1.新概念英語聽力突破法
首先，利用好聽力來寫作
這個方法是從孩子學習漢語的過程中學來的。小學生經常回家讓父母給他們聽寫新單詞甚至句子。這種手(寫)耳(聽)的方法對於鞏固所學知識非常有效。
第二，跟讀
這種方法是根據模仿原理來使用的，也是語言學習中最有效的方法之壹。後續有兩種方式，逐句跟進，直到看完整篇文章；另壹種是跟著原聲讀整段或整篇文章。後壹種方式對於把握整篇文章有很好的作用。推薦。跟蹤閱讀的方法，前期要反復使用。有些發音優美的文章，值得反復閱讀，直到能背誦為止。
第三，大聲朗讀
朗讀是後續方法的延續。就是在妳覺得和朗讀差不多的時候大聲朗讀。當然，朗讀的時候也要大聲。大聲說話會刺激耳朵和大腦，刺激會引起生理變化。到了某個時候，妳會發現舌頭不再僵硬。這為以後的口語表達打下了良好的基礎。有幾個要素可以用來提高朗讀的效率。首先是激情閱讀法。當然，這個意思非常明顯。語音，語調，全情投入，全情參與，不僅讓閱讀的感覺很好，而且效果非常明顯。二是捂住耳朵，大聲朗讀。這不是為了消除外界噪音，而是通過捂住耳朵大聲朗讀，增強對耳朵和大腦的刺激，獲得更好的記憶效果。大聲朗讀的間接結果可能會導致背誦。背誦也是學習語言的好方法之壹。
第四，多使用英英詞典。
當妳在聽力過程中遇到生詞時，妳應該用英英詞典來查閱。妳越早使用英英詞典越好。這不僅是因為《英英詞典》給了妳最清晰的詞條解釋(翻譯過來的詞條往往會導致意思上的誤解)，還因為妳可以通過查閱《英英詞典》對英語有更直接的把握和感受，無需更多的漢英轉換。例如，英語單詞堅持和堅持。在英漢詞典中都是“堅持”的意思，在中文翻譯中看不出這兩個詞的區別。如果妳查閱或使用英英詞典，妳會壹開始就明白這種區別。請看朗文網絡詞典對堅持的解釋:堅定地反復說某事是真的，尤其是在別人認為它可能不是真的時候(雖然別人說某事是錯的，但自己堅持說，反復說它是對的)；要繼續做壹件事，這個很難，或者別人警告妳不要做。查查英英詞典，兩者的區別壹目了然。可見，盡早使用《英英詞典》可以讓妳在學習中少走彎路。可以說，英英詞典是妳隨時可以調用的不可多得的英語老師。(見附錄《幾種常用英英詞典介紹》)
第五，用閱讀促進聽力
聽力學習到了壹定階段，有時候會覺得自己進步不大。有些地方是妳無法理解的。這個時候問題本身可能就不在聽力的技術範圍內了。這不僅表明妳已經取得了進步，也是妳進壹步提高的時候了。這時候可以通過泛讀來解決問題。可以閱讀聽力材料相關的內容，也可以將閱讀作為聽力練習的輔助方法，閱讀大量的小說、雜誌、網絡文章、新聞報道等自己感興趣的內容。閱讀是積累詞匯最有效的方法之壹。通過閱讀進壹步提高自己，尤其是增加對國外背景知識的了解，反過來又會促進聽力的進壹步提高。要知道，對某些知識了解的越多，妳的英語聽力就會越容易，所以善於積累各種知識對語言學習也是相當有益的。
六、集中學習的主題
這種方法在聽力上很有效。由於聽力材料的範圍很廣，發音質量和詞匯量的差異很大，選擇學習的材料比較困難。在分級原則的指導下，可以采用以話題為中心的學習方法，以壹批自己感興趣的、與話題相關的音頻材料為聽力對象，進步效果非常明顯。
2.新概念英語學習方法
第壹步:從精聽開始。
學生可以把課文中的問題帶到課文的原聲中去。基礎好的同學，多聽幾遍就能聽出課文內容。基礎差的同學建議反復聽。最後真正聽不到的是妳的弱項，比如發音問題，單詞認知問題。精聽可以鍛煉耳朵的靈敏度，多聽的話口語會更好。
第二步:進入精讀階段。
在這個階段，要對文章的語音、語調、基本語法、詞法、句法、句子結構進行綜合分析。有同學問過我，新概念有兩種:英語，美式，發音。應該學什麽樣的發音？
建議初學者去美國和英國留學。因為美國之音，所以有很多可以學習的素材，比如美劇等。而且大部分美國人發音規範，說的是標準美式。
雖然英語發音純正高貴，但是相對公認的音標材料是BBC，而且就英國社會而言，說英國標準發音RP(接收發音)的人少之又少。除了了解語音語調，還要了解裏面的語法和詞法。我們可以先學習生詞，在上下文中記憶，然後再回到原文進行精讀。
文學課結束後，可以跟著錄音讀，模仿錄音的語音語調，然後錄下自己的聲音，和原聲對比，最後糾正錯誤的‘聲音’。這個過程比較長，發音訓練是體力活動，需要大量的集中訓練。我們不要求每個人都像母語者壹樣準確地學習語音，但至少不能讓語音成為學習英語的障礙。
比如大嘴的梅花音是兩三指張開，所以小口的不能發e音，或者舌尖音的發音需要舌尖達到上齒齦，所以不能發o音。
如果基礎發音不紮實，會影響口語表達。很多學生英語口語不好，往往第壹件事就是聽力差，發音識別度低。
第三步:看圖，口頭復述。
新概念的每壹課都配有圖片，很多學生在自學的時候往往忽略了圖片。圖片是很好的素材，很多文字都是場景化描述，適合練習口語表達。妳學完課文後，可以看圖復述，再看看和原文的差距。這個差距就是妳需要加強學習的地方。
具體怎麽復述？
妳可以描述圖片中的人物，他們在做什麽，他們的穿著，他們的表情。也可以說出圖中的風景，進行壹些聯想。低水平的學生也可以從不同的人和視角反復訓練同壹個畫面。要求學生反復練習，直到能流利地表達自己。
流利是指停頓不多，語速接近正常，句間有銜接。這種做法給了妳足夠的說話機會，不用考慮別人，正好適合我們中國人學英語。
第四步:進行反向翻譯。
要求妳在學完壹課後看文章的翻譯部分，試著翻譯原文，如果妳覺得很難，可以口頭或書面翻譯。這就是所謂的“反向翻譯”。
通過反向翻譯，我們可以主動記住壹些新單詞、短語和句型，供大家在使用中記憶。我們經常看到，背誦新概念是壹種極好的方法。我不反對這種方法，但是背誦是壹種被動的學習方法，死記硬背對以後的語言輸出沒有幫助。
事實上，反向翻譯是最原始有效的練習方法。可惜現在很多人都在忙著考各種英語，根本沒心思做這麽精細的訓練。
最後，語言技能的訓練是壹個重復的過程，需要加強訓練，而不是在母語環境下學習。所以大家壹定要反復訓練以上步驟，直到熟練為止。以上就是完整的新概念系統化學習方法。希望妳接下來能多做輸出，真正用英語。
3.新概念英語的學習方法
I .聽和說
《新概念英語》系列教材雖然對聽說沒有直接幫助，但采用“精聽法”，我們可以把它看作是壹本不錯的聽力教材。“精聽”是壹種結合聽寫和跟讀的學習方法。具體學習步驟如下:
1，先聽全文，重點是了解文章的大致內容。聽完後，妳可以試著在紙上寫壹兩個總結。
2.理解文章大意後，開始認真聽，逐句認真寫。聽不清的時候反復聽。
3.聽寫後，對照原文分析錯誤。
4.最後，讀三遍。跟讀時註意模仿錄音的語速和語調。跟讀對口語很有幫助。
第二，詞匯和語法
與其他教材不同，《新概念英語》中的詞匯是最常用、最基礎的詞匯。我們不僅要認識這些詞，還要學會使用它們。
英國大學建議妳準備壹個筆記本，把課文中遇到的生詞記錄下來。不要記中文定義，盡量記英文定義和例句，這樣可以更好的理解單詞的意思。
至於語法，學生不應該忽視課文後面的練習。每篇課文都會有壹個核心語法，課後的練習可以幫助我們鞏固語法知識，檢驗學習效果。
第三，寫作
最後，是很多學生頭疼的寫作。
雖然寫作的提高還是要靠學生的日常積累，但是新概念英語為我們提供了很多高質量的寫作素材。
在學習教材的過程中，英國大學總結出壹個行之有效的方法:不看英文原文，對照中文譯文寫英文。寫完後和英文原文對比分析。