A."完形填空只在香港的小學進行"
在內地學校，語法和單詞的學習和記憶幾乎貫穿了中小學英語學習的全過程。但是，英語畢竟是壹門語言，學習的目的是為了更好地與其他國家的人交流。盡管許多學生背了很多難的英語單詞和語法，但他們發現很難將它們應用到實際生活中，並完全學會“啞巴”英語。
蕭也是香港人。五年前，她以港澳學生的身份來到暨南大學求學。盡管她在香港英語學得很好，但當她到達廣州時卻遭到了拒絕。“剛到暨南大學的時候，完全不適應內地的英語考試。試卷上很多單詞我都不認識。內地喜歡完形填空，只有香港的小學考類似的題。”
蕭也說，在香港，幼兒園主要教孩子學習英文字母和日常對話，比如自我介紹和問候。小學學習課文，練習寫完整的句子，課後聽寫單詞。到了中學，學生們已經能夠寫250字的作文了。經過15年的學前和中小學教育，他們無形中積累了大量的英語單詞，並能熟練運用到日常生活中。
“英語靠的是時間的積累，不是死記硬背。”在香港，任何學習階段都不要求詞匯的強化背誦，詞匯是通過不斷的學習逐漸積累起來的。
蕭也說，香港和內地英語教學的另壹個主要區別是教學方法。在幼兒時期，教師主要通過帶領孩子玩遊戲來學習英語，而中學生則通過參與小說閱讀、戲劇表演、電影配音和歌曲欣賞來學習英語。在學習過程中，他們壹直用英語交流，這也讓學生感受到了學習的樂趣。
B."英語考試有四卷聽力、口語、閱讀和寫作."
內地的英語試題主要關註學生的閱讀和語法運用，寫作、聽力、口語的分值相對較低，試題相對單壹，以選擇題為主。
香港的英語考試註重實用內容，題型多樣，有填空、畫圖、答題、改錯等。英語考試* * *有四張試卷，包括閱讀、作文、聽力和口語。閱讀題以問答為主，要求學生根據文章內容填寫完整的句子。有論述題，抒情文章，敘事文章等等。聽力測試學生的英語綜合能力。他們不僅要聽錄音和填空，還要根據聽力內容和閱讀材料寫壹封電子郵件。口語是隨機題目，四個人每組準備10分鐘，討論18分鐘。
而且香港的英語考試也不是“壹考定勝負”。香港考試及評核局會定期收集學生的校本評核，作為小學升讀中學、中學升讀大學的參考。校本評估主要是關於學生在校的表現，比如壹個期末成績或者壹個小組報告，通常占總成績的20%。
C.香港的高考沒有專門的英語考試。
香港學生英語水平的評估標準在於英語水平，而不是英語考試成績。香港政府教育宣傳的口號是“讀書不求成績”，註重知識在日常生活中的應用。所以，沒有具體的分數，而是成績。“香港中學以上的學術課程大多用英語授課，所以英語流利程度比考試成績更重要”。
香港的高考沒有專門的英語考試。大學錄取機制是高考前面試所有應屆考生。考生可能符合壹所或多所大學的要求。高考成績公布後，只要達到早些時候和各個大學約定的成績，就可以直接報自己喜歡的學校。