英語教師個人提升計劃1
我從事小學英語教學剛剛壹年多，但是我感覺在這壹年裏我學到了很多。我在知識上還欠缺很多，能力上也欠缺很多。所以我會繼續努力學習，鉆研教材，學教結合，做好本職工作。以下是我個人的學期工作計劃:
第壹，在教育工作中
要課前認真備課，課中精讀，課後提煉，減輕學生負擔，提高教學質量。面對有限的課時，我們要以改革的精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的自覺性，最大限度地提高單位時間的教學效率，極大地提高了我們的教學水平。
1，做好訓練:認真備課，鉆研教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。提高思想認識。為了提高自己的認識，從自身的專業水平、教育科研等方面大力加強集體教研準備-模擬課堂表演-課堂參觀-吸取精華-實踐課五個教學環節。
2.多讀書，讀好書；閱讀是凸顯英語教學邊緣特征，實現英語教師自我充電的壹種方式。閱讀不僅為創作提供原材料，還能激發英語教師創作靈感。
3.多提問是關鍵；在教學中，我認真調查研究，虛心向同事學習，拜訪同事求教。不斷吸收別人的經驗來充實自己，讓自己快速成長進步。
4.加強英語教學方法的多樣化應用:使用不同的肢體語言輔助教學。
5.在課堂上開展更多有趣的活動和遊戲，讓學生在活動中、在生活中學習英語；為學生創造更多的學習氛圍，如:創建英語角等；要求學生在課余時間盡可能多地使用所學的英語進行對話；多讀英語畫報、故事和書籍。多和學生交流，進行口語交際訓練。
二、工作中的註意事項
首先，要註意教學目標的整合。傳統的目標設計重結論輕過程，重認知輕情感，重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合。
其次，要註意教學內容的開放性。要使英語課從單壹走向綜合，從平面走向立體，從封閉走向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，開闊視野，加深對課文的理解。
第三，要註意教學方法的互動性。要實現從少民主、不平等、單向傳遞到和諧、民主、平等、師生互動的轉變。師生互教互學，互為學習體。
第四，要註重教學過程的活動。要盡可能地把過去學生布置的講解和問題轉化為學生的各種活動，讓學生不僅能讀、寫、說，還能畫壹幅畫、唱、表演、做...通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並爛熟於心。
英語教師個人提升計劃2
隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發生變化，這對教師自身素質提出了更高的要求。為了進壹步提升自己的素質，我有計劃、有步驟地制定了壹個短期發展計劃，以適應現代教育的要求。
壹、總體目標
繼續認真學習《教師職業道德》，要有過硬的職業道德和廣博的知識，對學生要有寬容、關愛、負責的態度，用教師人格的力量感染和影響學生。要不斷地學習和積累，真正讓“學習和思考”成為自己的壹種習慣，堅持不懈地充實自己，努力提高自己在英語教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面的水平。
二、具體實施方案
1.實現終身學習，尋求自我發展。每個月看三本教育理論的書；寫1000字的讀書筆記；每月在讀書論壇發表至少兩篇讀書心得；每月提交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；每周提交壹份反思。
2.爭取在信息技術方面有更大的提高，能夠獨立制作電子教案和復雜的教學課件。
3.與其他老師共同提高，相互聽課，評課並做診斷記錄，每學期觀看不少於16節課。
4、堅持參加教師教育科研活動，及時撰寫自主學習筆記。
5.善於自我激勵和自我控制。無論發生什麽事，都要沈著冷靜，自控能力強，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學生，善於發現學生的閃光點和可愛之處，表達教師對學生真誠的欣賞，做學生喜歡的老師。
三、月度計劃:
三月:
1.制定本學年的發展計劃。
2.學習教師職業道德標準和規範。
3、學習新課程標準，學習本學科的素質評價標準。
4.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在讀書論壇發表至少兩篇關於讀書心得的文章。
5.寫四個反思；撰寫並上交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；1次反射。
6.最後壹節公開課(組內)，及時看課、評課，寫診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓活動，及時撰寫自主學習筆記。
8、參加信息技術應用資源培訓。
四月:
1.學習小學英語課堂教學的組織藝術和控制技巧。
2.新課程與課堂教學改革中如何引導學生開展探究性學習(三種學習方式)。
3、參加信息技術應用資源培訓。
4.學習新課程與課堂教學改革。
5.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在讀書論壇發表至少兩篇關於讀書心得的文章。
6.寫四個反思；撰寫並上交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；1次反射。
7.最後壹節公開課(組內)，及時看課、評課，寫診斷記錄。
8.堅持參加教師教育研究活動，及時撰寫自主學習筆記。
五月:
1.學習新課程理念:樹立合作學習意識。
2.研究中小學思想道德教育:小學生思想道德教育。
3、參加信息技術應用資源培訓。
4.開展教學理論實踐和調查，開壹堂公開課(在小組內)，及時看課、評課，寫診斷記錄。
5.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在讀書論壇發表至少兩篇關於讀書心得的文章。
6.寫四個反思；撰寫並上交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；1次反射。
7.堅持參加教師教育培訓活動，及時撰寫自主學習筆記。
六月:
1，學習新課程的理念:確立探究性學習的認識。
2.參與信息技術應用資源的培訓。
3.學習心理健康知識——真正的教育是建立在“心”的基礎上的。
4.閱讀學校推薦的教育教學，寫2000字的讀書筆記；在讀書論壇發表至少兩篇關於讀書心得的文章。
5.寫四個反思；撰寫並上交1個案例，1個詳細案例，1個電子教案；1次反射。
6.最後壹節公開課(組內)，及時看課、評課，寫診斷記錄。
7.堅持參加教師教育培訓活動，及時撰寫自主學習筆記。
七月:
1，總結學科教學，期末復習交流經驗。
2.回顧總結壹學年的學習工作。
英語教師個人晉升計劃3
本學期的英語教研活動以教師個人的自我發展為基礎，充分體現了當前的素質教育理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動訓練為主動自學，這壹原則的轉變為我們的學習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺改進搭建了平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。
壹、培訓目標:
1，進壹步學習英語課程標準，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2.學習新教材，進入新教材，把握教材特點。
3.探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.更好地利用多媒體教學，突出重點，突破難點。
二、培訓的方式:
1，特訓
交流研討、教學設計、講座點評等。，並將培訓學習與自身教育教學實踐緊密結合。
2.主題摘要
本文結合自己的教學實踐和經驗，對優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、英語教學資源有效開發的研究進行了探索和總結。分析並系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。
3.在線學習
充分利用我校網絡資源的優勢，在網上查找所需的學習資料，互相學習交流。
三、培訓內容:
1，師德教育
學習張麗麗老師的感人事跡，不斷反思自己的教育教學行為，提高職業道德，完成500字以上的學習心得。
2.新課程
按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，認真記錄集中培訓情況，深刻反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關註學生發展的同時，更要關註自身的發展，成為適應新形勢、具有創新精神、在教育中充分發揮潛能的現代教師。
3、教育技術能力
積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學期，我們力爭用課件大師技術制作兩個課件。
4.中小學教師心理健康教育。
自覺學習教師心理學、心理健康、心理保健的知識，開闊眼界，緩解職業壓力，讓自己保持身心健康，更好地工作，更好地生活。這學期我得完成壹次學習經歷。
5.主題話題
把自主學習作為拓展英語專業知識、加速知識更新的主要途徑。強化專題研究意識，在持續學習和行動研究、實際應用中提高專業成長速度。
英語教師個人晉升計劃4
壹、指導思想:
教學工作，緊緊圍繞學校的教學工作計劃，結合本學期的工作要點，以新課程標準為指導，全面落實教師的“備、教、批、助、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生綜合素質。特制定本學期教學工作計劃。
二、主要任務
1.認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學記錄和教學理論講座視頻，學習“有效教師”、“有效培訓”和本人所教英語學科的課程標準，寫好自學筆記，有壹定的質量，全學期8次。本學期期末交壹篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態度，提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，互相促進提高。這壹學期，按照學校的要求，我已經上了18多節課，內容真實，有壹定的質量評語。本學期每周兩次積極參加計算機遠程培訓，並做好記錄，自學做好筆記，按時完成。
3.認真理解和掌握“備、教、批、助、考”的基本要求。
4、認真做好學校“三、五”工程“基礎”隊伍建設實施細則，做好“基礎”教師的初評工作。
三，英語教學工作
這學期我是四年級的英語老師。小學低年級英語教學是面向全體學生的，以學生發展為目的，始終以激發學生學習興趣為主，註重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。這學期的英語教學，我從以下幾個方面入手:
(壹)教學目標和任務
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進壹步養成良好的書寫習慣。
6.進壹步養成聽、讀、說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能完成任務。
8.會唱學過的英文歌曲和歌謠。
(二)教材的重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
(三)主要措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。
3.培養學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質量。
4.設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。
5.按照“備、教、批、助、考”的基本要求，每節課後進行測試，提高學生的英語成績。畢業班英語教學應全面展開，新課程結束後應制定詳細的復習計劃，提高英語教學質量。
第四，加強學習，提高素質
利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
五、教學時間表
2003年2月65438+3月1單元6
3月2日-3月15單元7
06年3月65438日-3月30日第8單元
4月1日——4月20日第9單元
四月21-五四單元10
5月5日-最終審核
英語教師個人晉升計劃5
這個學期，我在教初三英語，初三學年是學生英語學習發生質變的壹年。第二學期的學習很重要，他們要為即將到來的升學考試打好基礎。壹些優秀的學生已經步入了英語學習的殿堂。他們掌握了靈活的方法，理解了老師說的每壹個知識點，取得了滿意的效果。還有壹部分學生英語基礎差，底子差，學習態度還存在壹些偏差，導致英語成績不理想。針對這種情況，本學期我們堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學習方法，激發興趣，提高能力”的指導思想，努力縮小兩極差距，搞好綜合教學。
具體安排:
1，這學期新課程的教學內容只有兩個多單元。每個單元10課時。剩下的時間都花在綜合復習上。
2.這學期的語法教學內容是中考的六種時態:壹般現在時、壹般過去時、現在完成時、壹般將來時、現在進行時、過去進行時。同時要復習其他語法知識，比如被動語態、構詞法、不定代詞、疑問詞和不定式的用法等等。
3.為了使學生打好基礎，避免知識空白，本學期要有計劃地把學生學過但掌握不好的時態、句型、狀語從句、動詞不定式以及壹些詞匯、短語、句型插入教學中重新復習。
4.認真學習新課標和中考要求，特別是與舊大綱的區別，明確什麽是考的內容，什麽沒考，什麽學了。在集體備課的基礎上，認真備課聽課，認真進行自學輔導和批改作業。
5.為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從壹開始就對學生進行聽力訓練。除了利用上課的時間，我們還堅持每周利用課余時間給學生集體聽課。
6.單詞壹直是學生的難點和弱項，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，要重視詞匯教學，狠抓中考必考單詞的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。使學生掌握科學的單詞記憶方法，養成經常查字典的習慣。
7.堅持每月壹次書面培訓，盡量使培訓主題和方式多樣化，並及時進行點評。鼓勵學生寫英語日記，並盡可能地糾正和指導個別英語不好的學生。
8.閱讀理解能力的培養是初中教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中，專門留出壹節課作為閱讀課，材料為五篇課外閱讀理解文章，有計劃地引導學生掌握科學的閱讀方法。
初三的英語教學很重要。但由於過去英語背景不平衡，個別學生學習興趣不高。在這種情況下，有必要對教材進行更深入的研究，根據學科和學生的特點，研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生能接受的教學方法和模式。同時，要進行分層教學。對於好學生，要增加知識的容量，擴大知識的層次，讓好學生上壹層樓就搞定；對於差生，要因勢利導，因材施教，讓差生在原有基礎上有所提高。
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