第壹，對所有人來說，我們國家這幾年大力普及九年義務教育，也就是對所有人來說，讓每壹個適齡兒童少年都能來上學，來上課。
二、促進學生全面發展，促進學生德、智、體、美全面發展，壹直是我們黨和國家的教育方針。我們需要在實踐中把這個政策落實好，在這方面不能放松。
第三，促進學生創新精神和實踐能力的培養。我們的基礎教育在掌握基礎知識和技能方面做得非常好，在世界範圍內也得到了認可，但在能力培養方面還需要進壹步努力。
第四，促進學生生動、活潑、主動的發展。每個人都希望有創新，而如何實現創新必須建立在主動性的基礎上，真正尊重學生的主動性，發揚主動性。這種尊重學生主動性的精神需要啟發式教學。
第五，著眼於學生的終身可持續發展，教是為了不教，不僅要讓學生學，更要讓學生學，不僅要給學生知識，更要給學生打開知識之門的鑰匙。在這樣壹個時代，我們的基礎教育必須培養學生終身可持續發展的能力。
擴展數據:
素質教育包括:
1.創造能力的培養:能力的本質是創造力。創造是社會發展的前提。創造力是生產力發展和社會文明的基礎。創造能力的培養尤其要貫穿幼兒教育和義務教育，從小培養創新觀念和創新思維能力；中國的“應試教育”嚴重束縛了壹代人創造能力的培養和發展，影響了中國科技的發展速度。
2.？自學能力的培養:當今社會，科技飛速發展，知識急劇增加。到了中學階段，只能選擇最基礎、最基本的知識教給學生。自學能力是學生在已有知識水平和技能的基礎上，獲得新知識並獨立應用的保證。
3.？社會公德教育:社會公德是人類社會與他人相處應遵循的行為準則和規範。每個人在成長發展的過程中，都要學會遵守社會公德，完成心理和精神上的進化和成熟，從自私野蠻的動物本性的禁錮中解放出來。社會道德可以概括為五個方面:
1)講禮貌，尊老愛幼。禮貌、尊老愛幼是人們最基本的道德。
2)保護環境，註意衛生。保護環境，講究衛生，是人類當前生存的道德，也是子孫後代生存的道德。
3)遵紀守法，勤奮敬業。遵紀守法、勤政敬業是對社會物質文明和精神文明的基本貢獻。
4)助人為樂，勇於擔當。助人為樂，見義勇為，是對社會物質文明和精神文明的高級貢獻。
5)誠實守信，正直向上。誠實守信和正直是對社會穩定和可持續發展的貢獻。
4.？世界觀教育:世界觀是人們對整個世界的根本看法。科學的世界觀必須在不斷學習自然知識和社會知識的過程中逐步形成。
5.？人生觀教育:人生觀是人的根本人生觀。主要包括:人生目的、人生態度、人生價值。以天下為己任，從全人類的生存和可持續發展出發，不斷發展生產力，以實現全人類的物質文明、精神文明和政治文明為最高目標，是壹種科學的人生觀。
6.？勞動觀教育:人們要不斷發展社會生產力，提高生存和生活質量，為人類的可持續發展而努力。人必須成為社會生產力、勞動力，創造財富。
7.？終身學習與教育:21世紀是科技革命的新世紀，也是知識爆炸的時代。不可能每個人都在學校學到未來步入社會所需的所有知識。隨著社會的發展，每個人都必須在生產實踐中根據需要不斷學習、豐富和提高。所以大家也壹定要把自己不斷學習，良好學習能力的培養放在重要位置。現代人必須終生學習。
8.審美觀念和能力的培養:在中學教學中加強各科的審美教育，可以培養和發展學生的美感，使他們形成對各科的愛好，激發他們學習的最佳動力，促進創造性思維的發展，從而促進教學質量的進壹步提高。審美能力也是促進學生對知識永久記憶，提高學習效率的基礎。
參考資料:
百度百科-素質教育