在這種歷史背景下，註定了人們對漢字的看法是偏頗的，漢字簡化只是被視為漢字拼音化這壹長期過程中的壹部分。在漢字的簡化中，人們更關心的是如何將其與拼音、拉丁文融合，而不是如何保留漢字的表意功能。這是特定歷史條件下的潛在心態。
然而，盡管漢字的簡化受到各種因素的制約，我國的作家們仍然對漢字的簡化采取了循序漸進的方法，最終使簡化運動沿著漢字的規律順利進行，並取得了巨大的成功。
當然，在簡化漢字的過程中，由於時代的局限，很多地方顯然考慮不周，最突出的表現在以下兩個方面:
1.漢字的壓縮過於簡單，降低了漢字原有的形辨功能，從根本上動搖了漢字表意功能的基礎，破壞了漢字表意的傳統，使漢字淪為純粹的符號形式，繁體字中的完整理據變得淡化。
2.當時首要考慮的是如何壓縮漢字的筆畫和數量。能簡化合並的，盡量簡化。特別是，許多詞是通過同音異義詞替換來合並的。但同音字替換的直接後果是破壞了字形與音義壹壹對應的自然關系，給以後漢字的學習和應用帶來了極大的困難，是漢字簡化中最大的敗筆。
4.1漢字的繁簡要相輔相成。
寫作的功能是由兩個不可或缺的環節合成的，即寫和讀。就閱讀而言，人們總是希望符號形象易於識別；就文字而言，人們也希望符號簡單，易於描述。在“易寫”與“易認”的互動矛盾中，人們既要盡量減少漢字的部件和筆畫，又要保證必要的表意性和區分度。
我們的漢字來源於古代的象形文字(即象形字)，是高度冗余的文字。為了便於學習和使用，從古至今，人們都采用減少其線條或筆畫，簡化其構詞成分的方法來進行改造，所以簡化是文字變化的主要趨勢。但簡化只是壹種現象，是規律的結果，而不是規律本身。雖然簡化在既定人物中占主導地位，但也是有限的。當簡化混淆了字形，區分定律就會介入，簡化的現象就會出現。所以，必要的簡化絕不是文字進化中的“逆流”。
在漢字的發展過程中，壹方面，為了寫得快，記得容易，需要簡化構形，減少筆畫數，甚至破壞漢字的結構。另壹方面，為了提高文字的表意和表音功能，加強表意，增加區分度，不惜將構形復雜化，增加筆畫數。所以字形的簡化是必不可少的，字形的簡化也是必不可少的。從漢字繁簡最基本的動機來說，兩者都是為了提高漢字的使用效率，為了交流的快捷、準確、方便。
“簡”和“繁”本來就是漢字演變過程中要時刻調整的壹對矛盾。為應用而簡化，為區分而簡化；簡化只能是保持差異的簡化，差異也應該是最大化簡化基礎上的差異。
文字的演變，壹言以蔽之，就是壹個求異求簡的過程。區別是提高文字表達的準確性，簡潔是提高文字使用的效率。個別字形的演變是這樣，書寫體系的變化也是這樣。只有使其同時滿足區分律和簡單律的要求，達到“易學、易記、易用”的和諧統壹的完美境界，才能出現穩定的文字。
縱觀漢字幾千年的發展歷史，漢字的簡化與簡化始終相伴而生，相互制約。簡化的目的是增加字體的顯著性，它對人的感覺通路的主要作用是視覺。簡化就是盡可能的方便書寫，節省書寫時間。它試圖在不妨礙有效閱讀和確保漢字之間有效差異的情況下簡化字形。
為了解決這壹矛盾，我們應該認真分析漢字的簡化和簡化對漢字語言功能變化的影響，認識到所謂的簡化和簡化都是漢字在自身運行中的壹種調整機制。他們都有壹定程度的活動。只有處理好這個度，發揮它們的長處，在壹定程度上限制它們的短處，漢字的字形結構才能有效地為漢語服務。
漢字的語言功能，主要表現為字形結構的增加和筆畫的復雜化，主要體現在提高漢字的書面表達能力，增加漢語書面文字的清晰度和區分度，努力使漢字和文字具有壹壹對應的關系。也就是說，漢字多樣化最基本的作用是增強漢字區分詞語的功能，盡可能直觀地反映出詞語的特征，使原本可能非常接近的兩個詞語或詞語變得清晰可辨。正是從這個角度出發，把漢字的簡化概括為“易讀”功能。
簡化字的語言功能和復雜性
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單純減少字數是得不償失的。
據統計，如果人們掌握了3800個漢字，就可以閱讀壹般書刊99.9%的內容；如果掌握了5200個漢字，就可以閱讀壹般書刊99.99%的內容。據統計，4990個漢字幾乎構成了《現代漢語詞典》的全部詞匯。大致可以說，現在使用的漢字數量是五六千，而壹般的知識分子只有三四千字。
從漢代到現代，漢字的使用數量似乎沒有明顯變化，壹直徘徊在五六千左右。在過去的3000年裏，新詞不斷產生，但舊詞也在不斷消亡。壹般來說，時代越晚，新詞增加越快。但由於復合詞在漢語中越來越占主導地位，而音譯外來詞又多以外來詞記錄，所以盡管新詞不斷出現，但漢字的數量壹直保持相對穩定。
人們往往寧願忍受文字數量的增加，也追求用文字來表達自己的意思和準確的記錄。從這個意義上說，文字數量的增加是表意漢字發展的表現，是漢字進步的表現。說字數的增加局限於壹個角落，局限於刻板印象，絕對是壹件壞事。
減少漢字，尤其是日常生活中常用的漢字，顯然是大勢所趨，人心所向。但是，按照漢字的發展規律，科學地壓縮常用詞的數量，又不影響書面交流，又不增添麻煩，這是非常困難的。
現代正字法不僅要求字形上的統壹，而且要求字數上的統壹。它要求“字有定形、定數”，不僅要穩定字數，還要減少字數。
漢字簡化和漢字合並屬於漢字整理和規範的兩個不同範疇。二者既有聯系又有區別，不能混為壹談。
漢字在自身的演變中有兩個相關的趨勢，即數量的增加和結構的增加。現代簡化字就是針對漢字史上的這兩種趨勢。“簡化”漢字針對的是漢字結構中的眾多筆畫，“整理”異體字針對的是漢字中的常用字數量過多。
4.3筆畫過度簡化無疑是壹種短期行為。
在漢字發展史上，字體的變化往往受到應用工具的制約。商代的甲骨文是用刀刻在龜甲的骨頭上，所以筆畫細而直；周朝的青銅器銘文是用青銅或其他金屬制成的，所以筆畫圓潤對稱。甲骨文和金文的* * *特點是筆畫粗如壹，不可忽視。自漢代以來，由筆畫組成、以基本字及其各種組合為構詞方法的隸書，為了擺脫古代漢字的象形性質進行書寫，破壞或削弱了許多字形的表意功能，破壞了壹些字的結構。這是不得已而為之，也是值得的，因為古文字真的很難寫。從古文字到隸書的演變，是字形最重要的簡化。此次將具有圖形性質的象形文字轉化為橫豎指等筆畫組成的文字，極大地方便了漢字的學習和書寫，大大提高了漢字的使用效率和社會效率。
從漢代到清代，隸書、楷書盛行，其特點是筆畫豐富，筆畫工整，字工整。在古文字向隸書演變的過程中，僅僅為了減少壹些筆畫而破壞文字結構的情況並不多見。更何況，在壹個比隸書書寫更方便的楷書已經形成並成熟的時代，僅僅為了減少壹些筆畫而打亂某壹組字的系統性，是否有必要，是否值得探討。
20世紀50年代，由於漢字改革簡單化，忽視了對漢字基礎理論和漢字改革的研究，對漢字的性質、特點、功能、歷史發展和應用，以及與語言學、心理學、生理學、教育學、社會學、信息學等其他學科的關系缺乏深入細致的科學研究。由於時代的局限性，當時的學術界和政策制定者對漢字簡化的認識是片面的。當時他們把拼音化的拼音文字看作是世界文字發展的同壹個方向，認為漢字必須和世界文字走同壹個拼音方向。在制定書寫方針時，把漢字的改革作為中心任務，而把漢字的改進放在次要位置，把它當作拼音實施前的過渡方法，只是為了“當前的應用”，最終會拋棄漢字，使用拼音文字。
在所謂“簡化是漢字發展的規律”的指導下，出現了少不如多，簡化什麽就是好的傾向，產生了漢字要簡化，不斷簡化的思想。1960發出的“必須簡化壹批現存漢字，使每個字盡可能簡單明了，使難學、難認、難記、易寫錯、易認錯的字逐步淘汰”的指令，就體現了這壹思想。僅僅因為它“簡單”
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強化形聲字結構是漢字的發展方向
漢字發展到小篆，所有部件都已經是直接意義的載體，不借助於實物和圖像。經過隸書的改造，大部分會標已經失去了表意功能，成為所謂的“象形字無象形字”，即標記字，壹些圖形意義較強的組合字的結構也被破壞了。然而，幾乎所有由常見的構詞偏旁組成的表意文字和形聲字的結構都沒有被破壞。從隸書到隸書，筆畫的個性特征更明顯，更易書寫。相比小篆，隸書和楷書還有進壹步簡化的條件。這是因為在隸書、楷書盛行的時代，漢語已經從單音節派生發展到了雙音節合成，雙音節詞的兩個語素也有相互識別和制約的作用。人們對字形含義顯示的要求相對降低。過去為了增加表現程度和差異而采用復雜形式的現象得到了根本的控制。因此，在不破壞漢字表的情況下，隸書和楷書得到了進壹步簡化。
形聲字是漢字發展的壹個極其重要的標誌。當漢字轉化為以形聲字為主體的構形系統時，形聲字體現了分類、來源指示和表音三大功能，增加了漢字所顯示的語音和語義信息的信息容量，增強了語義表達和其他詞的表現。
因為從構成形聲字結構的單個字來說，具有表音和表意的雙重性能，承擔著基本部件的責任。有了這些基本部件，就可以重新組合成壹組完整的漢字。
這時，人們對造字動機的追求就更壹般化了。它不再通過單個形體符號的象似性來表達意義，而是先有若幹個形、音、義相結合的單體構詞成分，再用它們進行二次或三次拼接。部件成為音義的載體，將音義信息帶入組合漢字。然而，成分形式和位置的簡化並不影響其語義功能，因為它不再需要象似性的暗示。構形的簡化有充分的條件，從而可以實現整個漢字系統的簡化。
此外，形聲字中有相當壹部分音標是由源詞轉化而來的，所以這些音標的表源作用相當顯著。這些音標既能標音，又能表意，還具有顯示詞義特征的作用。在這類形聲字中，語義符號的分類功能和音標的指示功能相結合，使形聲字更具表現力，與同類字更有區別。比如根據“倫”和“倫”的不同含義，可以確定前者屬於人際關系範疇，後者屬於言語行為範疇。根據“論”和“於”來源符號的不同，可以確定前者強調說話的順序，而後者強調說話有對話者。
比如《小篆》中的“心”字，至今還保留著心的形象，大部分隸書都把它放在組合字的左邊，立起來，而楷書則改成了“瓢”，完全脫離了原形，但已經和心的意思有了千絲萬縷的聯系。人們看到“瓢”就知道“心”和“瓢”另壹個例子是“太陽”不再像太陽，但它仍然可以表達太陽的意思；“虎”字不需要畫全，只要有“虎”的形狀，虎的信息也可以帶入其組合的字中；“屋”字只是寫成“屍”的形狀，並不妨礙“樓、屏”這幾個字包含了房子的信息。
4.5規範漢字和簡體漢字應相互兼容。
自隸書成為社會通用字體以來，中華民族兩千年來壹直以繁體字系為常態體。繁體字是漢字的直系家族，是中華民族的瑰寶，是人類智慧的奇跡。文化不能被切斷。在不同的歷史階段，庸俗風格、完美風格和正常風格構成了社會人物的整體。50年代的漢字簡化，其實主要是調整壹些字的位置。現在使用的2235個簡化字，被取代的2260個繁體字，剩下的5萬多個與繁簡無關的繼承漢字，構成了中國完整的漢字體系。如果我們去除了簡化形式或傳統形式，系統將是不完整的，並將被摧毀。
中國大陸實行的識字方法是:簡化字為“規範體”，繁體字為“舊體”。小學生只學簡體字，不學繁體字。中學以上的學生可以根據需要或多或少的學習繁體字。大陸的經驗是識字從簡單到復雜，從易到難，從少到多，從現在到古代，這是壹個循序漸進的方法，利大於弊。但根據我國現行的法律法規，壹旦發現壹個簡化字，對應的繁體字就被定義為“不規範漢字”而廢止，禁止在出版物中使用，禁止在社會用字中出現，禁止在中小學教授和學習，從而將其從國家基礎教育中清理出去。
臺灣省以繁體字為“正體”，簡體字為“俗體”；學習繁體字，可以寫簡體字。目前臺灣省使用漢字的實際情況是“印繁寫簡”和“知繁寫簡”。其實這就是“知復雜而知簡單”。
雖然大陸在壹定程度上允許使用繁體字，但臺灣省也允許使用壹定數量的簡體字；事實上，臺灣省的壹些手寫和印刷材料是簡體的，有些人有時會呼籲使用簡化字，但畢竟簡化字在中國大陸普遍使用，繁體字在臺灣省普遍使用。對於異體字和簡化字的處理，大陸選壹棄二；而臺灣省則傾向於采取寬容的態度。在我看來，寫作是常規的，需要壹個長期的推演和穩定的過程。