讀下面兩首唐詩，完成(1)-(2)。遙望洞庭湖，劉禹錫的湖光與秋月相映成趣，池面無風鏡。看洞庭山水，銀盤裏有壹只青螺。
標題君山【註】陶勇的煙靜止了，陰影很重，藍色完全黑了。也許是項峻來洗漱了，君山面對面地看著鏡子。
君山:在湖南省洞庭湖。
(1)，這兩首詩的用詞解釋不妥。其壹是阿、劉詩歌中的“和”字穩重，生動地勾勒出洞庭湖與秋夜明月的和諧畫卷。b .柳石詩中的“池面無風”句和永石詩中的“煙不動”句，準確地描述了月色下湖面平靜、幽靜、朦朧、幽靜的景象。在雍的詩中，“碧”是湖的顏色，“翠”是山的顏色。因為是君山在湖中的倒影，所以給人的感覺是湖的顏色沒有君山的倒影強烈。d、詠詩中的“水仙”指的是水仙子，即和。她們是傳說中堯的女兒和舜的妃子。他們死後成為湖南的水神，漫遊洞庭湖。
(2)關於這兩首詩，分析了壹首不恰當的。a .劉石選擇月夜的角度，通過富有想象力的描寫，在紙上再現了洞庭湖光山色。b、詠詩從君山倒影入手，點出湖光山色，再將神話傳說融入景物描寫，使山的美好形態和精神和諧地出現在我們面前。c、兩首詩都巧妙地比作“蝸牛”，但壹首把明月銀輝下的山比作銀盤裏的綠蝸牛，另壹首把湖中倒影的山比作仙女的靛髻。d .兩首詩對洞庭山水的描寫都是天馬行空，不落俗套，讀了範仲淹的《嶽陽樓記》讓人心曠神怡。
答案:(1)B (2)D
閱讀下面的唐詩，完成問題8-9。
人變府江月，僅數尺之遙，夜燈照。沙頭鷺默不作聲，魚躍船尾戳。
8.這首詩的壹個不恰當的賞析是()a .第壹句從水中月影入手，描寫了月夜江面上的靜謐之美，類似於詩中的“且水清月近！”。b .第三句說的是白鷺彎著身子，在月光下的沙灘上靜靜地過夜。意境寧靜祥和。c .第二句和第四句分別描寫了河風吹桅桿燈和大魚躍出水面的“動”，與第壹句和第三句的“靜”形成鮮明對比。d .全詩通過描寫夜晚的所見所聞，揭示了詩人對寧靜祥和生活的向往。9.這首詩的四句話分別描寫了月、燈、鷺、魚，四個場景形成了統壹的意境。下面四首詩的寫法和這首壹樣的是()
A.山遮白日，海泄金河。登上另壹層樓看千裏之外b .門口俯瞰清溪，屋檐掩映古樹。紅塵不能浮，水鳥有時啼。c .夕陽西下的時候很美，春風的花草很香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。d .百山無鳥，千徑無足跡。河上的壹只小船，壹個漁夫穿著他的網蟲蛾；獨自垂釣，不怕冰雪襲擊。
答:8，C 9，C。
2001高考語文詩歌賞析(全國卷)
閱讀下面的唐詩，完成問題8-9。
魏臨別，在黃昏的細雨中向李洲告別
壹直到楚都在下雨嗎？，建業窗簾鐘。
雨的大雨滂沱，天不對地，鳥慢飛。
長江流入長江的遠方，樹上滿是雨水。
同樣，因為我們偉大的愛，我們的臉上有水線。
*古人有詩“密雨如散絲”。
8.這首詩的壹個不恰當的理解是
A.前兩句，黃昏時分，詩人任麗站在細雨蒙蒙的河邊。這既點出了詩題中的“落霞雨”，又照顧到了詩題中的“送”字。
B.兩三副對聯描寫船帆被細雨打濕，變得沈重；馬的翅膀因為下雨不能輕盈的飛翔，天空朦朧，但是遠處河邊的樹很滋潤。
C.結尾對聯，下巴上的離別淚痕夾雜著煙雨，非常含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙結合。
D.全詩第壹句直接點出“小雨”，而細雨則通過描繪船帆、鳥羽、天空、樹木來襯托，進壹步增強了詩的意象性和表現力。
9.這是壹首送別詩，但主要篇幅是寫場景，離別的感情就蘊含在這些場景中。在下面的送別唐詩中，有壹首寫得和它壹樣
A.不在燕丹此處，壯士斷腕。起初，人們都走了，但今天水仍然是冷的。
B.從寺廟裏，在竹子的深處，傳來傍晚鐘聲的低沈。帶著鬥笠的夕陽，才漸漸回到青山。
C.聽說雁過不飛衡陽。從現在開始送妳，信件應該很少了。
D.趁仆人還沒吃飽，勸他壹句，讓他跟著馬蹄走。春風是謹慎的，英國是謹慎的。
答:8.c9.b。
2002年高考中國詩歌賞析(全國卷)
讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
壹個春天的夜晚，李白在洛杉磯聽到了笛聲。
余迪的黑暗飛行聲，散落進了滿洛杉磯的春風。
在這首夜曲裏，我聽到了柳樹的斷裂聲，沒有人能夠不想家！
前人在評論這首詩時，曾說“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什麽？妳同意“鑰匙”理論嗎？為什麽？
答:《折柳》這首歌有告別未來的意思。這首詩表達的是鄉愁，而這鄉愁是聽到“折柳”的笛聲而產生的，可見“折柳”是全詩的關鍵。理由可以說得通。
2003年高考中國詩歌賞析
閱讀下面的唐詩，然後回答問題(6分)
季翔寺王維。
不知道季翔寺在哪裏，爬了幾英裏進入雲霧和山峰。
古木參天，卻無行人小徑，寺內山中鐘。
山裏的泉水打在危巖上，松林裏的太陽也冷。
黃昏時分，在壹個幹涸的池塘邊，思想可以征服激情之龍。
安禪:佛語，指閉目靜坐，無雜念；龍:指世俗的欲望。
古人評論詩歌時常用“詩眼”壹詞。所謂“詩眼”，往往指的是壹首詩中最凝練傳神的壹個字。妳覺得這首詩後兩句的“詩眼”是哪個詞？為什麽？請簡要欣賞全詩。
答:詩意的眼睛分別是“咽”和“冷”。山間流淌的泉水，被巖石阻隔，仿佛啜泣般低吟。陽光照在松樹上的顏色，因為山林的黑暗，顯得暗淡。“燕”、“寒”這兩個字形象、凝練、生動地表現了山中的落寞景象(意境)。
秋思·張繼
壹年壹度的秋風，吹向洛陽城，在洛陽城漂泊的兒子，不知故鄉的親人如何；給和平寫壹封信，要說的太多，又不知道從何說起。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。
王安石這樣評價張繼詩歌的風格:“似最不凡，易而難成。”對張繼在這首詩中所寫內容的分析。
“普通”的細節？他表達了什麽樣的感情？
答:在詩中，作者寫了這樣壹個細節:家書即將寄出時，他覺得自己有話要說，於是“又拆開了”。作者留在洛陽看秋風，使他無限思念家鄉的親人，於是打開信封又寫了壹遍。
2(全國卷二)閱讀以下宋詞，完成下列問題。(6分)
玉蘭花宋琦
東城漸漸覺得風景不錯，皺皺巴巴迎客人。青楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭滿春意。浮長恨少快感，願愛女兒而笑？為妳飲勸夕陽，留壹夜花間照。
【註意】折痕:折痕紗。這裏的比喻是水的波紋。
這個詞的前半部分是怎麽形容春色的？試分析壹下這個。妳覺得《紅杏枝頭春鬧》裏的“鬧”字寫得好嗎？為什麽？
答:春天的美是有層次的:首先，我看到東風升起，春波碧綠，波浪上有條紋，如細皺的紗；然後柳樹醒了，綠綠的，淡淡的，看著遠處壹片煙霧；再看杏花盛開，就像用火蒸雲。春天的景色就是這樣壹層層展開的，所以用了“漸覺”這個說法。
3(廣西卷)閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。6分
鷓鴣天燕道濟
十裏梯田倚綠，杜鵑啼花深處。勤奮對行人說話，不像鳴鳥第二次飛翔。在夢裏睡覺，當天放晴的時候。聲不如歸。是不是世界末日沒有回歸，無法爭取回歸日期。
在這首詩中，作者為什麽描寫杜鵑的叫聲？最後兩句是什麽意思？作者表達了怎樣的思想感情？
答:古人認為布谷鳥的叫聲好像在說:“不如回家吧！還不如回家！”這個詞的主題是鄉愁，從布谷鳥的叫聲描寫開始最合適。
不是我不想回家，而是我決定不了我的歸期。表達了作者無法掌控自己的人生，在世界各地漂泊後難以歸家的感覺。
4(湖南卷)閱讀下面這首唐詩，根據提示欣賞第四句。(6分)
聽鄰居吹聲朗詩園。
吹笙的聲音，如烏雲從天而降，不知哪家的墻外。
城門的城門沒有被搜查，但他們在心裏幻想，壹定有壹千棵桃花。
答:詩人找不到之後的想象；呼應第壹句，我還是從玩的環境寫；透過鮮花的繁盛，譜寫出歡快、熱烈、歡快的樂章；壹個“疑”字，寫出了壹種似真非真的感覺；用視覺形象寫聽覺感受(通感)是獨特的。
5(上海卷)閱讀以下詩詞楹聯，完成題型16-18。(8分)
赤壁杜嶴(1)
水軍東去，雄圖大略，長江千裏通。
諸葛的心是空的，曹倉的眼是空的。
兵銷炬影東風猛，夢斷簫夜月孤。
過了這不堪之地，廢礬鷗滿煙，雜草叢生。
【註】①杜預:明代詩人，曾任知縣，不久歸國；若失意，放情詩酒。2舵 舵；有很多船首尾相連。3曹禺:即曹操。
客人去黃州，或者從夏口西來，去武昌東。
生於赤壁，但周郎是火炬，紫蘇遊歷兩次。
——郭朝佐題湖北黃岡東坡赤壁門樓。
16.對聯在語言形式上最大的特點是□□，律詩中的對聯、項鏈也有這樣的特點。(1)
17.對聯中的“周郎的壹把火把”與上面詩中的“_ _ _ _ _ _ _”相同；“紫蘇兩遊”與上述詩中的句子“_ _ _ _ _ _ _ _”相同。(2分)
18.根據詩中劃線的句子和全詩，從壹個角度(如景物與情感的關系)寫壹篇賞析文(80字左右)。(5分)
答案:16。二元性
17.兵賣火把影，東風夢斷簫聲，夜月寂寞。
18.從角度、內容、語言三個方面綜合考慮。
6(江蘇卷)閱讀以下唐代邊塞詩，然後回答這個問題。(6分)
抱怨劉
每年守軍保衛黃金河後，日夜揮舞著鞭子的手刀響個不停。
在春末大雪的時候，長城，穿越黃河繞過黑山的旅程。
為什麽說這是邊塞詩？用詩詳細解釋。
(2)詩的題目是《抱怨別人》。雖然通篇沒有“怨”字，但是每壹句都有“怨”。請簡單評價壹下。
答:①詩中有金河、關羽、青桐、黃河、黑山等邊塞名稱，描寫招人的邊塞生活。(2)抱怨年復壹年頻繁動員，抱怨時時刻刻訓練備戰，抱怨氣候寒冷，風景單調。
7(天津卷)讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(6分)
李白聽蜀國和尚君彈琴
壹個蜀國的和尚，帶著他的綠綢琵琶盒，向西走下峨眉山。當我聽到松谷的聲音時，隨意揮揮手。
我聽見他在清澈的小溪中，我聽見他在冰冷的鐘聲中。不知不覺中，暮色籠罩在青山上，秋雲蕭瑟，布滿黃昏的天空。
註:①路岐:古代著名鋼琴。(2)流水:借用“山流水”的典故。
3霜鈴:山海經？據《中山經》記載，豐山有九種，以初霜聞名。
(1)詩第二聯中的“壹揮手”和“萬”分別表示什麽？
(2)結合全詩，談談妳對第四句“山暗秋高，天陰秋高”的理解。
答:(1)“壹波”描述的是蜀僧彈琴的姿勢(動作和技巧)，“萬”描述的是琴聲的音樂效果。
(2)①把風景寫在歌的最後。(2)寫出作者沈浸在琴聲中的狀態，從側面描述琴聲的魅力。
8(浙江卷)閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(6分)
東西美姚晨
我來到東邊看溪景，面對水中孤石戀戀不舍。
野鳥睡岸有閑，老樹有花無醜枝。
短絨像剪刀，沙子在屏幕上保持平整幹凈。
我在這裏迷路了，但我必須回去，馬在晚上又累又虛弱。
從唐代開始，古人就提倡“師法自然，師法自然”，也就是說，詩人不僅要師法自然，從自然景物中捕捉意象，還要喚起心中的思想感情。請指出這首詩中最能體現這壹思想的詩句，並告訴我它是如何體現作者的思想趣味，又是如何體現的。
(1)最能體現這壹命題的對聯:
(2)體現了思想興趣:
(3)如何體現:
答:(1)野鳥睡岸有閑，老樹有花無醜枝。
(2)感受大自然的閑適和情趣，贊美美麗的自然風光。
(3)可以結合景物(《睡在岸邊的野鳥》、《開著花的老樹》)和情感(《閑適》、《無醜枝》)來分析。
9(福建)閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(6分)
朱的秋夜
長夜無眠，秋風清，燭花頻剪至夜。
床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。
這首詩裏沒有“愛”字，卻處處蘊含著“愛”。請從三四句話中找出壹個最能體現詩人感情的詞，在全詩整體感受的基礎上，簡要分析詩人是如何在這兩首詩中創造意境的。
答:“冷”。“涼”這個詞不僅描述了涼爽的天氣，也描述了心情的孤獨(或冷心)。從床上的月亮到天上的月亮，過渡(頂針)巧妙；憂傷，涼床，月影，梧桐，都營造出孤獨(離愁別怨)的意境。(回答“缺”字，有道理。)
10(遼寧卷)閱讀以下宋詞，然後回答問題。8分
華蓮蘇軾
花雕謝，紅杏小。燕子飛來，綠水人繞。枝上吹柳少，海中芳草多。墻內墻外蕩秋千。墻裏俗人，墻裏美人笑。笑聲消逝在寂靜中，激情卻被無情地惹惱。
(1)《綠水人繞》中的“繞”字，在某些版本中寫成“蕭”。妳認為哪個詞更合適？為什麽？請簡單欣賞壹下。3分
(2)在《宋詞選釋》中，俞碧雲對這首詩作了這樣的整體評價:“絮花落，每每傷春，這是壹種曠達的獨語。”妳同意他嗎？為什麽？請簡單欣賞壹下單詞的內容。5分
答:(1)①“圍”字不錯，因為它實際具體地描繪了綠水圍人的情景，生動而有動感。“曉”字不錯，因為它既點了時間，又渲染了早晨的清新氣息，能讓讀者有更多的自由和更廣闊的想象空間。
(2)①同意。以“花雕謝，紅杏小”這句話開頭，雖然寫的是花的雕謝，但也寫了青杏的重生，表現了誕生的契機和生機；第二句和第三句移到更寬的空間。燕子輕盈地飛翔，給畫面帶來了生機，而人們身邊的綠水也很有趣。這樣壹來，人的心情自然就開闊了。最後壹句雖然芳草萋萋，卻以“天涯”開頭，意境廣闊。總之，詞的第壹部電影雖然寫的是晚春的場景，但卻充滿了曠達的文字。
11(廣東卷)閱讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(6分)
江漢杜甫
江漢思歸客，沖壹腐儒。天空遙遠，月亮永遠孤獨。
夕陽擾強心，秋風病。自古以來，老馬就是因為它的智慧，而不去耗費它的體力，因此，雖然我老了，病得更重了，但還是能做。
(1)這是杜甫晚年留在江漢時寫的壹首詩。在詩中，對聯用了幾個意象，如“壹片雲”、“壹輪孤月”、“夕陽”、“秋風”。請分析壹下他們場景交融的意境。
(2)有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的憤懣。妳同意什麽？請說明理由。也可以發表自己的看法。
答:(1)《駢雲》《孤月》意境淒涼，透露出作者的孤獨與厭倦。《夕陽》《秋風》的意境壯闊開闊，也體現了作者的樂觀豁達。
(2)這首詩洋溢著詩人自強不息的精神。從《夕陽依然堅強》可以看出，作者雖已暮年，但依然堅強，因為“夕陽”是對“暮年”的隱喻。也可以回答，這首詩表達了詩人的憤懣，因為“不必走遠路”這句話表達了詩人報效國家、思慮國家的不平與大度。
2005年高考中國詩歌賞析
1(全國卷1)閱讀以下唐詩，然後回答問題。(8分)
春遊即興李華
益陽城下，草長鶯飛，水自東向西流。
香樹無花，鳥語壹路春山。
(1)這首詩的三句或四句使用了什麽修辭方法？請具體說明。
⑵談及詩歌創作，古人曾說:“詩不但是感傷的，也是美的。”請從“景”和“情”兩個角度來欣賞這首詩。
答:(1)對偶。“草”到“春山”，“花”到“鳥”，“落”到“空哭”
(2)這首詩描述了作者春遊時的所見所聞。有草、有水、有樹、有山、有花、有鳥，可謂壹景，每幅畫各有特色。然而，詩歌並不純粹是關於風景的，而是充滿了感情和場景。詩中“花落”和“鳥鳴”的景色表現了山中的寧靜，從中透露出壹絲憂傷和蒼涼。
2(全國卷2)閱讀以下唐詩，然後回答問題。(8分)
邯鄲冬天至日夜想家白居易
每年冬天的至日，我都伴著膝燈前的影子。
如果妳想深夜坐在家裏，妳也應該談談旅行者。
[註]冬季至日:二十四節氣之壹，是唐代的壹個重要節日。
(1)簡要分析“我與壹個膝燈前的影子相伴”這句話，說出作者當時是什麽樣的心情。
答:
(2)作者是怎麽寫《鄉愁》的？語言的特點是什麽？
答案:(1)“抱膝”壹詞形象地描繪了作者靜坐的情景，“燈前”壹詞自然引出“影子”，“伴”壹詞將“影子”與“身體”連接在壹起抱膝而坐，似乎密不可分。這充分體現了作者想家時的孤獨。
(2) (1)作者主要通過壹幅想象中的畫面來表現他的思鄉之情，即在冬天的至日上的深夜，他的家人仍然坐在燈前，談論著自己作為壹個旅行者的情況。(我要1分，圖片描繪2分)
②詩歌的語言樸實無華。(通俗)(意思正確)
3(全國卷3)閱讀以下宋詩，然後回答問題。(8分)
雨後，劉攽在遊泳池邊。
壹場大雨過後，池塘裏滿是水，很平靜，仿佛浸在壹面輕輕擦亮的鏡子裏，映出岸上房子的倒影。
忽然起了東風，低垂的柳枝優雅地舞動著，柳枝上的水珠掠過荷葉中間，發出不停的響聲。
(1)簡要分析這首詩是如何表現雨後池水的平靜。
(2)試從“靜”與“動”的角度來欣賞這首詩。
答案:(8分)(1)水面像壹面微微擦亮的鏡子，映出池塘邊的屋檐和檁條柱，以示雨後池塘水面的平靜。
(2)第壹、二句用“水位”、“鏡子”、“藍花楹”等詞描寫雨後荷塘美麗迷人的靜態。三四句用風吹成荷葉的垂楊葉上的雨滴發出的“忽起”“垂楊舞”“萬點”聲，表現了壹種雨後池上的動態美。詩既寫靜，又寫動，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合形成壹派雨後池塘春景。
4(北京卷)閱讀下面的單詞，完成1-3題(7分)。
宮中夜遊:夢寄伯魂(1)陸遊
雪清而混沌，夢遊，不知身在何處。鐵馬無威如水。香關河:雁門西，青海國際。
睡在冷燈裏，聲漏月斜。誰知道他在萬歷被封為侯？太陽穴雖破，心未死。
註:①石伯混是陸遊的朋友。
(1)下列對詞語的理解，不正確的壹項是()(2分)
A.“雪在下，雪在下”這句話突出了邊境地區的風景特色，也誇大了戰爭的氣氛。
b《項官合》中的“項”是“推測”和“猜想”的意思。
C.“雁門西，青海際”壹語，指的是宋金對峙的前線地區。
D.“漏音”中的“斷”字是斷斷續續的意思。
(2)下列對這個詞的欣賞，不正確的是()(2分)
A.“鬥士聲望如水”這句話形象地描繪了軍隊陣容的整肅及其聲勢的浩大。
B.詞的第壹部分講的是夢，第二部分講的是從夢中醒來後的情景和感受，自然而緊湊。
C.《大清大亂》《鐵馬無聲》壹招壹式，動靜皆宜，手法巧妙。
D.作者通過“雪曉”、“寒燈”、“思念”、“月傾”等意象寫出壹種冷冷的意境。
(三)字伯答應封侯於萬裏，誰知道？陸遊《傷逝》中的“鬢角已破，心未死”與“長城空，鬢角已褪鏡中”有何異同？(3分)
相似之處:
差異:
答:1D2C
③相似點:詞與詩都表現了詩人抗金報國的愛國誌氣，以及壯誌未酬、幻滅的悲涼情懷。
不同點:壹句話表達了不被理解的感嘆，凸顯了烈士墓年的心境。
詩B著重表達了詩人對自己壯誌未酬卻老矣的悲憤。
5(天津卷)閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
湖州宋(六)
望著北方壹望無際的雲，大江東去水。
夕陽西下寒鴉外，東西四百州。
【註】此詩寫於元朝滅南宋，作者被元軍押解北上之時。
(1)論“王”在詩歌中的作用。
(2)簡要分析“大江東去水長流”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”所表達的不同感受。
答:(1)“王”字在全詩景物描寫中起著主導作用。
(2)《大江東去水已久》表達了作者在國家不可挽回時的悲痛，著眼於現實。
蘇軾的詩表達了他對歷史循環和英雄缺席的感受，重在懷舊。
6(山東卷)閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
江陰復元堂戴復古
遠眺橫岡河，遠飄萬裏愁廳前。
最苦的是沒有山遮住眼睛，淮南是中國最好的。
【註】戴復古，字士平，南宋末年詩人。
據前輩說“最苦莫過於無山遮眼”是這首詩中最有表現力的。對此妳怎麽看？請簡要分析壹下。
答:這首詩的作者到江陰福元堂，遙望中原時，國破家亡所帶來的悲傷和痛苦，在“最苦莫過於無山遮眼”這句話裏得到了最強烈、最集中的表達。這句話，與人們通常爬山時希望能遠遠看到的心理相反，是用另壹種方式寫出來的。通過詩人看了又不忍，看了又不敢的矛盾心理，充分表達了對國恥未報，衣錦還鄉的極度悲憤。
7(廣東卷)閱讀以下宋詩，然後回答問題。(8分)
春上樓，歸寇準。
高樓聊天相視，壹江之平。無人渡野水，孤舟渡日。
荒村滿煙靄，古寺講鶯。舊事漸遠，禪定乍驚。
註:①此詩作於公元980年左右，詩人十九歲時，為秀才，初任巴東知府。②舊商業，這裏指農村家庭商業。清魏指的是魏水。
(1)請在這首詩中寫壹組對偶句。
(2)從第壹句的“聊天”到最後壹句的“震驚”，詩人反映了怎樣的情感變化？請聯系全石分析。
(3)北宋翰林畫院以“無人渡野水，舟楫渡日”為考題。獲勝者畫的是“船夫睡在船尾，渡著笛子”。妳覺得這幅畫能表達這兩首詩的內容嗎？請解釋妳的理由。
答:(1)荒村古寺斷了情螢火蟲活了話。
(2)詩人上樓遠眺。這是休閑，但他被這壹幕感動了，想起了家鄉。當他從思鄉中醒來，發現自己身在異鄉時，並不感到意外。這前後的情感變化，凸顯了作者的鄉愁。
(3)畫中只有小船和船夫，沒有行人，表現出“無人渡野水”的景象；船夫睡在船上，說明路人很少，突出了船漫長而孤獨的等待。從圖中我們可以猜測船夫壹邊吹笛子壹邊等待渡江。很長壹段時間沒有過渡，困得他不得不放下笛子，自己去睡覺。這幅畫生動地表現了這首詩的內容。
8(浙江卷)閱讀以下兩首古詩，然後回答問題。(6分)
杜牧，中國祁安縣的壹個稱號
二極夕陽溪橋上，半縷輕煙在柳影中。多少青蓮相依相恨，回望西風壹會兒。
黃昏荷塘上的楊萬裏
細草搖頭忽報儂，披肩止壹西風。黃昏中的荷花依然熾熱，它的下臉藏在藍色的傘裏。
(1)這兩首詩描寫的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _處的景色(2分)
(2)這兩首詩用了哪些表現手法來刻畫“他”的形象？請指出兩首詩中“蓮”的不同情感特征，並作簡要分析。(4分)
甲:(1)傍晚西風
(2)擬人化表達。前曲中的《青荷》有《恨》《回西風》，蘊含詩人的恨，表現出悲憤不平之感，語氣悲涼。後壹首的“蓮花”被西風吹得躲進了荷葉裏，看似“憂熱”，實則羞澀，表現了作者的喜愛和喜悅，語氣活潑有趣。
9(福建卷)讀下面這首唐詩，然後回答這個問題。(6分)
李白，隨夏十二登嶽陽樓。
登上嶽陽樓，遠眺長江，直至開闊的洞庭湖。
看到大雁南飛引起我傷心的心，遠處的山在標題壹個好月。
在高天的上層，呆在椅子上，上傳壹杯天上的酒。
醉後升起的涼風，隨風吹著衣袖，我們就要歸來。
【註】甘源二年，李白在流放途中被赦，返舟江陵，南下嶽陽作此詩。
(1)詩中“雁過牽傷心去”這句話，在某些版本中寫成“雁過不去秋江”。妳覺得哪句比較好，
為什麽？(4分)
(2)對第三聯《留雲取天杯》所采用的藝術表現手法進行簡要分析。(2分)
答:(1)《大雁引壹顆傷心的心去》用擬人的手法寫出了李白在流放中被原諒的快樂心情。這句話中，雁意在為詩人帶走憂傷，下壹句話中，寫的是君山對詩人有感情贏得好月，悲去喜來，相映成趣。《牽掛妳的心》比《別了秋江》更煽情，月亮更新穎。(意思沒錯)
答“雁過不去秋江”，合情合理。
(2)第三部用誇張手法寫出嶽陽樓高聳入雲的故事。同時，這兩首詩想象神奇，把雲上的榻和天上的“行杯”連接起來，寫出了詩人仿佛置身仙境的情景。(意思沒錯)
10(重慶卷)閱讀以下唐詩，然後回答問題。(6分)
王昌齡參軍詩七首(下)
琵琶舞新聲，永遠是舊情。
聽不盡愁，高秋月照長城。
(1)“琵琶舞新聲”和“邊愁”有矛盾嗎？為什麽？
(2)“高秋明月照長城”和前三句有什麽區別？這種寫法有什麽優點？
答:(1)不矛盾。這種反差式的寫法更能表現出聽者的深情，這是任何壹首快樂的新歌都發不出來的。
(2)前三句是敘事抒情，後壹句是風景。以景物作結，在景物中體現感情，創造意境，含蓄無限。