁有的，我就不配擁有嗎？馬靜，妳真的很幸福，有個這好的人在乎妳，疼妳，愛妳，妳還有我們這幫好姐妹，還有妳的父母，妳比我幸福的多！我有父母，有妳們，可他，我在心裏，永遠都是最後壹位，有時候想過放棄，付出去的感情，哪能說放就放，就算我不理他，還是很擔心他，天涼了，怕他著涼！吃飯的時間到了，怕他不吃飯，身上沒錢了，怕他餓肚子，馬靜，妳跟我說過，喜歡就在壹起，不喜歡就分開，小偉曾經也勸我放手，不管他值不值我去愛，我就是愛著他，不管他以後能不能讓我幸福，我只要他跟在壹起，我是不是很沒用，怎麽可以這樣委屈自己，怎麽可以這樣對不起自己！
記得在學校時，我們也討論過這樣的問題，我們都信誓旦旦的說不會為了愛情委屈自己，不會為了愛情對不起自己……可是現在，我沒有做到，還是讓自己對不起自己！勝誌，為什麽我們之間，總是隔了壹面墻？我曾經，想好好的跟妳說，妳對我不理不睬，看到在的我們，我真的好怕，真的好怕……我怕有壹天，妳對我的感情淡了，怕妳會離開我！我到底該怎麽做，才能維持我們這份感情？
傷心難過時，還是會想到妳們，我的姐妹！我不後悔，不後悔遇到妳們，妳們給了我別人給不了回憶，我不後悔愛上他，如果沒有他，我不知道我的生活會變成什麽樣，有了他，再苦，也是希望！姐妹們，妳們壹定要幸福！
那年，我們哭過，笑過。現在，我們又為自己的幸福，仍在哭，仍在笑。
作文手牽手3妳知道兩只眼睛的關系嗎？它們壹起動，壹起哭，壹起笑，壹起看，盡管它們從沒有見過對方。當大部分人關註妳飛得高不高時，只有少數人關心妳累不累。這少部分人，被我們稱為朋友。
朋友是什麽？我在詞典裏找到，它是指彼此有交情的人，而這種交情，我想應該就是友誼吧！朋友帶給我們溫暖，讓彼此之間多壹份真誠；朋友帶給我們美麗，讓彼此之間多壹份溫馨；朋友帶給我們問候，讓彼此之間多壹份祝福；朋友同樣帶給我們歡樂，讓彼此之間多壹份享受。生活中少了朋友，是空洞的。許多人說，交朋友必須交與自己性格特點完全壹樣的人，否則就得拒絕，但我覺得這實在沒有必要。就拿我的兩個好朋友胡洋和王依婧來說吧，她們的性格和我完全不同，但我們還是很開心地在壹起，即使胡洋有時候會莫名其妙地大吼壹聲；即使王依婧有時候會不停地亂發牢騷，但是咱幾個彼此之間都存在著某種獨有的默契，這種默契無時無刻感動著我們的內心，這叫友誼。
朋友，我想還必須具備壹顆團結的心。咱班的每壹位同學都具有這份偉大的情感。上次扔粉筆頭事件，讓我真正感受到這份溫暖。咱們都願意為某三位同學打報不平，咱們都願意犧牲自己感化別人，哪怕被政教處老師罵壹頓，哪怕被別人稱為多管嫌事，我們初二七班的人都會站起來說壹聲：“我願意！”那麽，這就是團結，這就是朋友，這就是友誼！
朋友壹雙深居幽谷的眸子，看清妳心底的憂愁；朋友壹雙溫暖探心的大手，觸摸妳心中的感傷。星星多的地方，黑夜就少；笑容多的地方，煩惱就少；有知己的地方，寂寞就少；寂寞少的地方，心情就好。初二七班，壹個屬於我們的天地，讓我們手牽手，心連心，建造壹個沒有爭吵，沒有難過，而是有朋友的快樂大本營吧！！
作文手牽手4都說星星與月亮在壹起、夜空更加璀璨；小草和鮮花在壹起、大地更加繽紛；與親朋友好友在壹起、生活更加豐富多彩；與書籍在壹起、思想更加深刻；而我要說、心與心在壹起，牽掛更加強烈。
回首20xx，面對那次突如起來的5.12大地震，讓我們中國人的心更加凝聚在壹起，那次災難，是我們失去了那麽多親人、同胞，還有那麽多和我們壹樣大甚至比我們還要小的弟弟妹妹們、那次災難、讓我們失去了那麽多美麗的家園、多少條生命、多少塊土地、那都是我們所信賴的家啊、家----就在那壹瞬間頃刻倒塌! 但我們沒有倒下、沒有被困難壓倒，因為有那麽多的雙手、那麽多的牽掛和我們在壹起。中國人心連心、手牽手 ***同度過那艱難的日子，心靈與心靈的碰撞，敲擊出世間最美麗的火花；手心與手心的溫暖，傳遞出妳、我、他之間的牽掛。 現在是20xx年了那次災難也隨著世間的流逝而被我們漸漸淡忘、但在我們心中，那份溫暖，那份牽掛網 ，那份中國人熱忱的心永遠也不會消逝，那是心與心的交流，手牽手的問候，雖然彼此的面孔陌生、但依舊傳遞出了感動!
都說5.12是壹次大災難，而我要說沒有這次災難、就體現不出中國人之間的團結、感受不到中國人之間的溫情、正因為這次災難、才讓我們中國人民能手牽手、心連心，十指相扣、永不分離!
作文手牽手5生活中，對手無處不在，在許多人眼裏。對手就如仇人，狹路相逢勇者勝，不是妳死就是我亡。在這壹群人當中，我曾經也對同學、對朋友，似乎都有壹點點敵視。但自從她的出現，讓我徹底改變了對對手的看法。
小學六年級，面臨著升學的壓力，我努力學習，沈默寡言。第二個學期，班上轉來壹位女生。大家看她相貌平平，便沒太在意。可是只過幾天，大家就明白什麽叫差距，我的霸主地位動搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第壹把交椅。
我郁悶，我沮喪。經過壹天的思想鬥爭。我鼓起勇氣，向她寫了壹封戰書。請她接受我的挑戰。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下壹場考試中與她壹決勝負。誰知她遞給我壹張紙條，上面寫著：為什麽要挑戰？我們可以攜手***進，互補長短，為什麽非要鬧得妳我皆緊張的局面
她的壹番話，如同撥了我壹盆冷水。在當時，我覺得她不可思議，感覺我與她的思想在兩個層次上。當時，我比較頑固，費了半天勁，又寫了壹張紙條，上面長篇大論地勸她接受我的戰書。
沒想到，她看後單獨來找我談話：為什麽壹定要妳死我活！我們可以牽手，取長補短，形成良性循環。難道妳我之間就只能成為敵人嗎
事後，我回想著她的話，細細回味中，感覺她的話不無道理。也許我可以不必那麽仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長補短。於是，我又寫了壹張紙條，表示接受她的意見，同意我與她之間的那封戰書無效。
在接下來的幾個月中，我與她互相追趕，在平時經常兩個人探討壹些難題。在考試時，互不相讓，班中的第壹時常輪流在我與她之間。
畢業前，我們的學習都有很大的提升，畢業後，我們考進了湖南四大名校，她進了南雅中學實驗班，而我考進了廣益實驗班。結果皆大歡喜，過程有喜有樂，齊心協力，升學的壓力在我們牽手***進的途中煙消雲散。
其實，對手也可以成為好朋友，對手也可以在生活中幫助妳，讓我們與對手手牽手，同甘苦，***患難，壹起克服挫折，提高自己的能力。
作文手牽手6兩天是六壹兒童節，這是我過的最有意義的壹次兒童節——班主任徐老師帶著我和王懷遠等人，帶著我們全年級同學的.愛，來到了範縣楊集鄉中心小學，在這裏開展“手拉手，獻愛心”活動。我們要把同學們壹封封熱情洋溢的交友信，和大家捐贈的許多課外書籍、文具親手送到楊集鄉中心小學的同學們手中。
坐車不到壹個小時，我們就來到了目的地。走進校園，第壹眼就看到門口的黑板上寫著壹行蒼勁有力的大字：熱烈歡迎油田十中師生到我校訪問！整個校園給我的感覺非常的幹凈，校園的操場較小，沒有先進的運動設備，教室看起來也很簡陋，學校領導和老師們非常熱烈歡迎我們的到來。
我們先到壹間辦公室裏休息了壹會，校長把五年級的全體同學召集到了操場上，徐老師代表我們學校發了言，我和王懷遠接著代表全年級的同學發了言，同學們聽了我們的發言非常感動。我們把大家的交友信和捐贈的書籍、文具親手遞到他們手中，同學們都激動的想壹睹為快。捐贈儀式從頭到尾聽不到隊伍裏有壹點聲音，壹直到退場，他們都站的那麽直，並且隊伍旁邊壹個老師都沒有，聯想起我們站隊的時候，從開始站隊到結束，壹直都有同學在說話，徐老師還要在旁邊不停的喊：“站直！站齊！”，嘴皮都要說破了，卻還是有人無動於衷。
散會以後，我們又回到了那間辦公室，老師說把我們的結友夥伴叫過來認識壹下，我們壹個壹個的猜，最後找到了自己的夥伴，我的夥伴叫董慧，我們互相了解了對方學校的詳細情況和班裏的大概情況，我的夥伴董慧了解了我的情況後以後，直說我厲害，她還說非常羨慕我，因為我是勞動委員，還因為我能在這麽好的環境裏學習，我們把聯系方式都互相留了下來，董慧說，周末要是沒事了就可以來濮陽找我玩，參觀我們學校。
時間不等人，我們還想再多談壹談，可是因為時間關系，大家只好依依不舍的分別了，在回去的路上，我壹直在想：同在壹片藍天下生活，我們的教學設備非常先進並且齊全，而董慧同學他們的教室除了講桌沒有別的什麽設備，每天都只學習語文、數學、外語三門功課，其他功課要很長時間才上壹次，我們的科目卻是這樣的豐富，盡管這樣，每天總是有那麽七八個同學不帶書或用具，還有很多同學在上課的時候說話、搗亂或幹壹些與上課無關的事，我們有這麽好的學習條件，可是我們在怎樣對待呢？想壹想楊集鄉的同學們，他們在那樣困難的環境下卻能照樣刻苦學習，遵守紀律，我從心底佩服他們這種刻苦學習的精神，我們大家都應該向他們學習。
車到站了，我還在想著，回去以後壹定要把我的心聲告訴同學們，大家壹起努力，***同改正我們的缺點、發揚我們的優點，相信大家壹定會越來越棒，讓我們和楊集鄉的同學壹起健康成長吧！
作文手牽手7這周二，新加坡的同學和老師來到我們校園參觀，來到我們班聽課。為此，我們把教室布置了壹番。有的同學帶來綠色的植物美化教室；有的同學帶來了裝飾品；還有的同學帶來了許多有關汶川地震的圖片……
在上周三，我們利用了兩節語文課的時間，布置教室左邊的壹塊軟木板。壹上課，楊老師就對我們說：“下周二，有新加坡的朋友來我們高壹小學聽課，所以我們要把教室布置壹下。先把那塊軟木板布置好。”她邊說邊指了壹下，“那上面的資料舊了，把它們拿下來吧！”隨後坐在軟木板附近的同學就開始把它們拿了下來。“大家想想應該怎麽重新布置。”話音剛落，大家就拿起筆在白紙上畫起來，標題用什麽，怎樣的圖案等等壹些問題浮現在我們的腦海中。大家畫好了，也想好了，紛紛拿給楊老師看，最後，大家選用蔡雲果的方案。在軟木板中央用千紙鶴做了壹個愛心，用彩釘在兩旁“畫”上壹個翅膀！畫什麽是想好了，但標題卻遲遲未定，有同學建議：“眾誌成城，抗震救災！”又有同學建議：“讓愛傳遍天下！”但壹個又壹個標題都被我們否定了，最後我們想出的標題是“手牽手，心連心，愛滿人間”。想好了，我們又馬上去文印、打印，領紅色的彩紙做千紙鶴。打印好是黑白的，所以，我們又馬上塗上顏色，做了千紙鶴。由於千紙鶴要拼成愛心形狀，拼來拼去兩邊總是不對稱，用雙面膠粘的千紙鶴總是不停的掉落下來。後來我們先用粉筆在上面畫出了愛心和翅膀的形狀，然後沿著畫出的邊用釘子壹個壹個按上去，邊框就這樣做好了，裏面就要寫壹些對汶川市民的美好祝願，第二天交。第二天，那塊軟木板漂亮極了，上面寫滿了對汶川市民的美好祝願！
希望汶川市民早日重建自己的家園，也希望我們的祝願能早日實現！
作文手牽手8隨著時光荏苒，心靈上復雜與單純交叉編織成壹道叫做成熟的膜，我們總是矯情的說，我不要長大，長大就老了。可事實上，我們讓顧影自憐，才發現，其實，我們已經老了。壹切的壹切，無論當初是出於什麽目的，亦喜亦怒，亦嗔亦癡都不過是回憶路上的借口。
阿楠是我從前的同桌，我最好的朋友。她是壹個很瘋，有很不安分的孩子。那天，我又在qq上和阿楠聊天了。我骨子裏的野性完全被他激發出來了。我們牽著手上課；我們為了搶壹個棒棒糖弄得驚天動地；我們吃餅幹的時候，壹個咬著餅幹，壹個用嘴去咬。
我說：“桌，我在想妳。”她說：“桌，我壹直在想妳。”她說：“他告訴他現在的同位我以前經常用他的手做雞爪子，我們以前經常拉大鋸，可是他們都不會。”我說：“我跟他們講從前我們每次找不著東西的時候都會念的那個咒，還有她壹個噴噴倒壹摞書的光榮事跡。”她說：“她打了壹個噴嚏她的書又倒了，可是我卻不能幫她撿書了。”她說，他教給他同位在紙上下五子棋並且說是我發明的。我說：“我告訴他們我以前的同位字很好看成績很好，可是他們不願意陪我拉大鋸了，他們嫌丟人。我還告訴他，現在我正在想當初他刺激我那樣刺激我現在的同位，並且教會了她怎樣又快又準的解後位的鞋帶子。
我知道在卻回憶中，她肯定又在悄悄的落淚了，當他談起現在很孤單，我是想陪她的，可惜我此時說不出兩言三語。所以說，還是我們臭味相投吧，可惜我們見面的機會卻越來越少了。那天我們約好要壹起走進大學的殿堂，要上同壹所大學，要壹直在壹起。盡管我們都知道，這是多麽的不切實際
別了，往日的朋友，我不曾告訴妳當我看見妳身邊的新朋友，我卻不認識，我心裏些許淡淡的落寞，盡管有那麽多的不情願，可我們的世界還是越離越遠。就算有壹我們不再互相了解，就算有壹天我們已忘了彼此的名字，可是當四目相對，仍能會心壹笑，當我們想起對方心底還有壹絲隱隱的思念之痛，那就足夠了。我們每個人都是壹條直線，雖然有過交集，卻又不得不在各自的軌道上漸行漸遠。孤獨才是每個人最本真的狀態，朋友，當妳走進黑暗深淵，當妳傷心失落時，妳要記得，我的心壹直和妳在壹起。
高中生活是如此匆忙，眨眼間，壹個月就這樣過去了。每天清早，在黢黑的天色下奔走，我們的頭發在風的欺淩下淩亂不堪，好不容易爬上4樓，急促的呼吸就是我天們生活的旋律。每天的早讀，簡直就是62個和尚在念大悲咒，不幸的是我也是其中之壹。每天在匆忙中總是有意無意回想起從前的生活。可是我在學習的時候，就會想起，此時妳也在奮筆疾書，當我在抱怨每天的晨跑制度時，我會想起，此時妳也跑得氣喘籲籲，這就足以讓人欣慰了。
還記得當初那些喧鬧的日子，還記得我們真摯的友誼，還記得當初那青澀的愛情，還記得當初那些短暫的幸福的小時光。我用力搓搓自己的臉，我想，從現在開始我壹定要認真的活著，珍惜我匆忙充實又不乏歡樂的高中生活。我不想等到自己已經垂垂老矣，再回過頭來感嘆自己的青春壹片空白，無處可欣賞。
我總願意擡頭看天，因為我知道在這片藍天下有妳。我們都是壹顆向陽葵，永遠向著太陽，永遠不低頭。無論遇到什麽，我都願意牽著妳的手，我們壹起走。
作文手牽手9上午十點後，“叮咚，叮咚”門鈴聲響起，我立馬去開門，因為我知道，今天我家會迎來壹位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見到她，我立即給了她壹個大大的擁抱，還調侃地說了句：“美女，歡迎大駕光臨！”之後，我帶李睿斯來到我的房間，向她介紹了我新買的書，我聲情並茂地描述了書中的情節，逗得她咯咯直笑。這時，老媽進來了，告訴我們，馬上準備開飯。李睿斯很懂事，她說：“我們去幫妳媽媽端菜吧！”我們壹拍即合，把媽媽燒好的美味佳肴都端到飯桌上，“哇！今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有壹道飯後水果——”聖女果“！面對佳肴，我和李睿斯都有點迫不及待了，媽媽幫我們盛來米飯，看著李睿斯大口大口地吃飯，本來對吃飯不感興趣的我，也狼吞虎咽地吃了起來，似乎從來沒有這麽享受過美味！
飯後，我們開始讀課文，寫作業。李睿斯認真地讀著課文，那聲音時而洪亮時而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，仿佛置身於課文之中。遇到不懂的，我教妳，妳教我，就這樣我們很快完成了作業。
”哇！可以去玩了！“我倆異口同聲地說，早聽說李睿斯還不會騎自行車，於是我自告奮勇地說：”今天，我負責當教練，來教妳學騎自行車！“李睿斯壹聽也來了興趣，我們倆來到小區廣場內，我首先讓李睿斯安全地上車，然後告訴她眼睛向前看，手把住車頭，我在後面扶著她，看到李睿斯緊張地上車，我用足勁扶住她，沒騎幾步，李睿斯就連車帶人摔倒了。接著，我們又去打羽毛球、蕩秋千、踢球和玩蹺蹺板！雖然我自行車比李睿斯騎得好，但在蕩秋千時，她可比我膽大多了，在蕩秋千時，她像壹只快樂的小鳥，越蕩越高，似乎要飛上天壹樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒有那樣痛痛快快地玩了。
作文手牽手10每年的六壹兒童節，是我們最喜歡的日子。今年的兒童節，讓我印象最深的當屬那大手牽著小手的友誼。
我們是六年級了，在小學階段最後壹次的六壹節當然要稍微特別些，所以，我們每壹個六年級的大哥哥大姐姐，都要帶壹個壹年級的小弟弟小妹妹，為我們小學生活的最後壹個六壹節留下永遠地回憶。
操場上，教室裏，連廊中，處處都透著大家快樂的笑聲，當然，也少不了那手牽手時的快樂。作為壹個六年級的大哥哥大姐姐，我感到自豪，因為，我在小學生涯最後壹個六壹節當中，能夠過得如此特別，劃上了壹個圓滿的句號。如果是壹個壹年級的小弟弟小妹妹的話，我想他們壹定會很高興吧！因為他們小學生涯中的第壹個兒童節過得格外充實。
我帶的那個小妹妹，既安靜又天真，在她的眼睛裏，我看到了感激，我看到了快樂，更重要的，我還看到了留戀！
雖然我們小學生涯的最後壹個六壹兒童節過完了，可是，那手牽手的美裏這壹幕，卻永遠地定格在了我的腦海中！