這是誰的主意？

壹位哲學教授來到動物園給動物們教授哲學。哲學教授講了很多空洞的理論，然後說:“壹切都要從地基開始，就像任何建築都要從底層開始壹樣。”壹只青蛙不耐煩了，問教授:“請問教授，所有的建築真的都要從底層開始嗎？”哲學教授看了壹眼青蛙:“當然！井底之蛙！”青蛙反駁道:“正因為是井底之蛙，我才問妳——妳挖井也是從井底開始嗎？”哲學教授無言以對。動物們紛紛表示，“是啊，連井底之蛙都有自己獨到的見解，何況不是呢？”？！“它需要對素材的全面了解，但妳可以選擇壹個側面、壹個角度來構思構圖。獨立確定概念、風格和標題；不要脫離材料的意思，不要抄襲，也不要抄襲。【審題指南】從整體材料來看，體現了客觀全面的二分法哲學，可以提煉出“如何看待事物”和“要看到別人的長處”的題目；從教授的言傳身教中體現出理論與實踐、客觀與主觀的哲學，可以提煉出“言傳身教”、“理論要與實踐相結合”的話題；從青蛙的言行中，體現了相對與絕對，* * *與特殊的哲學，可以提煉出“敢於質疑”“敢於挑戰”的話題；從其他動物的評論中可以提煉出“人各有所長”等話題。4.問上帝:“妳是如何贏得世人的贊美的？蒼天答道，“我能容忍壹切，所以我能無私奉獻，贏得世人的永恒贊美。"佩服得五體投地:"妳包容萬物，包容眾生，無私奉獻。妳真的很天真很美！" "天地問:"妳是怎樣贏得人類的贊美的？"平靜地回答:“我承擔壹切，所以我可以真誠無私地貢獻，以贏得世界的永恒贊譽。”天道稱贊道:“妳不堪，負重，無私。妳真了不起！”"智者說:"能容才，能獻才，能忍才，能載才，能知己，能明人，是人生的大境界！“它需要對素材的全面了解，但妳可以選擇壹個側面、壹個角度來構思構圖。獨立確定概念、風格和標題；不要脫離材料的意思，不要抄襲，也不要抄襲。【審題指南】從整體材料看，體現了個人與集體普遍聯系的哲學，可以提煉出“道德是人生最美的”和“認清自己的位置”的題目；從天地對話中，我們可以提煉出包容、奉獻、忍耐、擔當等話題。13.中國和美國的字典對“生活”有不同的定義。中國的字典上說:“生命，人類的生存和生命。壹本美國字典說，“生活是夢想和興趣的表演”。“妳認為呢？需要對素材有全面的了解，但是可以選擇壹個側面，壹個角度來構思構圖。獨立確定概念、風格和標題；不要脫離材料的意思，不要抄襲，也不要抄襲。【審題指導】這份材料審題不難。妳可以把兩種說法結合起來，選擇其中壹種，或者自己提出另壹種說法。2.考漫畫作文要註意兩點。壹是觀察作文，二是思考意思。觀察構圖時要註意以下內容:漫畫的形象(人和物)是什麽，形象處於什麽狀態(靜態和動態)；漫畫的排版:按照上下左右的順序整理出漫畫的所有內容，明確是單幅漫畫還是連環畫。如果有多個漫畫，註意它們之間的關系；漫畫細節:漫畫中形象的特殊性(壹般表現為誇張的動作、表情和語言)，漫畫人物的語言，漫畫的標題。思考寓意:仔細觀察漫畫後，可以思考漫畫的寓意。壹般來說，漫畫是對現實生活的滑稽、誇張和荒謬的表現。所以，圖片越誇張，問題的癥結就越多。所以要註意通過誇張來詮釋它的現實意義，比如漫畫《雞貴自知》，最誇張最荒誕的形象就是“昂著頭大聲唱歌”。壹只公雞伸長脖子，張開嘴大聲唱歌。畫面左中的紅日已經升了壹半，畫面左上方有壹行小字:“不叫太陽我不出來。”屏幕左下方是壹行大字:“雞貴自知。“很容易讓人想起生活中的壹些人，所以可見雞被畫，人被批判。參考思路:人有自知之明，驕慢從容，表象與本質。5.壹頂被丟棄的皇冠孤獨地躺在雜草中，壹群尋找食物的螞蟻即將經過。無聊的王冠看著這些忙碌的螞蟻，諷刺地說:“妳們這些小東西整天忙忙碌碌。妳能做什麽？”壹只小螞蟻看著皇冠說:“是的，我們卑微弱小，但我們也有奮進的力量。"小螞蟻聽後，皇冠忍不住笑了:"哈哈，妳有力量嗎？回想當年，我在宮裏的時候，被稱為有權有勢。我壹聲令下，就能召集上千人，上千人。誰不服從我的命令？誰能擁有我的力量？"小螞蟻聽了皇冠的話，說:"好吧，讓人們看看什麽是力量。“之後，我召集了幾千個同伴來擡王冠。慌亂中，皇冠被弱小的螞蟻推著，滾落到崖底。需要對素材有全面的了解，但是可以選擇壹個側面，壹個角度來構思構圖。獨立確定概念、風格和標題；不要脫離材料的意思，不要抄襲，也不要抄襲。【審題指南】材料壹般反映發展變化的哲學思想，能提煉出“大與小”、“強與弱”、“強”的題目；從螞蟻的角度，可以提煉出“團結就是力量”這個話題；從皇冠的角度，可以提煉出“水能載舟，亦能覆舟”的題目。讓我比別人聰明的是我知道自己的無知。蘇格拉底(古希臘哲學家)2無知的人比有知識的人更自信。只有無知者才能自信地斷言科學永遠解決不了任何問題。——達爾文(英國生物學家)(3)任何時候我們都不應該誇耀自己的無知，無知就是無能。車爾尼雪夫斯基(俄羅斯文學評論家)每個研究人類災難史的人都可以肯定，世界上大多數的不幸都來自無知。——愛爾維修(法國哲學家)