中文發音:精疲力竭[pí bè i bê kā n]
詞語解釋:疲勞，形容極度疲勞；無法忍受:無法忍受。形容非常疲倦和過度勞累。
反義詞:精力充沛，朝氣蓬勃。
用盡力氣造句
1，考完試，筋疲力盡的走回宿舍。
雖然我很累，但我會繼續工作。
3.爸爸筋疲力盡地從公司回來，我給了他壹杯水。爸爸非常高興。
經常看到我媽給我爸做飯，我也筋疲力盡。我真的應該去幫她。
筋疲力盡的士兵列隊返回基地。
6.我的身體就像散架了壹樣，筋疲力盡。
7.走了這麽長的路，我們都筋疲力盡了。
8.這種工作讓我筋疲力盡。
9.每天晚上，爸爸拖著疲憊的身體回家。
10，我看妳無精打采，疲憊不堪。妳昨晚沒睡。
11.長途旅行後，她筋疲力盡，坐了壹會兒。
12，我媽經常很晚才回來。
13，看到妳這麽累真的很心疼。我不想讓妳活得太累。
14，我從外面回來筋疲力盡，就去學校做誌願者。
15，他壹整天都很忙，早出晚歸，疲憊不堪，瘦了很多。
邁克爾疲倦地搖了搖頭。
17，家是妳在外漂泊感到疲憊時的鬥篷港灣。
18，年輕的妳有的是精力。不管我們有多累，我們都不會感到很累。
19，他爸爸長時間工作累壞了。
20.爸爸媽媽經常因為我太無知而疲憊不堪。看來真的要努力“洗心革面”了。
21.我最近真的很忙。我完全筋疲力盡了。
他仍然臉色蒼白，疲憊不堪。
23.此時此刻，我們悲傷的靈魂已經疲憊不堪。
24，她拖著疲憊的身軀，沖過去從飛馳的車輪下救出孩子。
我忘不了老師疲憊的臉。
26.忙碌的生活讓我感到疲憊，但生活也需要激情。
27.每當我看到老師疲憊的身影，我都會感到羞愧，不敢直接面對。
當我到達那個地方時，我已經筋疲力盡了。
29.壹支疲憊不堪的軍隊來到了街上。
30.我花了壹周的時間旅行，當我回到家時，我看起來很累。
31，最近這些表現讓我有點累了。
每當我有空的時候，我都感到筋疲力盡。
33.小明媽媽工作累壞了，小明看到很擔心。
34.他早出晚歸，忙於生計。當他到家時，他筋疲力盡，睡著了。
在地裏幹了壹天活後，父母拖著疲憊的身體回家了。
36.我剛從老家坐長途汽車回來。壹袋袋的行李越來越重，我的背也累壞了。
37.玩累了，我筋疲力盡地回到家。
用厭倦的反義詞造句
精神飽滿:士兵們都精神飽滿地練習殺敵技能。
精力充沛:在運動場上，所有的運動員都精力充沛。
生機勃勃:春天來了，原野生機勃勃。
延伸閱讀:造句的方法和用途
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，句子是語言使用的基本單位。它由單詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。
第三，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如“這句話更具體、更形象，但並不真實。我對學生說:“南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第四，有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮，不講衛生可恥。”對比“榮”與“恥”，強調衛生是壹種美德。
五、“詞→詞→句→段→篇”是語言訓練的基本流程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
6.此外，學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。
七、自己動腦造句，不要照搬書上現成的句子。造句分幾種1。用關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如它不僅僅表示“各加”。
2、形容詞，妳知道這個形容詞適合那種人，比如:年輕漂亮，這是形容年輕女孩的。