語文試卷
壹、積累與運用.（22分）
1．（12分）古詩文默寫.
（1） 今齊地方千裏,百二十城,宮婦左右莫不私王, , .由此觀之,王之蔽甚矣.
（2）昔我往矣, .今我來思, .行道遲遲,載渴載饑. , !
（3） ,溪上青青草.醉裏吳音相媚好, .
（4）《清平樂?村居》中童真畢現,童趣盎然的句子是： , .
（5）“楊柳依依”“楊柳青青”“柳條折盡花飛盡”詩人都抓住了具有象征意義的事物——楊柳,通過描寫、渲染,抒發自己的思想感情.古詩詞中有很多這樣的詩句,請寫出妳最熟悉的含有“楊柳”或“柳”或“楊”的連續兩句.（課內外均可,但本試卷中出現的除外）
, .
2．（2分）請模仿下面這節詩的形式,表達妳對“感謝”的理解.（不要求與原句字數相同）
感謝
讓我怎樣感謝妳
當我走向妳的時候
我原想收獲壹縷春風
妳卻給了我整個春天
3．（2分）把下列句子組成前後銜接,意思完整的壹段話.（只用寫句子的序號）
① 作家的筆下,母愛常常感天動地,讓人銘心刻骨.
② 世上還有另壹種母愛,它超越了血緣親情,有壹種特別的厚重感.
③ 在文學的天地裏,母愛是個古老而永恒的主題.
④ 然而,這類文章所頌揚的母愛大都是以血緣維系的母親對兒女的愛.
答： .
4．（4分）好歌如詩,好詩能歌.同學們都喜歡唱歌聽歌,也喜歡吟詩品詩,因為它們往往能觸動我們的心靈,引發我們豐富的聯想.將妳最喜歡的壹首歌詞（或詩詞）介紹給朋友們吧,讓自己在交流的過程中感受快樂飛揚!（請根據提示填寫下面的表格）
A．歌曲（或詩詞）名稱：
《 》
B．妳喜歡的歌詞（或詩詞）：
C．簡述妳喜歡歌詞（或詩詞）的理由：
5．（2分）用壹句話概括下面新聞的主要內容.
據新華社電 為紀念紅軍長征勝利70周年,經中央軍委批準,全軍和武警部隊今年將在長征沿線集中援建102所“八壹希望小學”.3月14日至15日, *** 總政治部在貴陽市召開會議,部署了援建工作.
這次援建的希望小學,主要分布在長征沿線貧困地區,選址多在長征途中重要戰役、重要會議和有重大紀念意義的地方,如江西瑞金、貴州遵義、甘肅會寧等.其中,新建4所,改建98所,重點是幫助改擴建校舍、增加教學設施,改善學生的學習環境和條件,讓長征沿線貧困地區更多的適齡兒童接受教育,為改變當地貧困落後面貌貢獻力量.
（《中國教育報》2006年3月19日）
二、文言文閱讀.（***18分）
（壹）（6分）閱讀下面壹首後主李煜的詞,完成6—8題.
望江南
多少恨,昨夜夢魂中.
還是舊時遊上苑,車如流水馬如龍,花月正春風.
註此詩寫於南唐李後主亡國入宋之後.
6．（2分）反復吟詠,用精練概括的語言歸納本詞的內容.
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7．（2分）“車如流水馬如龍”寫出了舊時遊上苑時場面怎樣的特點?
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8．（2分）這首詞通篇不對當時詞人的處境作正面描寫,而是描寫夢中遊上苑時的情景,請說說作者在詞中抒發了怎樣的情感?
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（二）（12分）閱讀下面的文言文,完成9—14題.
楚將子發好求技道之士.楚有善為偷者,往見曰：“聞君求技道之士,臣偷也,願以技賫壹卒①.”子發聞之,衣不給帶,冠不暇正,出見而禮之.
左右諫曰：“偷者,天下之盜也,何為之禮?”
子發曰：“此非左右之所得與.”
後無幾何,齊興兵伐楚,子發將師以當之,兵三卻.楚賢良大夫,皆盡其計而悉其誠,齊師愈強.於是市偷請曰：“臣有薄技,願為君行之.”
子發曰：“諾.”不問其辭而遣之.
偷則夜解齊將軍之幬帳而獻之.子發因使人歸之,曰：“卒有出薪者②,得將軍之帷,使歸之於執事.”
明又復往,取其枕.子發又使人歸之.明日,又復往取其簪.子發又使歸之.
齊師聞之,大駭.將軍與軍吏謀曰：“今日不去,楚君恐取吾頭.”乃還師而去.
故曰：無細而能薄,在人君用之耳.故老子曰：“不善人,善人之資也.”
（選自西漢?劉安《淮南子?道應訓》）
註
①願以技賫壹卒：願用盜竊的技術在妳部下當壹名差役.
②出薪者：上山打柴的人.
9．（1分）用“/”標出下列句子朗讀的停頓處.
楚 將 子 發 好 求 技 道 之 士
10．（3分）解釋文段中加點詞的意思.
⑴善（ ） ⑵愈（ ） ⑶謀（ ）
11．（2分）說說文段中畫線句子“故曰：無細而能薄,在人君用之耳”的意思.
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12．（2分）市偷往見,子發“衣不給帶,冠不暇正,出見而禮之”,面對身邊子臣們的勸諫,子發說“此非左右之所得與”,聽完市偷的請求,子發“不問其辭而遣之”,就子發的言行看來,妳認為他是怎樣的壹個人?
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13．（2分）細讀選文,體會本文的主旨.（摘選文段中關鍵的語句作答）
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14．（2分）這個故事是不是在贊揚小偷,要人們去學做小偷?試結合文中老子所說“不善人,善人之資也”壹句談談妳的理解.
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三、現代文閱讀.（***30分）
（壹）閱讀《以心換心》,完成15～19題.（***15分）
以心換心
周波 張森
我是帶著災難來到這個世界的.
隨著壹聲重重的嘆息,醫生告訴父母,我患有嚴重的先天性心臟病,並預言我活不過二十歲.父母不相信這個事實,他們從未放棄過與死神的抗爭,為我耗盡了心力.體弱多病的媽媽,竟在我三歲那年壹病不起,先我而去了.
壹位普通的中學教師接納了我們父女,她成了我的繼母,她使這個破碎的家又有了歡聲和笑語.由於身體不好,我常常獨來獨往,性格很孤僻.直到我八歲那年,不小心打碎了壹個小夥伴的金魚缸,才從她母親惡毒的罵聲中,知道了關於我生命的全部實情.
那時候,繼母生的小妹妹會唱很好聽的歌了,大家都說這個人見人愛的妹妹是上天給父親的補償.可我壹點也不喜歡她,卻十分的嫉妒她,嫉妒她的美麗健康,嫉妒她的活潑可愛,甚至嫉妒她有壹個親生的媽媽.我恨這個世界,為什麽上帝那麽不公平,只給了我二十年甚至比這更短的生命,還奪走了我的親生母親.我整天陰沈著臉,要不就誰也不理,要不就沖誰亂發脾氣,可妹妹從來不計較我的壞脾氣.
父親經常出差,我壹發病暈倒,就全靠她和繼母照顧.繼母有時有課無法請假,妹妹就系上圍裙,帶好鑰匙,當起了家.在全家的努力下,我居然活到了十九歲.可我的心臟已經衰弱到了極點,常常昏倒,我的生命也將走到盡頭.
我住進了市裏最大的醫院,人人都認定,我不會再活著從那間白房間裏出來了.那時,妹妹剛剛進入女孩兒最美好的年華,她像天使般天天出現在我的病房裏,耐心地給我餵飯,輕輕地為我唱歌.她所做的壹切,讓我在嫉妒中又不得不暗暗由衷地敬佩.醫生護士及病友們對妹妹的贊美,也使繼母臉上過早出現的皺紋都舒展了開來.
然而,有壹天,在妹妹該來醫院的時間裏,醫院裏卻開進了壹輛救護車,車上躺著的竟是剛從車輪下擡出的妹妹.父親當時正在國外講學,這突如其來的災禍,繼母都壹個人承受了下來.醫生遺憾地告訴繼母,妹妹腦部受傷太重,救活的希望很渺茫,即使僥幸救活,她也將成為壹個毫無感覺的植物人,但她的心臟還是完好無損的.當我得知繼母決定將妹妹的心臟移植給我時,我簡直無法用語言表達我當時的心情.我覺得自己實在是個罪人,我根本就不該活在這個世界上.
我跪倒在繼母面前泣訴著,“媽媽,讓我死吧,我欠妳們的太多太多,我願意把所有的器官都給妹妹,只要妹妹能活下來……”我昏昏沈沈地倒了下去.當我再壹次從昏迷中醒來時,發現父母都守在我的身邊,我立即明白是怎麽回事了.我緊緊抓住繼母的手,喊著妹妹的小名,泣不成聲.繼母撫摸著我的頭,對我說：“孩子,小妹沒有走,把她的心放在妳的身上,我在妳眼裏看到她了.”
15．（2分）文中反復出現“嫉妒”壹詞,請認真閱讀選文,結合具體語境解釋“嫉妒”壹詞在文中的意思.
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16．（2分）仔細品讀下面兩句話,想想“竟”壹詞表達出的作者情感是否完全壹致?結合自己的閱讀感受談談理解.
（1）“體弱多病的媽媽,竟在我三歲那年壹病不起,先我而去了.”
（2）“然而,有壹天,在妹妹該來醫院的時間裏,醫院裏卻開進了壹輛救護車,車上躺著的竟是剛從車輪下擡出的妹妹.”
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17．（3分）文中直接描寫繼母的地方並不多,但她卻在我們的腦海中留下了深刻的印象,劃出文中描寫繼母言行的句子,說說文中繼母留給妳的印象.
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18．（4分）好的作品能跨越時空,讓不同的人們能在思想情感上有著相通的體驗.認真閱讀選文,想壹想,如果妳是文中的“我”,當得知“繼母決定將妹妹的心臟移植給我時”當時的心裏會有怎樣的反應?妳會由此想到什麽?試著用生動、細膩的文筆把妳想像出的心境描繪出來.
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19．（4分）讀《以心換心》,我們的心仿佛浸潤在壹泓愛的清泉裏,我們不僅感動於“我”親生父母對“我”耗盡所有心力與死神抗爭的偉大,我們更感動於繼母超越血緣親情的深厚母愛,感動於文中的那位活潑可愛、善良懂事的妹妹,我們也感動於“我”愛的“奔湧”,“心”的“跳動”.仿照例句的形式,把我們閱讀後的感動寫出來,要求與例句形成排比的句式.
示例：愛是壹泓清泉,慢慢沁入妳幹涸的心田,讓妳感受生活的甘美；
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（二）閱讀《父愛》,完成20—25題.（***15分）
父愛
陳華
白月夜,根寶孤身壹人走在冰雪泛白的山道上,冷汗涔涔.
A 張牙舞爪的林木和壹兩只野鳥的慘叫,只嚇得根寶毛骨悚然.因為膽小,以前根寶從不敢壹個人走這條時有孤狼出沒的山路.這次根寶之所以在沈寂的冬夜裏走上這條路,都是為了迎接放假回來的兒子.
兒子是根寶的希望,也給根寶這位祖輩就困守山坳的莊稼人帶來了無與倫比的驕傲：兒子是村裏第壹個考上大學吃上國庫糧的人.更何況,自從兒子被通知考上大學那壹天起,冷漠的村子都好像壹下子變得暖和起來,讓根寶明顯地感受到了村民的熱情,就連從來不拿正眼看他的村主任遇到他老遠就堆滿笑臉地向他打招呼：根寶哥的腿腳好些了吧……根寶知道,這都是兒子出息的緣故.所以在根寶的心裏,兒子就是他後半生的寄托.幾天前,兒子從大學打電話說今天回來,讓他到山外的車站接壹接.所以今天壹大早,根寶就安頓好年邁的父親,趁早趕了十幾裏的山路,來到那條通向山外的公路邊,等待兒子的歸來.卻不想,從早上等到下午,又從下午等到日落西山,也沒看見兒子的影子.
兒子怎麽了?生病了?誤車了?路上出事了……
壹個個他根本不願想的念頭隨著希望的破滅都蹦了出來,根寶的心情隨著暮色的加重而越來越沈重不安.待麽他確定再不會有車到來的時候,已經是壹個冰霜鋪地的月夜.就這樣根寶懷著忐忑不安的心,毫無選擇地走上了這條曾經誕生了無數鬼怪故事的林間小路.
B 對兒子的擔憂、對荒山夜路的恐懼,籠罩著根寶的全身,弦壹般繃緊的神經,讓他不由自主地發出沈悶的呼喚壯行.
“兒子——兒子——兒子……”
可讓根寶害怕的事還是出現了,就在根寶氣喘籲籲地將要爬上山梁時,他壹路走來從不敢亂視的眼睛,偏偏壹眼就看到了山鞍子的那棵大楓樹下有壹個時而晃動著的影子.
“老天——”根寶猛地打了壹個激靈,壹股冷氣瞬間穿透全身. C 他本能地想起了山神養狼護山的傳說,耳邊也好像響起了瘆（shèn）人的狼嚎聲……
根寶原地怔立了壹會,待發木的頭皮有了知覺之後,轉身從路邊的草叢裏摸起壹塊石頭攥在手裏,帶著壹種奔赴戰場的悲壯,硬著頭皮悄悄地向山鞍子挪去.
這是壹條必經的路!他想,這也許就是命中註定的劫,不然好端端的兒子為什麽就沒接著呢?
靠近,靠近,再靠近.就在根寶確定直到了有效的攻擊距離,大吼壹聲,揚臂,準備把那塊碗大的石頭扔出去的剎那,蹲坐的黑影子突然立起.
“根寶——”
“是妳!——咋在這?”
“娃來電話說今天來不了,我怕妳——”
根寶不由得全身壹熱,手中的石頭“呯”的壹聲落在了地上.爹呀,父親!
（選自《微型小說選刊》2005年第14期）
20．（2分） 給文中給點的詞語註音.
張牙舞爪（ ） 忐忑不安（ ）
21．（3分）下面這句話是從文段中抽出來的,想壹想應該放在文段A、B、C的哪個位置上?並說明這樣放的理由.
“這是根寶出生46年來第壹次走這條夜路”
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22．（2分）選文第三段畫線句子“卻不想,從早上等到下午,又從下午等到日落西山,也沒看見兒子的影子”中,語言是否重復、啰嗦,把它改為“卻不想,從早上等到晚上,也沒看見兒子的影子”,妳認為這樣更好嗎?為什麽?
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23．（2分）“他本能地想起了山神養狼護山的傳說,耳邊也好像響起了瘆人的狼嚎聲……”與前文哪句話形成了照應?請在文中劃記出來.
24．（3分）選文從壹個特別的角度,入木三分地寫出了那如山般靜默和厚重的父愛!讀來讓人感動,讓人震撼.文中有很多語句生動形象,極富表現力.請選取妳最感喜歡（或最感動）的壹句,摘錄下來並把妳的理解或感受仿照例句的形式批註出來.
示例：因為膽小,以前根寶從不敢壹個人走這條時有孤狼出沒的山路.這次根寶之所以在沈寂的冬夜裏走上這條路,都是為了迎接放假回來的兒子.
批註父愛如燈,照亮了沈寂的冬夜.
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25．（3分）人們常說“父愛如山”!當2006年的6月在妳緊張的迎考心情下即將降臨時,妳是否記起了將要到來的“父親節”,妳是否知道“父親節”的日期,面對嚴厲而深沈的父親,妳想在“父親節”這天對他說點什麽嗎?請閱讀相關鏈接,了解父親節的故事,試著用排比的句式,把妳內心對父愛的理解表述出來.（鼓勵有個性地表述）
相關鏈接：第壹個父親節於1910年6月19日在華盛頓出現.同時在美國的其他城鎮人們也紛紛開始慶祝父親節.1924年,卡爾文總統也開始支持在全國建立父親節的建議.最終,約翰遜總統於1966年簽署了總統意見,宣布每年6月的第三個星期日為父親節.
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四、寫作.（50分）
26．任選壹題作文.
（壹）錯位,《現代漢語詞典》解釋為：離開原來的或應有的位置.生活中充滿了各種各樣的“錯位”現象：學生迷戀遊戲機,商家欺騙消費者,是壹種“錯位”；讓子女當壹天家長,讓闖紅燈的人當壹回交警,這也是壹種“錯位”.在生活中,妳有類似的經歷和見聞嗎?妳有怎樣的認識和思考呢?
請以“錯位”為話題作文,立意自定,文體自選（除詩歌）,題目自擬,字數不少於600字.
（二）題目：致老師
提示：①巧選角度,抒發真情；②文體不限,詩歌除外.③書寫工整,字數不少於600字.
參考答案
壹、
1．略
2．示例：讓我怎樣感謝妳/當我走向妳的時候/我原想捧起壹簇浪花/妳卻給了我整個海洋/（符合題意即可）
3．③①④②
4．開放性題.只要學生推薦歌曲內容健康,喜歡理由充分即可.
5．長征路上將新建改建百所希望小學
二、
（壹）
6．夢遊上苑
7．“車如流水馬如龍”寫出了場面的繁華熱鬧.
8．抒發了詞人對今日處境淒涼之“恨”和對昔日繁華的眷戀之情.
（二）
9．楚將子發/好求/技道之士
10．（1）擅長（2）越,更加（3）謀劃,商量
11．所以說：技藝道術是沒有細微輕薄之分的,關鍵在於人君如何使用啊.
12．是壹個愛才、惜才、善用各種人才的人.
13．“無細而能薄,在人君用之耳”
14．不是.就如老子所說壹樣“不善之人（不好的人）,是善人（好人）的資本啊”,其文意是在告訴我們：對於有真才實學、有本領的人,只要懂得使用,能正確地、充分地發揮“小偷”（不好的人或事物）的特長,往往能化“腐朽”為“神奇”,取得非凡之效.
三、
（壹）
15．嫉妒是指因別人比自己好而怨恨,在文中是指“我”因為身體不好,因為親生母親的離世,因為性格的孤僻而怨恨妹妹的美麗健康、活潑可愛.是“我”當時心裏活動的流露,為下文寫與妹妹“換心”後“我”的愧疚心情形成照應.（學生能結合語境分析即可）
16．不完全壹致.雖然“竟”在兩處均有表示出於意料之外的意思,但（1）處側重強調自己命運的災難,我們讀出的是“我”對命運的嘆息與無奈之感；（2）處側重表現當災禍突如其來時,當我發現受難者是“我”嫉妒又敬佩的妹妹時,“我”內心的那份震驚與難以置信之感.
17．文中刻畫繼母言行的地方是：“父親經常出差,我壹發病暈倒,就全靠她和繼母照顧”、“醫生護士及病友們對妹妹的贊美,也使繼母臉上過早出現的皺紋都舒展了開來”、“這突如其來的災禍,繼母都壹個人承受了下來”、“繼母決定將妹妹的以及移植給我”、“繼母撫摸著我的頭,對我說：‘孩子,小妹沒有走,把她的心放在妳的身上,我在妳眼裏看到她了.’”從這些地方可看出繼母是壹個善良、堅強、有愛心的人.
18．只要符合情境,能表現“我”當時對繼母的震撼與感動,對妹妹的愧疚與悲痛之情即可.
19．開放性題.只要句式相同,語言精美,能運用比喻的修辭手法,內容能扣住對“愛”的理解（感悟）即可.
20．cén zhǎo
21．應該放在B處.放在A處雖說語言比較順暢,但與放在B 處進行比較,我們可以很明顯地感受到：A處時,根寶雖然恐懼,但因為迎接兒子的喜悅,也就沖淡了許多；而B處則是在根寶接兒的希望破滅後,那種無奈、失落的心情更加劇了根寶孤身走山路的恐懼,有這句話在B處的烘襯,就使下文寫根寶喚兒壯行的舉動顯得更合情理,也使小說主題——“父愛”得以突出.而放在C處顯然在銜接上不太吻合,因此應放在B 處.
22．不好.因為改後不能體現父親盼兒急切的心情.
23．“因為膽小,以前根寶從不敢壹個人走這條時有孤狼出沒的山路.”
24．所作批註,合乎要求,鼓勵學生表述貼切、精彩、深刻、獨到、通暢.
25．開放性題,符合題意即可.
四、
26．略