幼兒園中班“七星瓢蟲”1教案的教學目標；
1.認識瓢蟲之後再學童謠，鞏固知識。
2.進壹步了解瓢蟲的特性，知道瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。
3.發展孩子的分析和概括能力，培養孩子對科學的熱愛。
4.我喜歡欣賞兒歌，會大膽背誦。
5.讓孩子理解兒歌的幽默。
教學準備:
七星瓢蟲圖片，兩個玩具
教學過程:
1.我們的孩子上次遇到了瓢蟲。誰能告訴我們瓢蟲長什麽樣？(和孩子說話)現在來看看瓢蟲是不是和我們孩子說的壹樣。(看圖，觀察小朋友，介紹活動)
2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒和教師總結瓢蟲的特征:“它有兩對翅膀和三對腳，身體呈半球形。它穿著碎花的衣服，這是它的第壹對翅膀，第二對翅膀是透明的。在第壹對翅膀下面，只有在飛的時候才能看到。頭很小，有壹雙大眼睛，壹對觸角，六條腿(三雙腳)，背上有七個漂亮的大黑點。它飛到菜園裏抓棉田裏的害蟲，愛吃蚜蟲。是益蟲。”(綜合審查)
3.聽老師讀兒歌，引導孩子學習兒歌《瓢蟲七星》。老師領讀，小朋友結合圖片記憶。
附:兒歌:瓢蟲七星
小瓢蟲，好漂亮，穿著花裙子。
它有多少顆星星？壹二三四五六七。
小瓢蟲，真的很努力，飛到了棉花地裏，
專門抓蚜蟲當零食，開心的跟棉桃笑。
4.引導孩子記憶的各種形式，如整齊識記、小組識記、小組競賽等。，激發孩子背誦的興趣。(可以找小朋友玩瓢蟲)
5.遊戲，壹邊背兒歌，壹邊和玩具瓢蟲玩遊戲。
6.背著兒歌去戶外找瓢蟲。(結束活動)
幼兒園二班“七星瓢蟲”教案的活動目標
1.學習將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對昆蟲的了解。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.感受色彩對比。
教學重點和難點
培養孩子的手眼協調能力。引導幼兒觀察步驟圖完成工作。
要準備的活動
1.剪刀，雙面膠，有葉子的圖片，有豎格子的遊戲紙。
2.每個孩子壹本快樂手工書。
活動過程
首先，引導孩子仔細觀察制作步驟圖的步驟來完成工作。
1.剪出瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2.在切的地方切壹刀，提醒孩子不要切的太深。
3.在粉糊上貼雙面膠，註意粘貼邊緣的對齊、粘連、展平。幫助孩子掌握內貼的粘貼方法，老師巡視給動手能力弱的孩子適當的幫助。
4.展示作品，互相評價誰的作品最美，老師會表揚。
第二，瓢蟲是益蟲。
1.瓢蟲身上有多少斑點？他們住在哪裏？妳喜歡吃什麽？
2.小朋友還見過哪些瓢蟲？
3.老師總結:背上有七個斑點的瓢蟲是益蟲。它們喜歡生活在植物中，捕食麥蚜、棉蚜、桃蚜等害蟲，以減少害蟲對農作物的危害。它們被稱為“活農藥”。有些十二點或二十八點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
第三，瓢蟲遊戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，向前吹，夠到有害蟲的葉子，殺死害蟲。
2.分組小朋友把瓢蟲放在1-10的格子上，用石頭和剪刀布向前移動壹格，看誰先到達終點。
教學反思
壹般來說，大部分孩子都能獨立完成這門手工藝課，基本上都能按照步驟圖完成作品。他們也能理解瓢蟲是益蟲，就是我在擴展遊戲的時候，選擇在室內做，沒能讓孩子自己探索遊戲玩法。我應該把遊戲延伸到室外，讓孩子們自由玩耍。
幼兒園中班“七星瓢蟲”教案的活動目標
1.認識七星瓢蟲，簡單了解它的外貌特征和生活習性。
2.知道瓢蟲是益蟲，是農作物的好朋友。
3.培養孩子的動手操作能力，在活動中大膽創造和分享與同伴成功合作的經驗。
4.培養相互禮讓，通過實驗學習分工合作的能力。
要準備的活動
1，各種瓢蟲的圖片。
2.關於瓢蟲的漫畫。
活動過程
1，猜測。
老師:“身體長成半圓形，背上有七顆黑星。大家都叫它華姐，吃棉田裏的蚜蟲。孩子們，猜猜這是什麽昆蟲？”——孩子猜。
2.認識瓢蟲。
展示圖片，孩子們會仔細觀察。說說瓢蟲的特點。
總結:七星瓢蟲的身體呈橢圓形，背部呈半球形。頭是黑色的。天線很短，是棕色的。肚子和腳是黑色的。它由壹對翅膀組成，翅膀呈紅色或橙色，上面有七個黑點，所以叫瓢蟲。
3.播放準備好的動畫片，了解瓢蟲和人的關系。
兒童討論:瓢蟲住在哪裏？妳有什麽技能？它能為人們做什麽？
——孩子回憶自己最初的經歷，加上剛看的動畫片，自由交流。
總結:七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、花園等環境中。它生活在植物的枝、莖、葉上，是抓蚜蟲的專家，對農作物起到了很好的保護作用。是農作物的好幫手。
4.拓展經驗。
出示其他瓢蟲的圖片，告訴我這些瓢蟲和瓢蟲有什麽區別。
思考:這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？
總結:瓢蟲種類繁多，名字來源於背上的點。瓢蟲中有益蟲和害蟲。它們大多以蚜蟲和介殼蟲為食。十壹只瓢蟲和二十八只瓢蟲生活在農作物的葉子上，所以它們是害蟲。
教學反思:
帶領孩子再次深入探索，給孩子留下探索和延伸的空間。整個活動給孩子們壹個輕松的氛圍，老師只是在活動中充當支持者、鼓勵者、合作者、引導者的角色，用心傾聽孩子們的表達並及時梳理總結。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲4》的設計思路:
秋天有許多昆蟲。在戶外活動中，孩子們喜歡尋找它們。他們邊找邊聊。於是，我引導孩子們回家去尋找關於瓢蟲的信息，去認識它們。隨著孩子們的探索，他們知道，家裏的瓢蟲種類很多，有益蟲，也有害蟲，主要看翅膀上的想法。我認為我們可以通過統計瓢蟲家族中的益蟲和害蟲來幫助孩子們，改善他們的體驗。所以，我設計了這個活動。這個活動主要是讓孩子了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲，可以用先目測壹部分，再數全部的方法來區分。同時，在數數的基礎上，讓孩子區分哪些瓢蟲是益蟲，哪些瓢蟲是害蟲，激發孩子保護益蟲的感情。然後用“趕走害蟲”的遊戲，進壹步激發孩子熱愛和保護益蟲的感情。
活動目標:
1，采用“先目測壹部分，再計數整體”的計數方法，計數在9以內。
2.明白瓢蟲可以分為益蟲和害蟲。
3.能夠按照遊戲規則玩遊戲，體驗合作與競爭的樂趣。
環境創造:
大樹背景圖，壹些背上有6~9個不同點的瓢蟲。
活動流程:
首先，認識瓢蟲。
1，老師展示大樹媽媽的圖片:妳覺得這是誰？(樹媽媽)哎呀，樹媽媽為什麽不開心，為什麽哭！妳知道為什麽嗎？(媽媽樹上有好多蟲子)哦~我來問問媽媽樹在哭什麽:“媽媽樹，妳為什麽哭？”大樹媽媽說:“我身上有好多害蟲，疼死我了。”孩子們，快幫我把益蟲甩在身後，趕走所有的害蟲，拯救我的寶貝葉子吧！“哦，原來有許多害蟲在咬母樹。難怪樹媽媽哭得那麽傷心！那我們小朋友壹起來幫大叔媽媽抓害蟲好嗎？(好)
2.老師:每個小朋友抓到壹只害蟲，看壹看，在妳抓到的瓢蟲上數星星，然後告訴小朋友妳是怎麽數的。
3.老師:當妳看到壹只瓢蟲時，妳可以先數它的壹半背上有多少顆星星，然後再數另壹半。妳可以通過數所有的星星來知道有多少顆星星。
第二，教師
1.每個孩子手裏都有壹只瓢蟲，但是哪個孩子有害蟲，哪個孩子有益蟲呢？讓老師告訴妳:瓢蟲有很多種，根據身上的點來命名。七星瓢蟲、八星瓢蟲、九星瓢蟲被稱為九星瓢蟲。找瓢蟲的時候，首先要數清楚瓢蟲體內有多少顆星，只有七顆星的才是益蟲。
2.讓我們數壹數妳的瓢蟲體內有多少顆星星。如果是瓢蟲，就把它們放回母樹上。如果是害蟲，就把它們扔到老師的小籃子裏。
三、遊戲:趕走害蟲
1，老師介紹遊戲規則，討論:小朋友兩隊比賽，接力賽趕走害蟲。大家趕走壹只害蟲(把害蟲放在旁邊)，然後回到隊伍裏拍拍後面壹個孩子的手，後面的孩子繼續趕走害蟲。看哪個隊最快最準。
2.比賽結束時，我們來檢查壹下我們隊的小朋友是不是被益蟲不小心趕跑了。老師記錄分數，發五角星。然後兩隊互相檢查被驅趕的瓢蟲中是否有益蟲(七星瓢蟲)。如果發現對方隊伍找錯了，就把對方的壹顆五角星轉到自己的隊伍裏。經過自查互查，他們將分別為兩隊寫下應得的五角星。
3.老師:樹上剩下的瓢蟲有害蟲嗎？找到合適的加個五角星。
4.老師:今天，我們的孩子們都很棒，幫助母樹趕走所有的害蟲，尤其是X隊的孩子們，快速準確地趕走了母樹的所有害蟲。我們看到瓢蟲後，可以傷害它嗎？(不能)
四。推廣活動
1.把孩子的書放在區域的角落，讓孩子找到瓢蟲。
2、兒童操作兒童手冊《七星瓢蟲》，做壹個七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。
自我反省:
首先，在這節課上，我設計了壹個環節，讓孩子們從樹上抓壹只瓢蟲，然後數壹數。由於考慮不周全，孩子抓到了瓢蟲，造成了擁擠的場面。
讓孩子數瓢蟲身上的星星時，基本上能數出瓢蟲身上的星星，並用壹句比較完整的話表達自己如何數清楚瓢蟲身上的星星。在此基礎上，我還教孩子壹種“先目測壹部分，再數整體”的計數方法。
接下來就是遊戲了。在這個環節，後面的小朋友因為等待時間長而分心，導致遊戲沒有在我的預期中完成。但最終，孩子們可以通過遊戲體驗到合作和競爭的樂趣。
從目標上看，幼兒可以初步掌握“先目測壹部分，再數整體”的計數方法。還可以在遊戲中體驗合作與競爭的樂趣。但孩子對益蟲和害蟲的區別了解不多，有待深入。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》5活動目標:
1.在了解七星瓢蟲外貌特征的基礎上，我們大膽地用油泥進行了團聚、壓扁和圖案化。
2.在探索的過程中體會成功的快樂。
要準備的活動
1，瓢蟲圖。
2、汙泥、勾線筆、綠葉紙板等。
3、兒童讀物。
活動過程
先猜題目。
1，老師:身體呈半球形，背上有七顆星星。蚜蟲最怕它，棉花最受歡迎。小朋友，猜猜是誰。
第二，展示圖片，觀察瓢蟲的外貌特征。
1.瓢蟲是什麽？
2.身體上有什麽樣的花紋？
3.瓢蟲的腿是什麽？它有翅膀嗎？它的翅膀是什麽樣的？
第三，老師展示童書，引導孩子探索泥塑瓢蟲的方法。
1.如何用汙泥制作瓢蟲？身體是做什麽的？
2.身上的花紋怎麽做？怎麽夾腳？如果我想捏壹只會飛的瓢蟲，怎麽捏？
第四，孩子自主探索泥塑瓢蟲，體驗成功的快樂。
老師:試著用油泥榨出妳最喜歡的瓢蟲！
第五，展示孩子的作品，引導孩子互相欣賞。
1.妳是怎麽用粘土塑造瓢蟲的？
2.瓢蟲身上的圖案是怎麽捏出來的？
3.妳的瓢蟲在做什麽？
幼兒園中班“七星瓢蟲”教案6活動目標
1.學習畫面布局，均勻上色。
2.在同壹個顏色中區分深色和淺色，試著對比配色。
要準備的活動
1.課件-照片:瓢蟲
2.蠟筆，淺綠色和粉紅色，繪圖紙。
活動過程
首先欣賞照片:瓢蟲。
1.這是什麽蟲子？(瓢蟲)
這只瓢蟲身上有多少個點？它生長在哪裏？
有七個點，左右兩翼三個點，中間壹個大點，左右兩翼壹半。)
2.瓢蟲有多少種顏色？布萊克在哪裏？紅色在哪裏？
頭部、觸須、圓點和六條腿是黑色的，翅膀是紅色的。)
3.知識解釋
家裏有很多種瓢蟲。我們應該把它們和那些點區別開來。壹個是壹星瓢蟲，壹個是七星瓢蟲，壹個是猩紅瓢蟲。它們都是益蟲。
第二，講解和繪畫
今天我們來畫瓢蟲，把點準確的畫出來。
1.區分淺色和深色
(1)瓢蟲靠樹葉生活。瓢蟲又小又紅，葉子又大又綠又漂亮。圖中只有紅色和綠色，顏色太少。怎麽才能讓這兩種顏色更多呢？
(2)顯示:紅色、朱紅色、橙色、粉色，這些都是紅色，都可以給瓢蟲上色。
(3)綠色還包括深綠色、綠色、草綠色和粉綠色。
2.油漆要求
請幫助我們這些不同顏色的紅色和綠色，並使瓢蟲更加美麗。
3.兒童繪畫
(1)註意瓢蟲的形狀，仔細辨認位置。腿的方向應該是向後的，身體兩側各有三條腿，頭部和尾部沒有腿。提醒孩子註意黑點的數量和對稱性。
(2)引導孩子根據畫面中瓢蟲的大小和位置來確定畫面的排列，並考慮是否增加。如果有，畫在哪裏平衡畫面？
(3)用黑色蠟筆畫出輪廓，塗上黑色後再塗上水粉色。
(4)先把瓢蟲的翅膀塗成紅水粉色，鼓勵孩子選擇各種紅色，註意畫面的深淺。
(5)最後用綠色水粉畫葉子。
第三，引導孩子評價
圖片裏都是益蟲嗎？哪裏的色調特別好看？那是什麽顏色？
幼兒園中班“七星瓢蟲”教案的活動目標
1，在觀察圖片和與老師交流中，以繪畫的形式展現瓢蟲的外貌特征。
2.將瓢蟲的身體塗成紅色，用樹葉添加背景，初步感受畫面的完整性。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活性材料
黑色蠟筆，紅色和綠色蠟筆用黑色蠟筆畫出瓢蟲的形狀和黑點，用紅色蠟筆畫出瓢蟲。
活動過程
1，贊賞和討論
(1)這是什麽蟲子？(七星瓢蟲)這只瓢蟲身上有幾個點？多大？有多少小的？它生長在哪裏？有七個點，左右兩翼三個點，中間壹個大點，左右兩翼壹半。)除了壹點點還有什麽？(用腳)，有幾個？讓孩子們數壹數，說壹說有多長。
(2)瓢蟲有多少種顏色？布萊克在哪裏？紅色在哪裏？頭部、觸須、圓點和六條腿是黑色的，翅膀是紅色的。)
2.老師介紹，瓢蟲有很多種。我們應該把它們和那些點區別開來。壹個點是瓢蟲，七個點是瓢蟲，壹個點是猩紅瓢蟲。它們都是益蟲。今天我們來畫益蟲，不是害蟲，要準確。
3.代表七星瓢蟲的外觀特征。
讓我們把瓢蟲變成紙。妳看，老師怎麽改的？畫個圈問小朋友這是瓢蟲的哪壹部分？(體)對了，在圈外面畫個半圓，問問妳畫的是什麽。(頭)...瓢蟲媽媽變了。妳會改變嗎？過來換衣服。
4、創作需要瓢蟲媽媽說我還有好多寶寶，想讓朋友們壹起出來，有的從這裏爬，有的從上面爬下來，妳們換出來好嗎？
5.兒童繪畫
(1)註意瓢蟲的形狀，仔細辨認位置。腿的方向要向後(否則會斷腿)，身體兩側各有三條腿，頭尾部沒有腿。
(2)引導幼兒畫出不同方向爬行的瓢蟲，同時註意大小在畫面上排列。
(3)用黑色蠟筆畫出輪廓，然後塗上紅色或橙色。
(4)最後用樹葉做背景。
活動反映:
在藝術活動中，評價也很重要。我盡力給每壹個孩子提供表達的機會，允許他們有差異，這對於增強他們的自信心非常重要和關鍵。鼓勵每個孩子積極參加活動。無論美術活動的結果如何，只要孩子能夠認真對待，努力，他們的作品應該得到老師和同齡人的認可，這將有助於每個孩子自信心的形成和發展。無論是鑒賞討論還是演示講解，活動都突出了瓢蟲的特點，哪裏是紅的，哪裏是黑的，點有多少。所以從作品來看，孩子想象力豐富，效果不錯。