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請不要因為妳的焦慮而給孩子壓力。配合孩子,孩子會更興奮。

自古以來,無論社會如何變遷,有壹點從未改變:孩子從出生起就被賦予了不同的期待。所以,育兒成了壹個永久的話題。而且隨著科技的發展,經濟水平的提高,越來越多的家長對育兒感到焦慮,不知道該怎麽辦。但是,基於就算後悔也不能留下遺憾的心態,讓孩子上最貴的早教、幼兒園、學校,報最貴的興趣班、補習班。有的家長為了讓孩子暑假出國留學,甚至花了壹年的工資!窮則傳承風,但這些不計成本的努力會讓孩子變得更好嗎?答案因人而異。但有壹點是明確的:家長不要因為孩子焦慮而給孩子施加壓力。育兒專家真誠的,我的父母在《育兒基礎2:與孩子的合作》中給出了與孩子合作,共同成長的建議和方法,對我啟發很大,因為我也是壹個焦慮的父母。

育兒基礎2:和孩子壹起工作是我看過的第二本真誠父母的書。第壹本書是《育兒基礎:輕松找到做父母的好方法》。

兩個有著深厚教育背景和終身學習的人,在育兒的道路上不斷探索總結,找到了理性的育兒策略。他們沒有焦慮,沒有壓力,沒有被迫與孩子合作,共同進步。在父母的榜樣和支持下,他們的孩子是快樂的,幸福的,優秀的。

真誠的父母在《基礎育兒2:與孩子的合作》中給出了與孩子合作的理論依據、要點、規則和技巧,比如如何與青春期的孩子合作,如何培養孩子的好脾氣和好性格。每壹個關鍵,每壹條規則都有具體的例子和操作方法,從中我發現了很多自己的影子,深刻反思自己後,我會更加明確自己的定位。

首先,什麽是合作?在書中,我真誠的父母給出了《現代漢語詞典》對“合作”的解釋:為了同壹個目的而共同努力,或者共同完成某項任務。這意味著雙方在合作中沒有優先權。其實每個家長都想和孩子合作,但是總會發現合作進行不下去,孩子不能按照自己的想法去做,去發展。其實這個時候已經不是合作,而是要求孩子合作,甚至是強迫。

基於這些情況,真誠的父母給出了合作的四個小技巧:減少強迫,縮小“我”,考慮對方的意願,懂得做出必要的妥協。看這四個小技巧,我們會發現,每壹個都是非常基礎的,而如果我們不是和自己的孩子打交道,而是和壹個同事或者朋友打交道,我們會發現,這些都是我們和別人相處的基本原則,即使我們教別人,但是我們在自己的孩子面前很難做到。這就是父母之間的矛盾。我有壹個同事,對學生很溫柔很寬容,但對自己的孩子很嚴厲,甚至會打罵自己的孩子。我曾經問他:為什麽對孩子和學生用兩種標準?我還清楚地記得他的回答:因為我對其他孩子的期望沒有我兒子高,父母也不喜歡其他孩子太嚴厲。多麽典型的回答,因為期待而焦慮,因為焦慮而不顧孩子的感受。

可能有些家長會說我給了孩子最大的尊重,這樣她不尊重我,對我很無禮。溺愛不等於溺愛,愛是有原則的。有壹次父親在女兒的婚禮上對女婿說:“父母是原件,孩子是復印件。我女兒有問題。妳應該回工廠修,而不是自己修。”這是壹種幽默,卻道出了父母教育的根本:言傳身教。孩子的行為習慣可以從父母身上找到。所以家長要終身學習,高標準要求自己。讓孩子在充滿愛的氛圍中積極進取。

《基礎育兒2:與孩子的合作》前五章,真誠的父母給出了與孩子合作的合作法則:多付出愛,少失控;多支持,少控制;多壹些滿足,少壹些拒絕;多壹些賦能,少壹些壓力;多點贊,少點差評。在每段代碼的開頭,這段代碼的關鍵點用粗體顯示(如圖)。後六章分享了家長在家庭教育最重要的方向——親子溝通、性格培養、良好習慣養成、避免青春期叛逆、教會孩子與同伴合作、幫助孩子適應家庭以外的生活等方面與孩子合作的思路和方法。

在所有的準則中,都滲透著父母的成長和自律。是的,作為成年人,我們怎麽能要求壹個孩子去做壹件我們做不到的事情呢?有人可能會說,如果父母做的比孩子好,社會怎麽發展?這裏的夫妻言行主要是性格和行為習慣的形成。只要這些做好了,學習就是自然而然的事情。社會在不斷進步,知識在不斷更新。在知識學習方面,孩子最終會超過父母。

淩晨四點給孩子沖奶粉,然後看著熟睡的孩子,覺得自己責任重大,想著白天看的書,想著自己需要改進的地方。繼續努力,寫下這些收獲。希望對妳也有用。壹本書,或許只有壹點點感動,只要深入內心,終將潛入成長的長河,潤物細無聲。