閱讀是繼承前人精神遺產、增長知識、幫助我們了解社會生活、提高寫作能力不可或缺的重要途徑。
讀書可以擴大人的知識面，提升人的知識素養。它為人的思維提供信息，增加大腦的信息存儲能力。科學家牛頓把書籍比作“巨人的肩膀”，說他的許多成就都是站在“巨人的肩膀上”取得的。朱光潛說“書籍是過去人類精神遺產的寶庫”。多讀書，積累知識，可以使人變得博學，這對於壹個作家來說是非常重要的。
人的生活範圍和生活閱歷總是有限的。讀書可以幫助人們了解這個世界，了解社會生活，了解各種我們沒有經歷過也無法經歷的生活。所謂“萬事皆有學問，人的認識就是壹篇文章”，意思是對客觀世界的熟悉和對世界的接觸是寫好壹篇文章的必要條件。讀書還能讓我們獲得很多自己無法親身接觸到的寫作素材。
閱讀是我們學習寫作理論、寫作方法和技巧的壹個重要方面。中國古代有“文選不佳，秀才半才”之說，還有“能讀萬福則精”，形象地揭示了古人學習寫字的經驗。韓愈在《學解》中談到自己的讀書時，說“口含六藝，手握百書”。魯迅也說過:“我說不上文章是怎麽做的，因為我做出來的文章是由於看得多，練得多，沒有什麽經驗和方法。”這些話語告訴我們閱讀對寫作是多麽重要。壹般來說，優秀的作品告訴我們如何寫文章，而不是如何寫。只有熟悉和閱讀名人的作品，才能學到寫作的方法和技巧，並運用到寫作實踐中，提高寫作水平。
泛讀要和精讀結合起來。泛讀是指廣泛閱讀，不僅僅是專業書籍，還包括廣泛的書籍，尤其是新興科學方面的書籍和期刊，以開闊知識視野，更新知識結構。精讀是指認真學習，是壹種主動的、自覺的、創造性的閱讀。培根在《論學習》中做了壹個形象的比喻:“有些書是要淺嘗輒止的，有些書是要囫圇吞下的，有幾本書是要咀嚼消化的。”這是壹次寶貴的經歷。泛讀為量，精讀為質，只有正確處理泛讀和精讀的關系，才有利於加強作者的素養和寫作能力。
2.堅持勤奮寫作
獲得寫作能力最重要的是通過寫作練習和寫作訓練。古語有雲:“讀十篇不如做壹篇。”阿清王朝的人唐彪說過，“讀書多是靠人的努力，而做事多是靠自己的努力，兩者的收益相差甚遠。”契訶夫認為:“對於作家來說，寫得少是如此有害，就像醫生缺乏診斷疾病的機會壹樣。”
寫作的方法和技巧，只有在寫作實踐中摸索和學習，才能深入理解。另壹方面，寫作實踐和寫作訓練會讓作家廣泛而敏銳地感受生活，開動腦筋，提高思維能力。
堅持勤奮寫作，首先要持之以恒。提高寫作能力絕不是壹朝壹夕的事情。首先要有堅忍不拔的精神，堅持不懈，鍥而不舍。勤寫，長時間練習寫作，永遠不要停筆。白居易這樣評價自己的寫作:“這二十年來，白天上課，晚上看書，間歇作詩，從來沒有休息過。”葉聖陶也說過:“壹切都壹樣，這需要熟練，但妳得經常做，要守規矩。要把寫作技巧訓練到熟練，就要經常寫，要守規矩。”只有努力寫作，多練習，才能熟能生巧。巴爾紮克、托爾斯泰和海明威都是偉大的文學大師。他們在寫出了舉世矚目的偉大文學作品後，依然勤於寫作，不斷修煉，為更高的創作目標而奮鬥。
第二，循序漸進。寫作是壹項復雜的腦力勞動，寫作能力的培養必須遵循寫作行為的規律，即循序漸進。指望快速寫作，壹年左右就能成為首都作家，是壹種幼稚而不切實際的幻想。華曾做過這樣壹個比喻:學習就像爬格子，妳得壹步壹步來。要想快壹點，邁四五步就得摔倒。這段話用生動的比喻說明了循序漸進的重要性。
學習寫作，可以先個別訓練，再綜合訓練:先感性(如寫人、記筆記、畫風景)，再理性(如討論、推理)；先是長度短，然後逐漸增長；先模仿，再創造。這樣循序漸進，循序漸進，長期堅持，寫作能力自然會逐漸提高和成長。
第三，要勤於思考。寫作既是壹項實踐操作，也是壹項復雜的腦力勞動。所以，勤寫不僅要勤動手、勤練筆，還要動腦、多思考、多思考、多理解。孔子說:“學而不思則罔，思而不學則殆。”蘇軾說:“細讀，自知。”契訶夫曾說:“藝術家必須永遠工作和思考。”只有寫作、思考、琢磨，才能逐漸領悟寫作規律的真諦，把寫作方法和技巧變成自己的，達到理解和掌握的地步，在寫作領域進入自然、熟練、不熟練的最高境界。