摘要撰寫不規範的原因主要包括三個方面:從責任編輯的角度來看，造成這種不規範的原因有:責任編輯的專業水平不足以按照規範的要求修改摘要；由於出版周期短，責任編輯修改摘要的時間太長，導致摘要缺乏標準化要求；責任編輯責任心不強，忽略了不規範的摘要。從作者的角度來看，論文摘要不規範的原因有:作者過於註重論文發表的“結果”，而沒有意識到摘要的重要作用，因此對摘要的寫作不夠重視；作者對摘要有誤解，把它和內容簡介混為壹談。第三種情況比較特殊。由於種種原因，壹些學術期刊忽視了本刊摘要的規範性，使得自己的期刊呈現出多種多樣的摘要撰寫方式，也使得許多投稿人跟風期刊摘要的“風格”，撰寫出不規範的摘要。甚至壹些資深學者也不得不“入鄉隨俗”，不斷改變“摘要”的寫作格式。但總的來說，寫作的誤區主要有四個。
首先，摘要過於簡單，不能真實反映論文的觀點。
要用最短的字數向讀者表達論文的觀點或結論，提供盡可能完整的定性或定量信息，充分體現論文的創新和特色。但有些學術論文創新內容很多，但摘要過於簡單，甚至不分主次，本末倒置，把不重要的內容細化，而需要細化的部分只有寥寥幾筆，導致摘要不能真實反映論文的觀點。
(1)實習工作不僅是學校和實習單位的工作，也是學生自己的事情，而是三方共同努力的結果。對於每壹個學生來說，保持良好的實習心態是順利完成專業實習的法寶。分析影響學生順利完成實習的心態，提出幫助學生順利完成實習的策略是非常重要的。(《高校旅遊管理專業學生實習心態現狀及對策》作者提交的原文摘要)
(2)英語學習詞典的定義是用符合使用者認知心理的方式來表征語義。從認知的角度，以“黑”字為例，探討了相關解釋方法的認知特點。(《英語學習詞典中黑色釋義的認知特點》作者提交的原文摘要)
例(1)是典型的摘要寫作中本末倒置、簡化不當的問題。作者過多地介紹了實習的常識，卻未能體現本應詳細的“影響學生完成實習的心態”和“幫助學生完成實習的策略”，以至於讀者看了這篇摘要後，不明白作者想表達什麽，作者提出了哪些幫助學生順利完成實習的策略。這篇摘要的寫作不規範，可能是因為作者對摘要寫作的規範性不夠重視，只想簡單介紹壹下論文的大致內容；也有可能是作者對摘要有誤解，把摘要和內容介紹混為壹談。
這種摘要寫作不規範的現象非常普遍。作為壹個負責任的編輯，尤其需要把好關。可以聯系作者完善摘要中應該詳細的內容，或者責任編輯自己修改。這份摘要的修改要點是:壹是細化了實習工作中學校、實習單位和學生之間的關系；然後，補充完善三方要為實習創造什麽條件，能達到什麽效果。例(1)的修改摘要見例(3)。
(3)實習需要學校、實習單位和學生的配合，才能取得實效。學生保持良好的實習心態對順利完成專業實習至關重要。學校和實習單位要為學生創造良好的實習環境，學生要調整實習心態，真正把旅遊管理專業的大學生培養成適應旅遊業發展需要的人才，實現學校、旅遊企業、學生三贏的和諧局面。
例(2)也是常見的摘要書寫不規範，但典型的摘要過於簡單。這種“摘要”文字短小，缺乏基本要素，未能概括論文的觀點，未能體現論文的創新和特色，提供的信息不足以發揮其應有的作用。這篇摘要寫的不規範，可能是因為作者對摘要的理解有誤，沒有引起足夠的重視，導致摘要過於簡單。本摘要的修改要點如下:應當詳細說明“黑”字相關解釋的認知特征，修改後的摘要如例(4)所示。
(4)英語學習詞典的定義是用符合使用者認知心理的方式來表征語義。在“黑”字的本義上增加了科學意義和漢語意義，有利於學習者準確理解該字，為逃避的形成提供了依據；同時，其詞性的順序也要以所指的意義為準，符合認知規律。從本義到轉義的排列建議以邏輯順序為主，能有效展現意義間的認知關系，提高學習效率。
對於這種摘要不規範的情況，責任編輯應主動與作者聯系，使作者認識到寫好摘要的重要性以及摘要在文章引用和選擇中的重要作用。使作者真正重視摘要寫作，主動配合責任編輯修改摘要，從而客觀反映論文的創新和特色。
第二，摘要過於復雜，無法突出論文的觀點。
壹篇規範的摘要應該準確、簡明地向讀者傳達與論文等量的信息，使讀者迅速理解論文的觀點，確定是否有必要繼續閱讀全文，同時也為二次文獻的編寫提供了便利。但有些摘要寫得太多，讓讀者感到混亂，無法突出論文的觀點。有些論文摘要太長，不相關的文字被植入其中。文字很多，但內容模糊，沒有意義，甚至沒有什麽有價值的信息。對於這類摘要，要提煉內容，去掉常識性的內容，開門見山，用最簡單的文字呈現論文觀點，讓讀者壹目了然。
(5)白居易不僅是中唐時期偉大的詩人，而且有自己完整的詩學理論，在政治經濟、思想文化、教育、軍事等諸多領域都取得了壹定的理論成就。筆者以其早期代表作《策林》為基礎，對其政治經濟思想進行了全面梳理，主要體現在:1。仁政愛民，重農輕稅；第二，統壹政令，嚴格官制；第三，均衡發展，規範思路；第四，勤儉節約，愛惜民力等。，在當時具有明顯的進步意義，對當今社會也有壹定的參考價值。當然，白居易的政治經濟思想明顯復古，甚至脫離了當時的社會現實，具有不可操作性，甚至是虛幻的。但它仍然是中國古代政治經濟思想史的寶貴遺產。(《論白居易在《策林》中的政治經濟思想》作者提交的原文摘要)
例(5)雖然是直接陳述作者的觀點，但沒有遵循“準確、簡明地向讀者傳達與論文等量的信息”的標準，使讀者感到閱讀的意義是模糊的；這份摘要還存在列出論文小標題的問題，這是摘要寫作中容易犯的錯誤。這類社科綜合性論文的摘要應是非結構化的，這樣既能增加論文的文字特色，顯示作者的文化背景，又能增加論文的可讀性。本摘要的修改要點是:簡化摘要內容，采用非結構化摘要的寫作方法，客觀、簡明、完整、規範地反映論文觀點。修改後的摘要參考例(6)。
(6)《策林》體現了白居易在農業、官制、國家宏觀調控等方面的政治經濟思想。雖然他的政治經濟思想明顯復古，甚至脫離了當時的社會現實，具有不可操作性，甚至是虛幻的，但仍然是中國古代政治經濟思想史上的寶貴遺產。
第三，摘要與內容介紹混淆
它應該客觀、簡明、準確地反映論文的觀點，但在編輯部收到的稿件中，很大壹部分稿件的摘要並沒有反映論文的觀點，而只是文章的內容介紹或摘要。從內容上看，摘要是原始文獻的濃縮，其信息內容與原文相當。摘要的內容比摘要的範圍更廣，即反映原文獻的內容信息，對原文獻進行評價，介紹研究背景，或對文章進行評價。從寫作目的來說，摘要的主要目的是將論文的觀點或創新點客觀地呈現給讀者，便於讀者判斷是否有必要重讀原文。摘要的主要目的是向讀者展示文章的主要內容、社會功能和價值，起到提示和推薦的作用。
(7)2001至2010，為防止貨幣信貸總量過快增長，促進國民經濟持續健康快速發展，我國在此期間頻繁調整法定準備金率。本文在分析近十年來準備金率變化趨勢的基礎上，將其變化過程劃分為“穩定上升期”、“小幅下降期”和“上升高位期”三個階段，並分析了每個階段準備金率不同的政策目標和調整原因，認為流動性過剩、通脹壓力加大和信貸資金過多是存款準備金率調整的直接原因。然後探討了近十年來存款準備金率調控的效果，並對未來的貨幣政策進行了展望。(原摘要由《近十年存款準備金率監管回顧與展望》作者提交)
例(7)屬於摘要與摘要混淆，把原文的內容按順序表現出來。這類摘要的另壹個典型特征是包含“本文……分析/研究”。例(7)中提到“然後探究過去十年存款準備金率調控的效果，並對未來貨幣政策進行展望”。從句子中可以看出，論文對過去十年存款準備金率調控的效果進行了研究，但沒有反映出效果的具體內容；可以看出，論文對中國貨幣政策的未來走向進行了預測，但並沒有顯示預測的具體內容。因此，這不符合摘要應準確反映論文觀點的要求。修改摘要參考例(8)。
(8)2006 54 38+0至2010，為防止貨幣信貸總量過快增長，促進國民經濟持續健康快速發展，我國在此期間頻繁調整存款準備金率。這壹時期的準備金率曲線可以分為“穩定上行期”、“小幅下行期”和“上升高位期”三個階段。流動性過剩、通脹壓力加大、信貸資金過多是存款準備金率調整的直接原因。總的來說，央行試圖通過提高存款準備金率來控制資金流動性，以解決國內宏觀經濟過熱的總體趨勢，效果並不理想。控制通貨膨脹成為2011年中央經濟工作的關鍵核心問題。綜合運用利率、存款準備金率、公開市場操作等工具，保持銀行體系流動性合理適度，抑制物價過快上漲和資產泡沫問題，使我國經濟又好又快發展。
第四，抽象的語言表達不恰當
語言表達不當也是摘要中常見的問題。語言表達不當主要表現在幾個方面:
壹是在摘要中加入過於主觀或誇大的結論，如“國內首創”、“填補空白”、“首次報道”等誇大的評價。學術論文中壹定要避免這種表述。這種評價不適合作者本人，給人以自吹自擂的嫌疑。也可以看出作者的學術風格並不嚴謹謙虛。對論文學術價值的鑒定應該由權威的學術機構或專家來做，而不是由原作者自己來做廣告。
其次，摘要中有“本文”、“本研究”、“作者”等主題，這是由摘要必須客觀報道文獻內容而不加評論的基本特征決定的。中文中“本文”、“作者”等詞語的使用是多余的，摘要本來就反映了本文的觀點，不需要註明“本文”；觀點是作者自己的，沒必要用“作者”。例(5)和(7)就屬於這類問題。例(2)“從認知的角度，以“黑”字為例，探討相關解釋方法的認知特點”，雖然回避了“本文”壹詞，但缺少主語。
再次，由於自身的寫作風格，壹些作者在寫摘要時過多使用抒情語言，如提問、感嘆或文學描述性語言，而學術論文則需要嚴謹的學術態度。摘要必須以嚴肅的態度客觀公正地反映論文的觀點，彰顯其學術性質，所以摘要不同於論文，不能描述，也不能抒情。
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