唐朝有個商人路過舞陽，不小心丟了壹件喜歡的衣服。他走了幾十英裏才意識到自己在趕時間。有人勸他:“不要緊，我們不接舞陽的路。妳回去找找就能找到。”那人聽了半信半疑，心想:這可能嗎？轉念壹想，找找也無妨。於是他趕緊回去，找到了他丟失的衣服。這是壹個典故。真假不重要。重要的是這樣的社會氛圍，這樣的人際關系。
最近我們都能在電視上看到這樣的廣告:媽媽給孩子洗腳，讓孩子先睡覺，然後自己伺候老人。孩子沒睡，什麽都看到了。於是我給我媽洗腳水，幫她洗腳。孩子在端洗腳水的時候，把水灑了壹地，同時也把深愛表達的淋漓盡致。這不就是和諧社會的縮影嗎？
當然，在創造和諧的過程中，也有壹些不和諧的插曲。2006年2月27日，杭州市民在江幹區東園發現壹座少女銅像被鋸掉並被盜。這座高1.5米，重數百公斤的銅像，曾經亭亭玉立，如今已被鋸得只剩壹雙“腳”。近幾個月來，杭州發生了多起盜竊、切割城市青銅雕塑的事件。位於杭州“方心怡”商圈的青銅雕塑“釣魚郎”肩上的魚竿被盜，只剩下光禿禿的手柄；菜市橋公園的雕塑“買菜”的重量也被“強行拿下”。不僅是青銅雕塑，路燈、含銅電纜甚至人行天橋臺階上的銅條都被“下毒”，引起了市民的強烈反響。很多市民提出，應該保留這些殘缺的銅像，讓大家記住這個教訓。當我們在創建和諧社會的時候，為什麽會出現這些不和諧的音符？
* * *創建和諧社會很難，需要我們壹如既往的共同努力；* * *創建和諧社會其實很簡單，只要我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們壹起努力創造壹個和諧的社會！文明中的壹切都是由細節組成的。通過這些細節可以看出，文明離我們國家還很遠，所以每個學生都應該養成文明的習慣，做文明的學生。特別是對於石橋中心小學的學生來說，妳們很多人通過各種渠道和努力，成為了石橋中心小學的壹員。然而不幸的是，在我們身邊和壹些學生身上仍然存在壹些不文明的行為。比如我們在校園和樓梯上總能看到與我們美好校園極不和諧的白色垃圾，尤其是周六日的教室和校園。有的同學甚至覺得，反正有值班的同學來打掃，為什麽不扔掉呢？比如可以看到在教室走廊裏，大吵大鬧，走來走去推推搡搡，隨意砸門窗，妳也不心疼；比如，校園裏有的同學互相謾罵、罵人，隨意攀爬學校圍墻、國旗圍欄、車棚圍欄，甚至有的同學故意損壞學校財產。我們很多同學把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在校沒有良好行為習慣的學生，不守紀律，不講衛生，擾亂了整個學校的學習環境。相反，如果養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好有序的。我們知道，壹個學校的學生只有具備良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，創造優異的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索期。我們在這個時期的所作所為會對我們自身的心理素質產生潛移默化的影響，文明的行為會幫助我們提高心理素質，同時提高道德素質。如果這個時候不做好自己的道德素質建設，即使有再豐富的科學文化知識，人對自己對社會又有什麽用呢？所以，我們要先成人，再成人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們擁有了世界上最寶貴的精神財富。無數的例子表明，輝煌的事業和成功的人生的關鍵是高尚的情操。代表著我們民族的未來，我們有很多東西要學習和繼承。但是，最基本的問題是，我們應該以什麽樣的精神、什麽樣的思想品質、什麽樣的道德標準來接過人類文明的接力棒。同學們，我們來播壹個動作，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰；握住我們的手，不要亂扔垃圾；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信我們所有的老師和學生都會努力建設壹個安靜，有序，有良好學習環境的校園。。和諧的班級環境有助於學生保持心理健康，形成良好的心理素質。
壹個人平時可能隨地吐痰，但是到了公共場所，就會變得很自覺。這就是環境對人的作用。針對小學生活潑好動的特點，我特別註重課堂環境布置。桌椅要擺放整齊，地面和墻壁要無灰塵和紙屑，室內空氣要保持清新。每天值日的學生應負責全天的教室環境管理。窗臺上擺放著幾盆花草，生機盎然。在創造和維護優美環境的過程中，培養學生整潔、有序、有條不紊等良好習慣。和諧班級是師生向往的精神樂園，是人才的搖籃。和諧如春花，沁人心脾；和諧，就像吹在妳臉上的微風，在聆聽，在享受。和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
構建和諧校園需要每個學生的努力。制作FLASH時，壹開始的主題是“* * *創建和諧校園”，然後，我們會向您展示我們校園的環境。因為良好的學習氛圍需要優美的校園環境。更能體現和諧的校園氛圍。第三，是我們學校春季運動會的開幕式。壹排排隊伍有秩序地進入會場。這壹場景也充分體現了和諧校園的主題。最後，我呼籲每壹個中學生都要以身作則，從我做起，從生活的點點滴滴做起。爭做文明學生，建設和諧校園。
2.
藍天像白雲的心，希望鴿子能自由飛翔。
老師和家長的心是壹樣的，希望我們健康成長。
花開的日子，我們走進大學校園的歡樂處，在平安的校園裏快樂地歌唱；
花開的日子，我們暢遊在大學校園的知識海洋中，與老師壹起編織夢想；
在花開的日子，我們願用心情的音符，譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是中國傳統文化中具有代表性的概念，是事物的最佳狀態，是壹切美好事物的共同特征。實現和諧是人類自古以來壹直努力追求的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
構建和諧校園需要和諧的師生關系。老師，傳道授業解惑，也是給我們文化知識啟蒙的老師，讓我們從無知走向知識，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，營造了和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。同學之間相處融洽，從而創造了和諧的人際關系。
建設和諧校園需要樹立良好的學風和校風。要倡導朝氣蓬勃的團隊作風，腳踏實地的學習精神，把學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成功”。團結進取的班風和勤奮的學風可以促進個人在良好的環境中成長。壹個好的校風，就像春風和雨壹樣，靜靜地吸引著每壹個學生勇敢前行，為自己的理想而努力。校風積極向上，從而營造了和諧的教育氛圍。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。堅決杜絕考試舞弊，用誠信和實力向自己和老師交上壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
同學們，老師們，建設和諧校園需要我們所有人的共同努力，盡管前面有許多棘手的問題，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄迷茫，把握航向。當我們壹起努力，不知疲倦地劃槳，和諧校園的音樂終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂學習；
花開的日子，讓我們在和諧的情趣園裏陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康成長。
未來不是夢。今天掌握在我們手中。
3.打造我的文明風範，建設和諧校園。
在人類歷史上，中華文明之所以能夠延續。中華民族之所以能夠不斷進取，自強不息，屹立於世界民族之林，重要原因之壹就是我們中華民族具有源遠流長的偉大民族精神。作為具有五千年文明史的“禮幫”，講文明、用禮儀是弘揚民族文化、展示民族精神的重要方式。
然而，壹些不文明、不和諧的現象在我們身邊時有發生:
我們作為遊客，總是根據自己的興趣，隨地吐痰，踐踏草坪，在文物上亂塗亂畫。而當我們是公民的時候，我們對隨地吐痰和塗鴉的現象感到厭惡。
我們在與人相處的時候，總會抱怨別人的“不拘小節”，而在需要什麽東西的時候，卻往往懶得去關註那些“細節”。
我們坐公交車的時候，總是沾沾自喜的得到壹個座位，但是看到步履蹣跚的老人上車卻沒有人讓座，我們總是喜歡指責別人素質低。
當我們擠進去踩到別人的時候，我們從來懶得說“對不起”，但是當我們被擠進去踩到的時候，我們總是為對方沒有說對不起而感到難過。
想要別人尊重自己，首先要尊重別人。
我們是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。中華文明由我們傳承，民族精神由我們弘揚，中華民族由我們振興。在學習和生活中，要逐步形成健全的人格，文明禮貌，做壹個合格的文明中學生，做壹個對社會有用的人。
如果妳想養成良好的文明習慣，做文明中學生，請從我做起，從妳身邊的小事做起。讓我們每個人管好自己的嘴巴，不要說臟話，罵人，隨地吐痰；握住我們的手，不亂扔垃圾，不打架；管住我們的腳，不要踐踏草坪，不要去不符合中學生身份的地方。
我相信，通過我們的共同努力，我們壹定會創建壹個文明美麗的校園和壹個清潔健康的社會。
老師和學生。建設和諧校園需要我們共同努力。前面有許多荊棘，我們必須穿過它們。讓前方的道路漫長，我們將堅持不懈。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，走向未來。在人生的道路上，我們要做無畏的勇士，不畏艱險，昂首挺胸。
青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸，走向美好文明的明天！
4.親愛的老師和同學們，妳們好！我演講的題目是“和諧校園，重在氛圍”。
眾所周知，和諧的校園主要由整潔的校園環境和良好的校園氛圍組成。關於校園環境的改善，相信同學們都通過前段時間的“垃圾不倒，校園更美”活動學習到了具體的內容，並初步養成了良好的習慣。現在，讓我，壹個大壹新生，和妳談談改善校園氛圍。
依我拙見，我認為校園風氣要講究兩個方面，即學習和生活。
“活到老學到老。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但是有知識就夠了嗎？現在，讓我告訴妳壹個故事:
智者和愚者來到十字路口，前面的道路和小路縱橫交錯，像壹張不清不楚的大網。
智者優雅地彎下腰，慢慢地壹點壹點地摸著網，自言自語道:“我要想辦法。”
傻瓜看著網，大膽地走進去，邊走邊管理。
幾天後，傻子回來了。他衣衫襤褸，滿身傷痕。但他找到了壹條適合自己的路，那條路上流了很多血。
這個傻瓜整理了壹下他的破爛衣服，開始尋找新的出路。
智者還在優雅地觸網，還在對自己說:“我要想辦法。”
其實誰是聰明人，誰是傻子？敢於實踐和學以致用的人是智者，只有準備沒有行動的人是愚者。正如荀子《勸學篇》所說:“我終日思慮，不如壹會所學。”
十幾年的寒窗生涯，妳們應該都知道，生活對學生的影響是很大的。但妳有沒有想過，真正影響我們的不是環境，而是我們對待這壹切的態度？積極向上的人，像太陽壹樣，照耀到哪裏就照耀到哪裏；消極的人和月亮壹樣，農歷正月十五就不壹樣了。面對生活中的逆境或困難，樂觀積極的心態遠比什麽都重要。態度決定我們的人生。如果妳想擁有美好的生活，請先有壹個好的生活態度。
當我們的學習和生活得到改善時，我相信我們的校風將會得到更大的提高。校園會更加和諧！
謝謝大家！