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辯論賽“代溝的責任主要在孩子”例題

家庭代溝的主要責任在於孩子防禦的全過程。

壹場辯論(桑迪)辯論:

主席,各位評委老師,在場的朋友們,大家好!

首先我指出對方論點中的壹些錯誤:(臨時組織)

《現代漢語詞典》認為代溝是兩代人由於價值觀、心理狀態、生活習慣的不同而產生的差異。而責任有兩層含義:壹是應該做什麽;第二個是妳沒有做妳應該做的事,妳應該承擔的過錯。掌握了這些概念,從代溝、表現、發展、本質,就可以明確家庭代溝的主要責任在孩子。

代溝主要表現在父母與子女之間的分歧、誤解、猜疑、抱怨甚至對立。壹般隨著孩子的成熟,代溝會逐漸緩解。

代溝是怎麽產生的?

首先是青少年身心狀態的劇烈變化。劇變促使我們發現自我,追求獨立,顛覆童年的觀念,開始選擇和追求事業、友情、愛情、人生的價值觀。然而,在如今的獨生子女家庭中,父母知識和經驗的匱乏使得他們對孩子的變化毫無準備,所以他們只能以以前的方式應對。只有讓父母知道這種突變,青少年才能在觀念和意識上帶來相應的改變,消除誤解和隔閡。

二是時代的烙印。五六十年代出生的父母,需要壹個逐漸認識、理解、接受當今世界大融合理念的過程。在家庭中,當然是孩子思想文化更新最快。所以,引導父母走近、認識、理解、接受時代的任務,是孩子義不容辭的責任。

第三,時代的快速發展帶來了父母緊張、疲憊、焦慮的情感態度。緊張、疲勞、焦慮是孩子不喜歡父母,形成代溝的重要原因。不要讓父母在心情不好的時候做決定,幫助父母消除不良情緒是孩子的義務。

第四,孩子浮躁,易怒,自以為是。見多識廣的家長當然不買賬。

代溝的解決方案在於雙方。家長要努力學習文化知識,提前了解孩子的特點,努力把握時代的特征和觀念;不斷學習和進步;同時,調整好自己的身心狀態,努力用樂觀、開朗、信任的態度對待孩子;子女要體貼關心父母,采用適當的方法引導父母了解自己和時代觀念;同時,對自己年輕、膚淺的需求要有清晰深刻的認識。但是,父母的首要責任是養家糊口;而孩子的社會任務就是學習。因此,我們認為家庭代溝的責任主要在於孩子。797字

攻擊和辯論(兩次辯論和垂直攻擊和辯論)

問題1。社會和家庭給學生的主要任務是什麽?

問題2。孩子出事賠償誰來出?

問題3:父母壹邊吃飯壹邊和妳說話,是壹種溝通形式嗎?

(《三辯·劉對的攻擊與辯論》)

問題1。人累的時候容易激動嗎?

問題2:父母錯怪妳後請妳去逛街算道歉嗎?

問題3。當妳到家時,妳關上門。這是希望交流的信號嗎?

孩子的學習失敗,孩子的煩惱,都會給父母帶來壓力和損失;很多時候,父母頻繁發出溝通信號,孩子往往采取回避;家人團聚往往是在下班後,疲勞和煩躁容易讓父母情緒和態度異常;另外要明白,很多時候父母生氣不是因為我們的錯,而是因為疲勞和焦慮。孩子不要只認“對不起”二字,父母在孩子情緒和狀態好轉後,可能會以關心、幫助、娛樂甚至直接討好的方式道歉;不要關門,不要沈默,孩子的快樂是家庭活力的源泉。孩子們也可以選擇通過寫信來交流。這些意味著孩子們應該努力理解和關心他們的父母。家庭代溝的責任在孩子。(243字)

自由辯論句子設計:

這是壹個極端的例子。

我們看不見沒有樹葉的森林。

這不能代表家長的整體情況,也不是我們今天的主題。

請不要片面看待。

父母可以上老年大學嗎?

誰給父母上老年大學的學費?誰養家?

中石化有多少老年大學?它在哪裏?

對手的論據是否已經用盡?

我們已經指出父母和孩子都有責任。但主要是孩子。

解決代溝,父母要努力學習,及時調整身心狀態;孩子需要體諒和關心父母,找到合適的方式引導他們學習和理解。

父母對孩子粗暴,孩子要考慮父母的心理。

在代溝問題上,父母和孩子都有責任;子女在關愛父母、尊重和愛護父母、承擔家庭責任方面做得不夠。因此,我們認為代溝的責任主要在孩子身上。

1.學生都想當狀元,軍人都想當元帥。但是光想著不去做是永遠行不通的。

2.想好了就去做!伸出我們溫暖的手,露出我們純真的心,主動化解代溝!大部分家長不了解孩子和青少年的特點,所以我們要告訴他們!他們不明白嗎?

讓諸葛亮跟妳比英語和計算機,可以嗎?父母觀念的落後是歷史的規律。

和父母溝通需要對父母的關心和愛護。只提出自己的要求,不顧家庭實際;誰有心情和對自己不負責,對別人不負責,對別人付出不領情的人交往?

如果對方反復強調父母知識文化的欠缺是關鍵,妳可以:

問:“窮人家的孩子早當家”。其他辯手是如何理解這句諺語的?

窮人的知識和教育水平有限,但他們的壹些孩子非常有抱負。他們努力學習,承擔家庭義務和責任,壹定會得到父母的尊重和認可。

其他辯手是否認為孩子應該是家庭的主人?

應該是,但是業主的義務是什麽?

不應該,那誰是呢?

《桑迪的攻擊與辯論:當代教師的教學管理是平等的、民主的嗎?

是的。那民主教學管理壹點強制性都沒有?

就算是民主,也有專制!民主屬於人民,專制屬於敵人!家人當然是對的民主,錯的專制。

沒有,連緊跟時代步伐的老師都認為民主沒有實現;沒文化,文化水平壹般的家長,怎麽民主?那豈不是無法解決代溝?

另壹位辯手應該明白,韓愈《世說》中的老師與我們今天的專業老師有著本質的不同。

學生和老師之間是壹種社會關系;父母與子女之間是壹種家庭關系,他們之間的距離是顯而易見的。怎樣才能進行類比推理?

家長以孩子的書包為例,指出代溝的責任在家長。

正是因為部裏了解孩子,渴望了解孩子,但又很難和孩子溝通,所以要翻書包!窮傳宗接代,不應該主動告訴父母嗎?!

在聖紫晶用“生命的開始,誰的本性是好的”來提問。

反對者認為,中國古代除了性善論,還有性惡論。1999國際高校辯論賽還在進行中!妳為什麽用它作為論據?妳沒有爭論了嗎?

強加行為是因為孩子和家長的溝通產生了很大的問題。也是因為孩子在對自己的行為不負責之後,被迫形成習慣。

甚至民主也需要獨裁。當孩子的安全和健康無法保證時,強制是唯壹的辦法。

孩子要懸崖勒馬,及時糾正自己的不良行為習慣,加強與父母的信任和溝通。

父母是孩子的第壹任老師,父母是孩子最好的老師。父母沒有教育好他們的孩子。

肯定有壹些父母沒有能力教育好自己的孩子。代溝怎麽辦?不會解決嗎?

對於大多數家長來說,這輩子幾乎不可能趕上妳現在老師的知識文化水平。也就是他們落伍了。妳是想再找壹個教育學博士做家長嗎?

自由辯論表演設計:

1.對於中國的家庭,我們只經常聽說“小皇帝”,沒聽說過“父皇”“母皇”。

2.父母全方位的關心和遷就孩子,孩子也要為父母考慮。

3.衣食住行都依賴別人的人,沒有經濟獨立,怎麽能和別人完全平等?不承擔家庭責任和義務,怎麽行使權利?

4.批評妳,要求妳,這叫人格不平等嗎?

5.人格平等靠的是自己的人格,從來不是別人的施舍!

6.妳願意信任壹個沒有自尊,沒有誠信,沒有責任,甚至沒有自控能力的人,和他平起平坐嗎?!

7.反對者從不否認父母愛孩子,卻從不提及孩子應該愛父母!

8.對方辯手壹直在呼籲家長理解孩子,但就是不提孩子理解家長!

9.對方辯手口口聲聲說要民主平等,就是不提貢獻,不提責任,不提義務!

10.我們認為,消除代溝需要民主、平等和關愛的氛圍;

11.我們還認為,缺乏民主、平等和關懷是消除代溝的最大障礙!

12.孩子忽視了對父母的關心和愛護,這是代溝大的重要原因!

13.孩子不提責任和義務,只提民主和平等;只註重個人表現和個人感受,不關心家庭發展和父母感受,才是兩代人關系緊張的導火索!

14.關愛父母,承擔責任,是解決代溝最迫切的需要!

15.同學們,親情是世界上最珍貴最堅實的感情。父母年紀大了。不要等到他們白發蒼蒼,步履蹣跚的時候,才意識到自己帶走了多少努力和快樂!

16.關愛父母,敢於擔當,才是新世紀的品質文明青年!

17.孩子不站在父母的角度思考,這是不平等的!

18.孩子不考慮父母的壓力,情緒和感受,不懂!

19.孩子享受父母的勞動,父母的關心也習慣了。當然,他們不再尊重它了!

四次辯論總結發言(劉驁)

主席,各位評委老師,在場的朋友們,大家好!

在之前的辯論中,對方犯了幾個錯誤,這使得他們的觀點站不住腳。

首先是用靜態的觀點看問題。比如父母和孩子在學習能力和環境上的差異,不是從不同的年齡和發展階段去理解的。

二是片面看待問題。比如只從家庭表現來理解父母,割裂了父母的情緒狀態與社會、工作的關系;

三是消極看待問題。比如在代溝問題上,我們處於主動地位;但是不要要求自己主動去解決;漏洞百出,其觀點自然土崩瓦解。

四是胡攪蠻纏。在之前的辯論中,我們的辯手站在客觀公正的立場上,認可了家長的知識缺陷和態度情緒失態,並分析了原因,給出了解決方案。對方辯手對此並無異議,但在某些環節卻不斷提出家長知識缺陷、情感態度等問題,令我們不解。不知道對方有沒有聽到我們的發言?

我們的辯手在各方面壹致論證,探討代溝產生的原因:父母,是文化知識的缺乏導致了教育方法的不當;工作和社會的壓力使得感情態度不合適;在孩子方面,是生理和心理階段的劇烈變化,造成了太多的要求父母去適應;缺乏社會經驗導致膚淺,憤怒,自以為是。

解決代溝,父母要努力學習,及時調整身心狀態;孩子需要體諒和關心父母,找到合適的方式引導他們學習和理解。

在代溝問題上,孩子主動,家長被動;父母多關心孩子,孩子少關心父母;父母承受的壓力大,孩子承受的壓力小。作為21世紀的主人,我們應該理性、公正、積極主動,不能讓代溝的陰霾籠罩我們溫暖的家。

綜上所述,我們認為家庭代溝的責任主要在孩子身上。