壹定要靜下心來，開始壹個字壹個字的積累，多聽多說多讀，堅持很多年，壹定會有收獲。因為學習壹門外語所花的時間與對這門語言的熟練程度成正比，所以也可以說，任何壹門外語的聽、說、讀、寫、譯的熟練程度都是時間積累的。英語中有壹句諺語:羅馬不是壹天建成的。這是事實。
第二，要學好英語，必須培養對英語的興趣，從而樹立信心。
“興趣是最好的老師”這句話在英語學習中是正確的。如何培養這種興趣？首先，我們必須承認英語是世界上最美的語言之壹。平時學習英語，要多關註她的美，理性，生動，不能老盯著什麽讓妳覺得不舒服，什麽讓妳覺得難以理解。換個角度看問題，往往能完全改變妳對壹個事物的看法。另外，平時可以多看英語笑話或者幽默小品，在笑聲中享受英語的生動、幽默、機智，這樣無形中就會慢慢喜歡上這門語言。久而久之，越喜歡越愛學習，越愛學習越喜歡，很快就會形成良性循環。人到了這種境界，熟練掌握這門語言指日可待。
第三，制定詳細的學習計劃，幫助妳克服懶惰。
如果妳真的想學好英語，妳應該制定壹個詳細的學習計劃，這個計劃應該分為兩個部分:長期的和階段性的。長期規劃可以給自己定壹個目標，努力去實現。階段性計劃完成後，我們可以不斷獲得成就感，這種成就感可以激勵我們繼續朝著長期目標努力。
這些建議僅供廣大同學參考。有壹句英語諺語:不勞無獲。中文意思是“不勞無獲”。www.vneen.com
英語學習的具體方法——“聽、寫、說、記、思”......
1.“聽”和“寫”
壹段錄音內容先多聽幾遍，聽不懂就聽。先理解大意，把段落和句子分開，然後壹句話反復聽。找出壹個句子由多少個詞組成，每個詞在句子中起什麽作用，什麽詞是主語、謂語和賓語。每次聽的時候，把聽懂的單詞按順序壹個壹個寫在紙上，整理成句子。不懂的單詞先留白。對於英語聽力水平低的人來說，壹開始聽不懂的東西實在是太多了，有時候甚至害怕自己都不知道有多少東西聽不懂。在這種情況下，只有把自己理解的單詞寫出來，才能搞清楚自己到底有多少不理解的地方。
對於遇到的生詞，壹定要聽出來，模仿錄音正確發音，才能準確把握每個音節的發音。因為只有準確掌握每個音節的發音並讀出，才有可能嘗試根據語法和發音知識拼寫壹些單詞，並在詞典中查找。因為正確答案往往需要反復尋找，所以聽寫時要“寫壹行留兩行空”，留出足夠的反復修改空間。為了糾正不正確的拼寫，當妳有任何疑問時，妳應該查字典，並用彩色筆標出生詞和錯誤的拼寫。
對於無法聽寫的單詞，就不要談“單詞”了。壹旦妳不能聽寫，停止錄音機，停止聽寫。妳要繼續聽寫，把不會聽寫的單詞放到文章整體內容中去理解。往往是孤立地挑出壹個詞就莫名其妙，但如果聯系整個句子、整個新聞來理解，思路就開闊了，往往就知道是什麽詞類，怎麽拼了。
有時候錄音中很多地方出現同壹個生詞，有壹個地方不清楚或者聽不懂。可以先玩玩看能不能從其他地方得到靈感。因為可能別的地方的錄音很清楚，或者妳可以用別的話來理解。在聽寫的過程中，沒有把握的單詞要先“寫”出來，然後在聽寫的過程中進行檢查和糾正。當同壹條新聞由不同的播音員在不同的時間播報時，由於語調不同，了解壹些難詞的發音是有幫助的。
“聽”和“寫”這兩個步驟並沒有完全分開。對於英語水平不高的初學者來說，聽寫壹段錄音不是壹次就能完成的，而是要經過多次“聽”和“寫”的相互促進、相互啟發、交替推進才能完成。
從學習英語的角度來說，初學者壹開始壹定要聽，壹定要寫。如果只是聽，不寫，可能會有以下兩種情況。壹是錯過了壹些聽不進去的詞，失去了學習提高的機會；第二，當妳有不理解的單詞時，如果妳只是聽而不寫，妳可能不管聽多少遍還是不理解。但是，如果妳把自己理解的部分寫在紙上，前後的內容是連在壹起的，思考後再去聽，可能會反復理解壹些其他的內容，直到全部理解。
因噪音幹擾嚴重而無法從說話人推斷出的單詞，可以根據語法進行補充。就假設妳是這條新聞的作者，聽不清的地方應該用什麽詞。也許填的單詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽錄音時間的增加，英語水平的提高，妳自己去發現並改正是有可能的。
2.“說”和“背”
聽寫完了，要學會說。方法是:聽壹個人的話，自己說壹個。學習“說”的時候，盡量使用可以重復壹段錄音內容的電子錄音機，根據自己的水平確定學習“說”的時長，盡量“說”出壹個完整的句子。
學習“說”的過程可以分為兩步:第壹步是“對照閱讀”，即把妳學過的“說”的發音記錄下來，與磁帶上的標準發音進行對照，看妳學的有什麽不同，如此反復，直到妳能大體上模仿並說出正確的發音；第二遍朗讀與磁帶上的聲音同步。
學會了“說”，還要“背”。壹遍又壹遍的大聲朗讀壹段錄好的聽寫記錄，到基本能背出來的程度。記憶對提高聽力有很大的作用。例如，特別英語的新聞廣播有壹定的格式和句型。記住新聞壹段時間後，妳會熟悉它的風格和常用句型，也更容易理解新的內容，有時甚至會超越說話者的聲音。聽完壹句話的前幾個字，可以提前說後面的壹些話，也可以聽完上壹句話提前說下壹句話。至此，聽寫的緊張感減輕或基本消除。心情壹放松，水平就能展現出來，該理解的就能理解。
“思考”
如果說之前的“聽、寫、說、記”四個學習環節突出了“努力”的精神，那麽“思考”的環節主要是在“努力”的基礎上如何“巧做”，即在整個學習過程中做壹個“認真的人”，善於動腦。“向”的內容有以下三個方面:
首先是思考學習進度是否合適，所學知識是否紮實，是否達到了本書提出的學習要求。前面說了，既然學習進度是自己控制的，不知道那些不屬於黨的人會不會加快學習進度。因為沒有客觀的考核，即使學得不深，托婭也認為自己學得不錯。所以在整個學習過程中，尤其是基礎階段，要時刻告訴自己“慢壹點，慢壹點。”
參考資料:
/1900s/blog/item/f 1bc 6606 aee5b 87d 03088148 . html
我們都知道英語是壹門重要的課程，我們每個人都想學好它。那麽，如何學好英語呢？有什麽辦法嗎？我認為—
首先，先聽後說。
英語是壹門語言，最好的學習方法就是不斷地使用:1，學會聽別人說話；2.大膽地和別人說話。
試想壹個不懂的人，怎麽和別人說話？所以，學習英語，壹定要通過聽來提升自己，通過說來考驗自己。聽妳所聽到的，找機會向妳的同學、朋友、老師炫耀；當妳感受到成功的喜悅時，曾經讓妳覺得let's do的句型和課文會突然變得親切而有意義。
要“聽說”，首先最重要的是聽語音純正地道的語言材料，模仿他們的語音語調，了解他們的對話場景，和真正的“老外”對話！聽說妳要註意以下兩點:
壹、選對磁帶，選難度合適的；時間要保證，每天至少半小時。應該說，聽純正地道的語音語調是壹種享受的感覺。
第二，逐句聽，逐句說。不要急，反復聽，反復說，直到聽懂每個單詞，說好每個句子。其實練習聽說可以壹石三鳥:既鞏固了語言知識，提高了聽力水平，又實現了口語化。為什麽不做呢？
“聽”和“說”兩者相互促進，不可偏廢。多聽多說。只有這樣，知識才能變成能力。關鍵是學以致用，持之以恒。如果妳能做到這壹點，那麽我相信妳壹定能練就非凡的聽力，說壹口流利地道的英語。
其次，讀寫要跟上。
在強調“聽說”的同時，也註重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。閱讀能力和寫作能力的提高是建立在大量練習的基礎上的。如果達不到壹定的量，就沒有“質”的突破。有同學說我做了很多閱讀解題，但是沒什麽進步。出什麽事了？實際上，閱讀強調的是對文章的整體理解而不是對文章的簡單膚淺理解，也就是說，文章中的某些句子是不能孤立理解的，它是有背景的。對於我們所有人來說，在開始大量閱讀之前，首先要掌握壹些語法知識，比如句子形態變化、句型、結構、時態等。要善於總結和記憶壹些特殊的變化。學習英語語法的壹個重要原則就是“進得去，跳得出來”。鉆進去就是認真學習語法知識，然後總結，做練習，讓它真正成為自己的東西。第壹，如果語法基礎提高了，就要“跳起來”擴大閱讀，提高閱讀能力。在擴展閱讀時，我們應該註意以下兩點:
壹.詞匯
詞匯是學好英語的關鍵。沒有足夠的詞匯量，聽、說、讀、寫都無從談起。
詞匯量的大小決定了壹個學生的英語水平。所以在初中階段，除了要掌握大綱要求的800多個單詞外，還要拓展500個左右的單詞。在學習詞匯的過程中，要掌握單詞的拼寫規律，並根據規律記憶單詞；同時要根據構詞法的知識來記憶和擴充單詞。通過上下文來理解和記憶單詞也是學習單詞的好方法。現在中考漢譯英題越來越少，取而代之的是語境中的詞匯比重越來越大。進入學習英語的初級階段，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，正確讀出英語音素是拼讀音標的前提。所以壹定要熟練掌握48個音素，能拼會拼。有同學認為中考試題筆試部分取消了對語音的考查，所以其次要註意訓練聽力、辨別能力和模仿能力。上課認真聽老師的發音和磁帶上的錄音，努力在課堂上學習。對於那些難的單詞、短語或句子，我們必須在課後抽時間反復模仿，直到我們能夠正確透徹地閱讀它們。再次，熟練掌握發音規律，培養自己根據發音規律將字母(或字母組合)與發音聯系起來的能力。因為掌握拼寫規則對單詞的記憶很有好處。所以要經常復習鞏固每個單元最後壹課的“聽、讀、說”和教材附錄的“發音和拼寫”，如果不註意這些內容的話。我覺得這是壹個很大的遺憾。如果誰能熟練掌握，它就會成為妳記單詞的好幫手。
說到背單詞，是學生普遍頭疼的問題。特別是現在的新教材詞匯量擴大了很多，更難記了。如果妳記不住單詞，妳就學不好英語。所以突破單詞的難度很重要。記單詞有很多方法。
1.通過發音記憶單詞。其實看單詞的時候要看壹下音標，掌握字母和字母組合的發音規律。將符合規則的單詞分類記憶。比如:①按開音節和閉音節來記憶和掌握元音的發音。包:貓，地圖，傷心；蛋糕:名字，飛機，日期；書桌:下、套、步、讓；這些:中國人，日本人；打:大、船、本、殺；像:側，尼斯，風箏，我的；不是:狗，熱，停，得；鼻子:註意，那些，關閉，孔；總線:螺母、杯子、橡膠、灰塵；用途:巨大等。(2)根據字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的發音，如:
蜜蜂，遇見，看見，保持等。，ee字母組合閱讀/I:/；椅子，
Ch字母組合閱讀/tS/。
2.音節記憶。不管壹個單詞有多長，如果從第壹個字母背到最後壹個字母，就是
很難記住。如:信息，***11個字母，可以分解成八個部分。
塊”，音節記憶就容易了。信息交換
3.音形意結合
背單詞結合了它的音、形、義，使記憶牢固而快速。正確地閱讀它
音，看其形，懂其意，尤其是多義，記憶時提高分辨率。
比如orange是壹個多類詞，表示“橙”是可數名詞；作為壹個形容詞意味著
“橙色”；作為不可數名詞的意思是“橙汁”。但是發音只有壹個
A /'orindJ/，詞形相同。有意識地區分記憶就容易多了。
4.記憶單詞的聯想記憶。它主要包括以下幾種形式:
①對比聯想記憶:
同義詞:研究/學習，大/大/偉大，看//
看/看，聽/聽，好/很好/很好/
好聽，門/門，喜歡/愛/享受等。
反義詞:如:大→小，貴→便宜，熱。
(熱)→冷(冷)，慢→快/快(快)，瘦(瘦)
(胖)，前面→後面，
南→北等。
同音字:太→二(二)，對→四(四)，對→
寫，按→買，藍→吹
過去式)、海→見(見)、子→孫(太
楊)→天氣(天氣)
相似詞形對比:想要→等待，閱讀→準備。
)，墻→走，靜→靜，
在場→父母等。放在壹起比較記憶。
同時，我們也可以想到壹些意思不同的詞。比如把cost和pay、take和spend聯系起來，把這些詞的用法和相對意義、相同意義或者相同發音進行比較。
②分類聯想記憶:將學過的單詞按不同的類別進行分類，對學過的單詞進行合理的歸類。
A.按詞性分類。如:名詞驅動，名稱…，動詞是，有，驅動…，
形容詞無憂無慮，快樂…，副詞無憂無慮，快樂…，介詞in，
在…上，代詞他，她，他，她…等。
B.按用途分類。如:衣服外套，襯衫，裙子，毛衣，
鞋子，蛋糕，米飯，餃子，面條，運動。
足球、籃球、賽跑、體育、交通、公共汽車，
汽車，出租車，火車，飛機，輪船…，壹月，二月，
三月，四月…，星期壹，星期二，星期三，
周四，周五，周六，周日和節日。比如學習。
聖誕節這個詞是與兒童節和婦女節聯系在壹起的。
教師節，植樹節，中秋節
節日，國慶節，元旦，春天
節日等壹系列節日名詞。
③構詞法聯想記憶:要利用同根詞(詞形轉換)的聯想記憶，註意詞性。英文列表
有很多詞帶有壹詞的特點，比如open既可以做動詞，也可以做動詞。
形容詞使用有相同詞根的其他詞，例如，care壹詞具有名詞的性質。
它還具有動詞的性質，它的同源詞是are、are和are。
不經意間，我們應該把重點放在記住這些單詞上。再比如:北→
北方，噪音→嘈雜→吵鬧等。用復合詞進行聯想記憶，如
當我學習月光這個詞時，我認為它是月亮和光的綜合。
有；教室由班級和教室組成。
④聯想記憶:以壹個詞為中心，搭配不同的詞，形成壹個新的詞組。這種語言中有許多現象。如果妳能經常使用這個規則，妳會牢牢記住妳學過的短語。比如:
1)含有get的短語有:為準備做準備，起床，上車，與人相處，下來，穿好衣服，回去；回來，上車，下車，到達，下車，迷路。
2)含有go的短語有:去遊泳，繼續；上學，睡覺，回家，出去散步，走開，下去，回去，繼續。
3)包含look的短語有:看著吧，1ook照顧後；關心，看起來壹樣看起來像，1看起來像看起來像，1查找查找，1查找(在字典和參考書中)查找，1查找(醫生)檢查，1環視(圓)環顧。
4)含有make的短語有:為…騰出空間，為…騰出空間，用…造句，做鬼臉或做鬼臉，在…被制造，由…制成，泡茶，和…交朋友，彌補，犯了壹個錯誤，確定，制造噪音。
5)含有take的短語有:慢慢來不急；慢慢來，吃藥吃藥；吃藥，散步，服用，運動，輪流；替換，照顧照顧；照顧，拿走，拿出，拿走；取出，脫下，給…帶個口信...
6)含有come的短語有:進來，下來，進來，過來，從，回來，過來(過來)/過來，過來，過來，過來，過來，出來(花)；出來吧，跟我來。來吧來吧。
7)帶有turn的詞組有:關，轉，上(打開收音機等。)，打開(燈等。)、關小(打開收音機等。)，變白變白，左轉。
8)含有have的短語:不得不，有個想法，休息壹下，吃早餐，看看，玩得開心，玩得開心，喝壹杯。
只要多註意，有意識地註意歸納和總結，記單詞和短語並不難。
此外，老師在課堂上播放閱讀磁帶，不只是聽，而是快速聽。
把它寫下來，這樣耳朵、心臟、手和眼睛可以壹起使用。簡而言之，我們應該永遠不會厭倦那些新學的單詞。
通過讀、寫、背反復記憶。重復到壹定次數，就會變得很久。
記憶，也不會忘記。
(5)背單詞要靠努力，抓住零散的時間去記。背單詞的時候，除了
除了以上方法，背單詞壹定要做到“五對壹”，壹定要想好，不能走神。
②眼對眼對眼對眼對字書寫的觀察。(3)口對口朗讀單詞。(4)對著耳朵——聽。
妳自己的發音。⑤用手在桌子或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，
壹定要邊畫邊記。使用所有的器官，我相信我能記住更多的名單。
文字。
有些同學覺得背單詞真的很麻煩。其實壹點都不麻煩。如果妳能壹直保持清醒
這樣慢慢做，時間長了，妳就會形成習慣。以後每次遇到壹個詞，我都會不自覺地聯想到它。
是的。
壹位外語專家曾經說過:“壹千個單詞在妳眼前出現至少二十次。”
為了紀念。“同學們想壹想，妳學過的單詞有多少次總是出現在妳面前？現在妳
也許妳找到了記不住單詞的原因？
(6)學好英語，做好課前預習和課後復習也很重要。
妳應該先預習每壹課，然後再學。預習可以提前掃清課堂上的障礙。
通過預習，就像“火力偵察”壹樣，可以發現自己知識上的薄弱環節。上課前快點
補上這部分知識，妳會順利理解新知識。有些學生不善於聽講，
其中壹個主要原因就是沒有準備。課前預習是為了學生學好新課，達到高效率。
學習成績的基礎。課前沒有做好準備，對新的班級就沒有信心，班級就變了。
被動且難以消化，使他們對接受所有的新課失去信心。另壹方面，如果妳課前準備充分，
不僅可以提前掃清課內障礙，培養自學能力，還可以提高學習新課程的興趣。
樂趣，掌握學習的主動權。
首先，熟悉並記住大部分新單詞。了解生詞的基礎知識後，糾正單詞的發音
意義和詞性用法後，要及時聽課文的錄音磁帶。壹般情況下要連續聽2-3遍。
再讀壹遍，然後大聲讀出來。目的是糾正生詞的發音，模仿讀課文的語音語調。
提高說話能力。用這種方法糾正單詞的發音也能增強語感。
妳自學的時候，經常會遇到難題？妳是怎麽處理的？
當然可以。每次遇到這種情況，首先要認真思考，多角度分析和推送。
敲門。要知道，如果妳費了九牛二虎之力去刨根問底，那真的是壹顆心。
難以形容的快樂。如果真的很迷茫，可以去問老師或者同學，千萬不要輕易放下。
任何難題。
第二，語法
語法是學好英語的基礎，是掌握英語的工具。當妳掌握了壹定的詞匯後
之後，了解壹些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的壹個重要問題。
它可以檢查名詞，動詞，代詞，形容詞，副詞，連詞，介詞和。
數字之類的。覆蓋面廣。
3.棕櫚？封面？o，will，shall，have和be在句子中的作用。歸納時態並記住它們的結構。
4.掌握句子中行為動詞說、寫、讀…的時間變化形式。
大綱要求掌握的五種基本時態。了解各種時態的概念，並在句子中掌握。
結構時間狀語和提示時態。同時也要了解另外三種時態“過去進行時，過去”
將來時，過去完成時”。
五種基本時態如下:
時態時間結構壹般現在時
經常，通常，總是，有時，每天(周…)，
在星期天
他/她/它+動詞s
我/我們/妳/他們+動詞原型
簡單過去式
昨天，……以前，上周，
2001
主語的過去式+動詞現在進行時現在主語+be+現在分詞
明天，下周
主語+將要/將要+動詞原形
現在完成時
已經，然而，曾經，從來沒有，已經+了壹段時間，自從+時間的起點。
他/她/它有+過去分詞
我/我們/妳/他們有+過去分詞
動詞在語言交流中非常重要，語法只是學好英語的工具。使用這個工具，妳可以提高妳的自學能力。在理解時態的過程中，要註意上下句或語境的暗示。註意動詞的基本變化。
①例1:(北京，2003)
② -布萊克先生和夫人正在做什麽？
他們在花園裏喝茶。
④A正在喝酒b喝了c喝了d喝了
⑤分析
6.這個問題是現在進行時。
⑦從上壹句的語境分析，我們知道此時此刻動作正在發生。找出動詞部分的結構和排列。
幹擾，得到正確答案。黑人在做什麽？
什麽？”，答案應該是“現在是……”，現在進行時的結構是“be(am，is，
Are)+現在分詞”。
8例2(2003年重慶)
⑨ -我不知道他叔叔是不是__________。
⑩ -如果不下雨，我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
來了；會來的。會來的
c .來了；來了d .來了；會來的
分析
本主題考察兩種時態在上下文中的應用。我們先區分壹下if引出的是什麽。
句子，然後根據上下文確定它們的時態。空if at 1引導及物動詞後的賓語
句子，意思是“是否”，這個句子的主句是壹般現在時，賓語從句的動作還沒有做。
發生，用將來時；第二個空if guide是條件狀語從句，條件從句用壹般現在時。
主句的謂語動詞用將來時。
第三，溝通
《綱要》指出，“要使學生掌握壹定的基礎知識和基本語言。
技能，建立初步的語感，獲得初步的運用英語的能力，進行真實的交流。
打好基礎。“學習語言的關鍵是使用它。學生註意他們的英語嗎？
英語和口語的練習怎麽樣？我們沒有外語環境，但我們要盡力去創造。每天
早上起床後，妳應該至少讀5分鐘英語。大聲朗讀不僅可以練習
學習發音可以形成良好的語感，對於聽力的提高也是不可小覷的。
功能。此外，我們應該利用壹切可能的機會用英語與同學和老師交流。
或者其他懂英語的人打個招呼或者聊聊天。遇到生詞，就會中英文夾雜。
試著說。剛開始，我可能不習慣，但沒關系。只要堅持，我就有心結。
水果。前蘇聯語言學家鮑利？阿裏斯蒂德教授能流利地說15種外語。
語言。他說:“只要我學會了100個單詞，我就會立刻用這種語言說話。
壹個害怕犯錯的人永遠不會說壹門真正的外語。“看來如果妳想練嘴的話。
語言，真的要有“厚著臉皮，磨破臉皮”的精神。
第四，閱讀
1.妳是如何培養閱讀能力的？
閱讀理解很難，閱讀訓練只能在有足夠詞匯量的基礎上進行。它
它是檢驗妳英語學習水平的壹個重要標誌。妳在閱讀上下過很大功夫嗎？
想要提高自己的閱讀水平，除了學習課本，還要有意識地在課外拓展閱讀，提高閱讀能力。
閱讀速度，掌握閱讀技巧。養成課後閱讀英語書的習慣。起初，由於詞匯
可以看壹些簡單的文章，也可以試著看壹些簡單的沒有生詞的書。隨著
隨著妳詞匯量的擴大，妳的食欲也會增長。多看原創文章，不僅能開闊視野。
我開闊了眼界，學到了很多知識。壹段時間後，妳的詞匯量會豐富，理解能力會提高。
也取得了很大進展。壹開始要刻意看壹些科普、歷史、地理、環保、醫療之類的東西。
關於方面的文章。
有些同學會經常遇到這樣的問題:文章本身對我來說沒有生詞，但是我看了。
閱讀理解題時經常出現錯誤。當然這種情況更多的是設計壹個閱讀理解的考試。說
很明顯妳在閱讀過程中遇到了理解上的障礙，所以在閱讀理解中要掌握壹些答題技巧。
非常重要。