近年來，壹些高校提出了整頓學風的口號，但很少有人付諸實踐。學風建設必須由專業領導、教師和學生來抓。它不僅是壹個理論論壇，更重要的是，我們應該從學生的日常學習中關註學風。必須以批評教育為主，對壹些嚴重違紀的學生給予適當的處分。
第二，多開展有益的活動，糾正學生的“愛好”。
學校應該向積極的方向發展學生的愛好。壹些組織，如學生會，開展壹些計算機軟件使用比賽，選美比賽，體育比賽等活動來吸引學生的註意力。委派有專業水準的老師進行技能指導。適當開展壹些心理學課程和活動，讓迷失方向的學生在學習寶塔上上壹層樓就能找回自信，走向。
擴展數據:
學風是學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有人的共同努力。《現代漢語詞典》的壹般解釋是，學風是“學校、學術界或壹般學問的風氣”。毛澤東同誌在65年前首次提出了“學風”的概念，還說:“所謂學風，既是學校的學風，也是全黨的學風。
學風是領導機關、全體幹部和全體黨員的思想方法問題。可見，學風可以從兩個層面來理解。壹方面是顯性的“風氣”，另壹方面是內在的“思維方式”。
百度百科-學風建設