具體方法如下:
1，畫圖法:用圖片幫助孩子理解單詞。我們可以為每個單詞提供壹張圖片，讓孩子觀察和理解。
2.情境法:利用情境理解單詞。我們可以讓孩子想象壹個場景，然後配以相應的詞語，讓孩子在場景中體驗詞語的含義。
3.類比:用類比幫助孩子理解單詞。我們可以讓孩子尋找意思相同或相似的已知單詞，讓他們理解新單詞。
4.語素解釋:用語素解釋幫助孩子理解單詞。我們可以讓孩子分析單詞的構成，對音節、投影、形狀、讀音、意義進行具體的解釋，讓孩子更好地理解生詞。
5、同義詞替換法:找出要解釋的單詞的同義詞，對其進行替換，從而有助於理解。
6.解析綜合法:先將詞中的關鍵詞或詞進行拆解，分別標註，然後進行綜合，確定整個詞的意思。
1.詞匯教學是語文教學的重要組成部分，也是學生深感困難的地方。能夠借助字典、詞典、生活積累來理解生詞的意思，是小學三年級理解單詞的重中之重。
2.巧用參考書，通過想象理解單詞，找參考書理解單詞，用行動理解單詞。如果例子中有同壹個詞，那麽這個詞的意思壹定是它。如果不是，把這些意思放到具體的句子裏，看誰最合適。
3.理解與現實生活有關的詞語。要理解“裝”，我們不妨想想節日期間在商業街的場景，比如理解“體貼”，我們不妨想想關心我們的長輩是怎麽對待我們的；要理解“齊心協力”，我們不妨想想班上的每個學生是如何為班級榮譽做出貢獻的。