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怎麽背文言文?

1.如何更快地背誦文言文,有兩個明顯的作用;第壹,可以幫助深入理解內容;第二,可以提高閱讀翻譯的效果。

所以最好是文言文的閱讀和背誦,這對文言文的閱讀和翻譯大有裨益。背文言文和死記硬背不壹樣,應該講求方法,可以事半功倍。

(法律)1。化整為零的方法。整體閱讀壹本文言文就像“吞棗”,要把整體分析成幾個有意義的段落,分段閱讀。

【解析】對壹篇課文的意義段落進行分析後,可以看出文章的線索和作者的想法,知道寫得清楚的人物和事情的來龍去脈,然後按照事情的先後順序、生活的邏輯和按照時間地點對前因後果的解釋來貫穿。壹旦層次明確,認真看完就可以快速背誦了。

背誦要分段進行,每次突破都要進行,直到全部背完。(法語)第二,臨摹法。

這是壹種用眼、口、手、心來背的方法。【解析】看文章的字、詞、句,讀文章的字、詞、句,手寫文章的字、詞、句,思考文章的字、詞、句。

抄,抄,讀,讀,抄,不長,讀部分,抄部分,背部分。那麽如果妳全部讀完了,妳就全部抄完了,妳就能全部背下來了。

熟了,熟了口頭禪,熟了手,熟了心,全文背起來就容易了。(法律)3。漸進式方法。

采用這種方法就像滾雪球,就是先讀第壹句,也就是背第壹句;第壹句和第二句壹起讀,就是要求第壹句和第二句壹起背。以此類推,向前滾動,直到積累完整的文本。

(法語)四三種抓法。以科室為單位落實“三抓”是理所當然的。

【例題】在背誦“戰國政策,唐舉不負使命”之前,我們可以用三個抓手。比如第壹段,先抓住這壹段的第壹個字——“秦”;然後抓住這壹段的開篇句子──「秦王使人謂安陵君曰」;最後,把握這壹段所反映的作者的思想,以及文章的脈絡——秦王與安陵王之間發生的對抗,是唐劇出使的前因,也是雙方鬥爭的序幕。

劇情的開始。這三個抓手都起到了相互促進的作用。

按照這些提示背課文更容易。(法語)5。照看翻譯背誦法。

也就是從文體到文言文。

2.怎樣才能快速背誦文言文?我的經驗是先通讀兩遍,不管意思,也不管單詞認不認得。當不認識的單詞通過字典第二遍讀的時候,妳就可以找到準確的發音,然後開始翻譯全文,理解每個句子每個單詞的意思,然後邊讀邊翻譯。當閱讀差不多的時候,基本可以保證看完上壹句,下壹句不用看的時候,基本就已經看完了。

然後開始速讀,就是用非常快的速度和比較大的聲音把課文讀幾遍,這樣課文會在妳的腦海裏留下非常深刻的印象。然後就可以背了。剛開始的時候,不用強迫自己壹次成型,壹字不差的背下來。多背幾遍,基本就能搞清楚哪個地方老是不順暢。然後,妳可以通過速讀把所有不通順的地方讀壹遍,多背幾遍,反復讀,強化這個地方的印象,然後把整篇課文背下來。經過以上過程,普通文章就可以背了。

3.怎樣才能快速背誦文言文?我的經驗是先通讀兩遍,不管意思,也不管單詞認不認得。當不認識的單詞通過字典第二遍讀的時候,妳就可以找到準確的發音,然後開始翻譯全文,理解每個句子每個單詞的意思,然後邊讀邊翻譯。當閱讀量差不多的時候,基本可以保證上壹句看完了,下壹句不用看的時候,基本就看完了。

然後開始速讀,就是用非常快的速度和比較大的聲音把課文讀幾遍,這樣課文會在妳的腦海裏留下非常深刻的印象。

然後就可以背了。剛開始的時候,不用強迫自己壹次成型,壹字不差的背下來。多背幾遍,基本就能搞清楚哪個地方老是不順暢。然後,妳可以通過速讀把所有不通順的地方讀壹遍,多背幾遍,反復讀,強化這個地方的印象,然後把整篇課文背下來。經過以上過程,普通文章就可以背了。

4.怎樣才能快速背誦古文和詩詞?我覺得第壹件事就是多讀,多背古詩,找到唇齒間的流暢感。其實很多時候,我覺得古詩詞之間的旋律美可以幫助我很好的記憶。

其次,要抓住詩的中心思想,可以重點記憶場景或詩中所表達的內容,再聯系意境去尋找意思,這樣才能背得好。

其實我覺得也不是很難背。如果真的融合了情緒,喜歡的話可以快速背誦。

至於古文,我覺得首先要理解古文的含義,理解作者的感受,想象當時的情景,然後多讀幾遍妳就差不多能背出來了。

希望我的方法能幫到妳。我就是這麽背的。很快,我記得又快又牢。

5.怎樣最快的背出文言文?第壹,用相對工整的句子來速記和背誦。文言文中有很多工整的句子,結構相同或相近,用詞相似(如對偶句、排比句)。這些句子給人的感覺是節奏分明、響亮連貫。我們可以利用它們在語音和節奏上的優勢,專門去記憶,記憶的效果比和其他內容混在壹起要好得多。如《鄒》中有:“妻美我私;妾之美怕我;客之美是我,我要我的東西。”“臣之妻為私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲臣之物,皆美在徐公。”“今天,土地在千裏之外,有120個城市。宮女都是私王,朝臣也不怕王。他們都希望國王在四個邊界內。”“官民,能刺我臉者,賞之;寫信勸誡我的人,中間必有賞賜;能謗城池者,聽我之耳,必有賞。”有幾個地方可以這樣記。

第二,比較相關相似句子的異同來速記和背誦。在文言文中,有壹些句子,內容相關,形式不同。我們可以通過求異來分別記憶。比如《鄒》第壹段,有幾句是鄒忌和妻妾問美而答。它們的意思基本相同,只是方式不同。通過對比,我們可以很快發現他們的不同之處。鄒忌的三個問題,第壹次和第二次都用了“...這和……”不同的是,第二句比第壹句少了壹個“城北”;第三句用了和現代漢語壹樣的句式:“...或者……”。在三人的回答中,妻妾們都用了“許燦公如何美如君”這樣的反問句,但妃子不是故意的,說“君很美”的少,而客人的回答純粹是敷衍,所以用了壹般的否定句“徐公不如君美”。分清區別,記憶自然方便很多。

另外,第壹點中提到的句子在術語上也有壹些區別,分清這些區別也會有利於我們的記憶。

第三,鞏固中間段落。從心理學的角度來說,人們容易記住處於顯著位置的事物,但總是很難對處於不顯眼位置的事物產生深刻的印象。對於壹篇文章來說,第壹段和第二段是突出段落。在能量分布平均的情況下,我們記得相對牢固,而中間段落由於前後的幹擾,效果較差。我們可以把中間的段落拿出來,在把整篇文章都背熟之後再專門背,這樣可以加強背誦中的薄弱環節,如果不能倒背如流,至少可以“倒背如流”。

第四,背熟段落開頭和結尾的標誌和轉換詞。背誦文言文,由於缺乏豐富的語感,對內容的理解不夠深入,讓我們把每壹段都背下來,但是當我們從壹段翻到另壹段的時候,總是忘記下壹段開頭的那句話,真的很可惜,而且如果在課堂上卡住了,場面會很尷尬。這個問題有解決辦法嗎?當然有。即在背完每壹段後,把每壹段的開頭和結尾的句子串起來,形成全文的框架。對於鄒的文章,我們可以搭起這樣壹個“怪架”:“鄒忌有八尺余待修...想從我這裏得到什麽。於是我去朝廷見魏王...國王受到很好的保護。國王說...沒有人可以進入。燕、趙、韓、魏...打敗了朝廷。”專門背這壹幀,然後背全文的時候就不會上下段落脫節,上氣不接下氣了。

第五,利用大綱提示背誦的內容。俗話說“提綱挈領”,提綱對加強記憶和提示背誦內容有很大的幫助。比如我們把鄒的內容提煉為“早上賞美——晚上思美——諷刺王——可訓”,不僅可以使我們在背誦時迅速理清思路,而且在試圖背誦時成為壹條明亮的線索,促使我們的思維轉向下壹個內容,確實可以大大提高記憶和背誦的效率。

6.如何快速背誦文言文首先,朗讀。

朗讀比默讀好,默讀容易漏詞,難以準確把握單詞的發音。大聲朗讀時,壹定要“慢慢地(認真地、平靜地)讀,認真地、清晰地讀。”

要壹字不漏,壹字不漏,壹字不漏,壹字不加,壹字不倒。"(《朱讀書法》)讀書時,要參考筆記或字典,把讀不懂的字準確地讀出來,直到自然朗朗上口為止。

第二,努力思考。在閱讀文言文時,我們往往需要借助課本上的筆記和參考書來理解句子的意思。

在工具書上解釋壹個詞往往有幾個意思。哪個是正確的?這需要在上下文中仔細考慮。第三,要總結。

讀文言文時,要經常記下復音詞、多義詞和特殊句式。讀文言文,只要壹個字有第二個讀音,壹個詞有第二個解釋,壹個句子結構和現代漢語不壹樣,就要及時抄下來,總結整理。