謝謝主席、評委，大家好:
首先非常感謝其他辯手配合我們解讀即將到來的辯論賽，也感謝我院主辦方齊心協力，使比賽順利順利進入下壹階段，為各隊提供了壹個公平有序的交流平臺。
正好，我們今天的觀點是“大學生要培養合作精神”。所謂合作精神，是在合作集體中為完成同壹項事業而形成的壹種優秀的心理品質，體現為以進取精神為核心，以謙虛為基礎，不斷學習，提高個人能力。在這種精神的指引下，在和諧對立的人際環境中，個人可以充分發揮個人的成功，為群體做出貢獻。
南京大學瞿阮嶽教授在《跨世紀人才培養與高等教育改革》壹文中指出:“我們要培養和造就壹大批基礎紮實、知識淵博、才華出眾、具有奉獻精神和合作精神的跨世紀人才。北京大學的陳雪飛教授也將“高校將更加重視人文教育，培養具有創新和合作能力的人才，作為21世紀國際高等教育發展的十大趨勢之壹。因此，積極培養大學生的合作精神具有重要的現實意義，具體體現在以下幾個方面:
1.大學生合作精神現狀比較差，在學習上缺乏必要的互助，只專心於自己的努力；大學生大多是獨生子女，入學後往往會有很多心理問題。他們缺乏班裏的集體觀念，直接導致大學生中有組織的科研合作活動和社會團體活動進展緩慢。
2.如今科技飛速發展，各學科相互滲透，重要的科學課題涉及方方面面，個人的力量是有限的，只能靠群體的合作來完成。因此，加強現代科學研究，必須培養相互尊重、樂於合作的科學品質，這對於未來從事科技工作的主力軍大學生尤為重要。
3.培養大學生的合作精神是大學生素質教育和理論研究的重要內容。國務院《關於深化改革全面推進素質教育的決定》明確指出:“在智育中，要註重培養學生的團結協作能力。“大學生的合作精神已經成為走向社會不可或缺的品質。培養大學生的合作精神勢在必行。
但是競爭也有很多問題，容易導致人際關系的惡化，讓人變得更加自私狹隘。也讓很多人感到巨大的壓力，無所適從，甚至產生更嚴重的心理壓力和精神障礙，成為日益突出的社會問題之壹。
在社會高速發展的今天，有分工有競爭，但更多的是合作。沒有壹項工作、項目或事業可以靠單壹的力量來完成。只有把團結協作放在首位，才能相互促進，相互提高，完善自己。
最後要強調的是，我們並不認可競爭對社會發展的積極作用，但是合作比競爭更能促進社會的全面、協調、可持續發展，所以當代大學生要培養合作精神，為社會、為國家做貢獻。