原因:
1，影響上課集中。因為我有手機，有短信，有電話...有時候，收到它會影響上課。不回答是不禮貌的。
2.那些不夠自覺的人，抵擋不住上課用手機看新聞、聽歌、玩遊戲的誘惑。大人都無法抗拒，何況是正在成長的少年。
3.手機不是必需品。因為手機不是上課必備物品，為了不影響學習，不要帶。
……
如果是反面:可以帶手機上課。
理由:自己多想想。
1，可以更好的利用課堂的空余時間。
2.有問題可以上網搜。
3.和別人保持聯系，準備發展的基礎。
問題二:辯論賽，大學生該不該帶手機上課？大學生要帶手機，1。講師上課很無聊。2.跟上信息時代的最新發展。...
問題三:為什麽小學生不能帶手機？小學生不應該帶手機上課，因為小學生自控能力差但模仿能力強，帶手機上課容易擾亂課堂秩序。現在小學生上課帶手機已經不是個別現象了。有的同學上課玩手機遊戲，有的同學用手機短信聊天，嚴重擾亂了課堂秩序，給我們的課堂管理增加了難度。同時，由於孩子的攀比心理比較強，有些同學帶手機上課，也有很多同學向家長要手機，不利於孩子的發展。小學生該不該帶手機？我不這麽認為，這是毫無疑問的。
雖然手機也有壹些好處，但是弊大於利，負面影響非常大。
1.手機輻射強，我們還在發展階段。經常戴手機對我們的成長非常不利！
2.學生有時候愛面子，愛攀比，都努力買壹些貴的高端手機。既浪費金錢，又會被小偷視為“重點培養對象”。
3.壹些學生說買手機可以更好地與同學聯系。其實我們現在的小學生只有少數人有手機，所以短信的功能基本沒用。說到聯系，早上在學校就能見到對方，不需要手機聯系。我們放學回家，每個人都有電話，可以在QQ上聊天！
這樣手機剩下的功能就只有上網和玩遊戲的壞處了。我們還小，自控能力差，上課的時候偷偷摸摸玩手機，上網是難免的。這不僅會影響學習和聽課的質量。如果老師發現了...
有記者帶著手機采訪壹個小學生，問他為什麽帶手機？采訪後得知，小學生帶手機的原因只有壹個——玩。他們班很多同學都有手機，整天沈迷於手機遊戲，連上課都忍不住玩！這就是“免費網吧”！我覺得這樣很不好，不僅會影響視力，學習成績也會壹落千丈。這難道不是玩物喪誌的最好例子嗎？
上面說的就是小學生帶手機帶來的各種惡果！我們應該等到長大後才開始使用手機。有手機的小學生趕緊放棄吧，會把妳引向人生的黑暗深淵！
問題4:上課不應該帶手機。總之，上課就是聽老師講課。
帶手機是不當階級。
有沒有什麽私事可以課後處理？
問題5:關於中學生上課帶手機的爭論，反對的壹方(沒有手機)謝謝。15的分數主要會影響上課效率。校規裏明確規定不允許學生帶手機，現在品牌手機那麽多，很容易讓學生形成攀比心理。總之就是不好。
問題六:大學生壹個。我們班要準備壹場辯論賽。題目是大學生上課是否需要上交手機統壹管理，下課後領取。我代表反對的壹方，很抱歉，沒有房契材料可以幫妳。但我可以提供壹些思路供妳參考。
上課上交手機是壹種簡單粗暴的管理方式。如果是2015，還是這樣的管理。是不是太OUT了？妳已經黔驢技窮了嗎
統壹上交手機的目的是什麽？就是讓大家上課專心，不要分心。其實很多人還是會想念手機，擔心錯過重要的電話或短信，尤其是突發事件。當然，妳可以說這些都是小概率事件，但誰能保證上課時間手機上交就不會發生呢？我們也遇到過壹次類似的尷尬，因為有事急著找人，手機上卻找不到。我們太著急了，以至於耽誤了壹切。
不是每個人都願意上交手機的。會有壹種財產權和隱私權都被侵犯的感覺，會有抵觸情緒。有了這種情緒，妳還能安靜聽課嗎？大學生的情緒控制水平還沒到家吧？
另壹個容易被大家忽略的是不信任感。我不放心大學生控制自己不被手機控制，也不放心大學生自覺調節振動和靜音保證課堂氣氛不受影響。我們需要的是和諧的環境，正能量，而不是這種防患於未然的不信任！
不交手機，保證大家上課專心，讓大家心情好。為什麽不呢？
問題7:辯論生不要帶手機上課求正反論據。辯論生不要帶手機上課，也不要帶兩個論點的資料。
我們可以根據上課攜帶手機對學生的危害以及上課攜帶手機也會影響其他同學來論證距離。
問題8:辯論賽中，帶手機進教室利大於弊:尊敬的主席、評委，尊敬的對手，大家好，正在觀看比賽的各位！手機對於學生來說是壹個新生事物，或許對於整個社會來說也是如此。手機作為科技進步帶來的新工具，本身沒有對錯。但為什麽手機能從比磚頭還大的東西迅速發展成為只有手掌大小的高科技產品？因為就像互聯網壹樣，雖然有利有弊，但最終會更好地適應社會生產力的提高，讓我們的生活更快捷、更方便，讓人們更方便。現在的中學生已經到了可以成熟使用手機的階段。如果不鼓勵他們帶手機進校園，會給他們帶來很多麻煩，就像反對他們騎車上學壹樣。學生使用手機是社會發展的趨勢。對於中學生來說，使用手機可以提高他們的生活和學習質量，增進老師和同學之間的友誼，但進入校園後的負面影響，如影響學習等。它只是進壹步暴露了壹些“老問題”，如學生缺乏規則意識，公共意識薄弱，學校德育不到位。那為什麽社會上還有那麽多人反對學生用手機？其實歸根結底，這只是壹個觀念問題。在處理學生使用手機的問題上，我們很多人都沒有與時俱進。如果單純的禁止，只能在表面上掩蓋，不能從根本上解決問題。如果當新事物出現時，我們不加強對其正確使用的引導，以至於當新事物達到壹定程度時，我們對其束手無策，最後不得不取締。所以，最根本的還是要從整體上提高學校的德育水平，讓學生有自律意識，以健康文明的心態使用手機，以全新的思維和視野去面對它給我們帶來的便利和它對社會做出的貢獻。手機增加了青少年之間的交流方式。手機在中學的普及符合青少年求新求變的心理。每壹個新事物的流行背後都會有爭議。不過爭議過後，大部分都會逐漸被接受。信息時代的中學生不再是“不聽窗外事，只看聖賢書”的書呆子。作為當今科技飛速發展的年輕壹代中學生，利用科技帶來的便利條件更好地生活和學習無可厚非。
所以我們堅持中學生在校園使用手機利大於弊。
問題9:如何辯論上課要不要帶手機的辯論？上課要帶手機，以防萬壹，有時候會遇到壹些需要用到的功能。手機不僅僅是用來玩的，還有很多功能，比如查單詞。手機比字典好得多。應該帶，可以用，但是不應該玩。這是妳的影響力。