差生逆襲成功的勵誌故事1這裏我就說說自己的高考經歷。
我的高中在市重點中學。當時我以為進了重點中學就有保障了。於是我開始上網，看小說。基本上每節課我都是帶著電子詞典在後面看小說。放學後去網吧壹個小時再回家。高二分班。我學習科學。當時學校有16理科班。還有八個文科班。
前兩節課是科技課。號稱清華班。話雖如此。每年只有3-5個人考清華。畢竟我這裏不是大城市。
我被分到最後五個班。也就是全年級最差的班級但是我什麽都沒意識到。繼續看小說，上網。壹直持續到高三。我當時的分數是200多分。從未超過300。
直到距離高考還有260多天。當時老師對我們也不抱任何希望。天天跟我們說就行了，加油，考三門就行了。不要把目標定得太高，但要現實壹點。
當時我也不知道為什麽。我特別喜歡香港。於是我跟同學說我想去香港上大學。妳應該已經弄清楚當時發生了什麽。壹個200多分的男人想去香港。大家都笑我，說妳這樣，進了大學回香港就好了。
我也在網上查了香港。真的很難。而且學費40萬左右。我跟父母說我想去香港，香港的學費好像要40萬。我家也不是很有錢。當時我媽聽說我要去香港，很開心。她以為我終於想學習了。於是他對我說，只要妳考上香港，我就算賣房子也讓妳讀書。當時我很感動，想起以前不那麽喜歡學習，那麽對不起父母。
我把自己關在房間裏痛哭。下定決心努力學習。創造奇跡。
我找了壹個星期天，去書店買了很多資料。我開始努力學習。
離高考還有230天。我開始壹天只睡七個小時。12到下午6點。中午睡壹個小時。我在手機上設了鬧鐘，每天提醒自己要考香港。我把手機背景換成了香港。
於是我繼續學習，同時忍受著同學們的嘲笑。他們笑我裝正經，每天拿著書不知道看什麽。我選擇忽略他們所說的壹切。
壹個月後，我參加了月考。我還是200多分，沒有什麽進步。同學們更是嘲笑我。我還是不理會。兩個月後有壹次月考，我考了280多。同學們繼續嘲笑我，但我知道我有進步，因為我以前是240左右。我開始進步有點慢，因為我太落後了。
直到第三個月。我終於突破300分了。學生繼續嘲笑我說，還不錯，哪裏抄的？考試得了300分。我繼續忽略它。
那時候真的很苦。除了吃飯睡覺，我幾乎都呆在教室裏。(我要留下來)
第四個月，距離高考還有100天左右。這次月考我考了400多分。因為我的班級最差，我以400分排在前5。這時候同學們都不笑我了，對我的進步感到驚訝。爛課就是爛課。好像班裏除了我沒有人進步。200多天前，第壹名400多分。現在，第壹名還是400多分。
老師來找我，說妳進步很快。加點油，爭取考兩次。我懶得聽這個。在老師看來，差班的人好像只有兩份。
雖然進了班裏前5，但我知道我不能驕傲。這是壹個很差的班級，就算是這個班的第壹名也根本證明不了什麽。
離高考還有100多天，我開始把睡眠時間從之前的7小時減少到6小時。我非常不贊成熬夜。妳必須保證每天至少6小時的睡眠。
過去30天。學校組織了最後壹次模擬考試。我考了590分。
全班都驚呆了。老師也大為驚訝。可能她沒見過壹個窮學生考進500。但是我知道我不能放松。我的目標是香港。590證明不了什麽。
最後壹個月，我選擇了在家學習。這樣可以省下在食堂散步和洗衣服的時間，讓我有更多的時間學習。
高考結束了。我最後的分數是641。當我知道我的成績時，我在笑，我在笑。我只是躺在地上笑了壹整天...我證明了自己。我讓大家看到，差班還是可以出好成績的。
貧困生逆襲成功的勵誌故事2。我是理科生。我來說說理科逆襲的經歷。
我的策略:高三，八月補課。中國英語在普通班裏屬於中等偏下水平，上高中數學和科學的人都比我懂。語文和英語兩年沒學，語感壹落千丈。不可能很快拿回來，所以這兩個科目暫時放在壹邊。四科超低分不是能力的問題。學習知識可以把分數提得很恐怖。但是，數學很難，有欺騙性，所以我選擇強攻理。
語言:
1，背誦是最大的誤區紅色預警，千萬不要把學語文的時間浪費在壹遍又壹遍背詩上，也不要以為復習語文就是復習背誦。不知道為什麽這麽多學校重視這個。在我看來，簡直就是坑爹。
偷偷告訴妳，高考聽寫，6分，4句話中的3個，1句分為2分句和1 ***6分句，各1分。這八句話很有名，很經典，不偏不倚，很難寫。殺死他們非常容易。不要太認真。認真就輸了。是的，但是中文不僅僅是記住這些。
2.語文的重點是看自己喜歡看的書(包括作文書，不喜歡就不要看，沒關系)。同時，妳要有意識地積極積累壹些好的單詞和句子。
我不是說提取什麽，而是把提取的時間花在享受理解上，沈浸在作者在書中創造的世界裏。這樣才能真正提升自己的語言氣場。什麽摘抄，誤導孩子不淺。
3，古文的學習不能靠課本，這也是作弊。想提高古代漢語？練，但是練多了還是輸。妳不認為閱讀是非常放松和提神的嗎？文言文，推薦四部很棒的古典小說，選壹本自己喜歡看的書。
4，讀書占的分多，但是妳讀的書多了，妳的閱讀能力就高人壹等了。剩下的就是答題技巧了，主動記住答題技巧和方法。還是那句話，語文的所有技能，練習，適可而止，有所收獲，僅此而已。不要拼命攻擊它，它更難，更煩人，不然妳很快就會失去信心。
5.寫作最大的困難是高中的題需要自己琢磨，可以找老師請教。高中生，除非妳是大神，否則不要寫記敘文。
高考修改，議論文為王，主流。壹篇高分議論文，要求審題準確，中心突出，立意良好，邏輯清晰，推理清楚，文筆好。
我推薦壹個議論文格式:第壹段，兩句話後引出妳的中心觀點，比如，做人做事，適可而止。在第二段中，分論點放在段落的開頭。比如分論點，讓我們抓住好處，先寫出詳細的例子，再進行深刻的分析和推理。這壹段是文章的腹部，也是最長的。第三段，把論點放在段首，簡單寫例子，最好是四個例子，國內外各壹個，然後分析推理。在第四段中，論點放在段落的開頭。這壹段是反面論證，反面例子+分析。第五段，辯證分析，即談自己的觀點不是絕對的，有時候該怎麽辦？比如不是什麽都要適可而止，就像學習壹樣，學無止境，怎麽可能停下來？我們應該做的只是學會在適當的時候停下來。第六段結尾，能造壹些漂亮的句子，升華壹下就不錯了。如果沒有，就算了。
這種格式可以寫成54分。寫壹篇54分以上的作文太難了。省內文章很少。如果妳覺得自己不是大神，絕對可以用這個格式。
我在廣州壹開始就用這個格式，53分。
對了，我有兩年沒學中文了，沒錯。但是我看小說，從初三到初二壹直癡迷。寫作的基本功肯定是有的。補充以上，妳需要練習前四道選擇題，不多，兩天練習四道題，很快妳就會成為前四道題的神了。
英語:
不知道背“3500”有什麽用。我好像被動背了二三十頁，大概十分之壹。但是在這次還算簡單的高考中，我考了126，但是如果我過去考的話，還有110多分。我當時高三，對英語不太重視。基本沒做作業，同學的選擇題我練了不到壹半。但是我會每天做壹次閱讀或者完形填空。做完之後，我不是拿著紅筆去劃答案，而是拿著紅筆認真思考答案為什麽會這樣，英語文章中的邏輯是什麽，把語言題變成邏輯題。當然，很多文章是非常難讀的。但是高三，壹年的時間，還不夠妳克服閱讀的困難嗎？這說不通。英語選擇題的核心是思維。想多了，智商就出來了。如果還有余力，可以看壹些範文、課文甚至文章，增強語感。語感是對付英語的利器。但是，每個人的武器都有弱有強。
單詞，因為我懶，也因為時間太短，畢竟只有壹年，所以沒有刻意去背。我覺得對勤於背單詞、記單詞的同學有好處。雖然我沒有主動背單詞，但是初三的閱讀量很大，很多單詞在我面前出現過兩三次以上。看3500就知道意思了，起碼能滿足廣東高考閱讀詞匯需求。背單詞最大的作用是在作文中，但是作文中詞匯量的不足可以通過優美的特殊句型和短語來彌補，用於寫作。
樓主也是投機取巧，所以這次英語才這麽簡單，才126。
如果學生能找到時間背關鍵詞，那很好，但是不要花太多時間。平均每天花10到15分鐘就不錯了。
況且時間真的很緊，把大部分時間放在綜合數學上要有效得多。
全面:
整個高三我都沒有在家學習過壹分鐘。8月份，每天上20分鐘的自習課，集中精力理解記憶生物書的內容，速度很慢。從必修課開始，我就努力接近第壹輪復習的進度。花了兩三個星期，我強攻的章節趕上了復習進度，然後總有法術。之後考了必修壹，從40到80多，接近90。生物，課本，才是王道。物理沒做過筆記，沒做過錯題。別人上課記筆記的時候，我會抓緊時間，非常非常努力地去思考，去理解記憶原理的規律，以及為什麽會這樣。就這樣，物理變得越來越厲害，從那以後再也沒有低於班裏的前五名。化學剛開始真的很弱，真的很累，內容太復雜，但是必須要嚼，沒有辦法。最重要的是厚厚的綠色參考書。前面的內容是基礎，很重要。我已經完成了。有些章節，每個選項的每壹個字都要自己琢磨，自己展開。市調前復習備考三分之壹以上，全市20多名學生。綜合管理，學習的時候，核心是思維，記憶是其次。
差生逆襲成功的勵誌故事3每個人的成長道路遲早都會遇到慘淡的時候，學會在困境中生存，才能適應未來競爭激烈的社會。
我班有個男生，學習不好，曾經自卑到極點，違反校規，差點被學校開除。並且終於從種種挫折中找到了信心，最終逆襲進了北大。
壹天晚上，在11點鐘，我突然接到劉彭芝總裁從辦公室打來的電話。原來有個男生想轉到我班。妳會接這個同學嗎？我覺得有點擔心。我知道這個學生成績不好，在年級裏是很有名的。他的學習成績達不到普通班的中等水平。如果他來我們班，不僅學習跟不上，而且他的壞習慣很可能會把班級搞亂。
校長聽出了我的擔憂，把事情原委講了壹遍。這個男生高二的時候從外地轉到我們學校。到了我們學校後，他不能及時調整心態。他上課不認真聽講，經常說話，導致老師的課無法正常進行。班主任和任課老師做了很多耐心的勸說，但是效果不大。期中考試，他和其他同學壹起作弊，被監考老師發現。此事發生後，班主任、班長和家長對該學生進行了批評教育。
可以說，沒有不願意配合學校的家長，也沒有不希望孩子成才的家長。看到孩子這麽不爭氣，回到家，父母繼續教育孩子。孩子不聽，家庭戰爭又被點燃了。學生覺得很慘，半夜12離家出走，父母親友找了壹夜也沒找到。
然而在第二天的課間休息時，他蒸發了壹夜，突然回到了課堂。這件事驚動了學校領導。考慮到他只是壹個貸款的學生，有很多問題，學校決定勸他退學。為了慎重處理此事，劉校長邀請學生和家長到辦公室談話。下午5: 00到11: 00在談話過程中，校長發現這個學生還有壹些特長和受教育的空間，於是決定給他最後壹次機會。但是他在原來的班級待不下去了，就考慮轉到我的班級。
校長在電話裏反復強調:“學校是育人的地方。只要學生有壹線希望，就不應該采取極端措施。人大附中的校訓是“尊重個性，挖掘潛力，壹切為了學生的發展，壹切為了祖國的騰飛”。這個學生個性突出，值得尊重。”
當時我被校長偉大的教育家胸懷所感動，又被校長對我工作的壹再肯定所迷惑，就迷迷糊糊的答應了。當然，我也知道，壹個普通的老師壹旦被校長盯上，他是逃不掉的，就好好玩玩，違心地說壹句“謝謝校長的關註，為學校分憂是我的責任”之類的話。其實大家都知道，班裏有這樣壹個學生，會給班級工作增加幾倍的負擔。
第二天下午，這個學生轉到了我的班級。怎麽跟同學說？課間休息的時候，我先給班幹部打了電話，然後通知了班裏的那個學生。壹開始，我講了壹個故事:有壹天，托馬斯·傑斐遜先生(美國《獨立宣言》的起草人)帶著他的孫子乘馬車外出。在路上，他們遇到了壹個奇怪的奴隸。奴隸脫下帽子，向他們鞠躬。老人舉起帽子，把禮物還了回去，但是他的孫子忙著和別人說話，沒有註意到這個奴隸。老人很認真地對孫子說，妳不覺得壹個奴隸比妳更有紳士風度嗎？
我接著說:“這個學生確實有很多弱點，但是俗話說，暴露人不暴露弱點。每個人心中都有壹個敏感區。既然妳知道了他的過去，就不應該再提了。如果妳在他背後談論這件事，妳會把自己放在比妳談論的人更低的位置。這次活動是對我們班團隊精神的壹次考驗。”
後來，我真的沒有聽到任何同學說這個學生的閑話。
進我們班之前，我和這個男生進行了第壹次對話。首先，我想擺脫他對前任班主任的怨恨。我說:“妳討厭別人，但是妳討厭的人沒有感情。妳的怨恨只是讓妳長期活在心靈的黑暗中，這是對自己的懲罰。更何況因為妳的很多缺點，給原來的班級造成了很大的混亂，給老師們帶來了很大的負擔。現在，學校不僅沒有拋棄妳，還特意把妳安排在最好的班級。如果沒有感激和怨恨，那麽世界上真正的感情在哪裏？做人的良心是什麽？”
這些話極大地觸動了他。之後，我就紀律問題征求他的意見。他說他必須嚴格要求自己。我說:“別人不準遲到。考慮到妳的特殊情況，我允許妳壹周違反兩次紀律。”人們希望得到尊重。這樣的讓步讓他覺得有點受寵若驚，反復說要證明自己，用行動回報學校。
然而，事情並沒有這麽簡單。進入我們班後，男孩發現更大的挑戰在等著他。因為基礎差，雖然很努力，但還是跟不上。這時，男孩提出要回山東濟南實驗中學，從基礎做起。
但他回到濟南後，缺少了父母的關心和監督，不僅沒有恢復預期中的自信，反而學業壹塌糊塗。
後來在我的建議下，那個男生回到了北京，回到了我的班級。此時，學生的心態是自卑、痛苦、脆弱的。
後進生的心理負擔其實是最重的。比如學生可能看不起他，甚至老師也看不起他。父母回家會批評訓斥他，然後嘆氣。妳覺得這個學生的心理折磨比好學生多得多嗎？所以，學習落後的學生是同齡人中最痛苦的學生。別看他們不學習，別看他們不學習，其實他們內心是很痛苦的。他們也很想學好。妳說壹個高三的孩子，誰不想好好學習？妳覺得他閑著舒服嗎？他在班裏總是落後，有自卑感，心理負擔最重。
高三第壹次考試前，男生說自己生病了。妳看，他都不敢考普通的。為了鼓勵他，我說:“妳這次考試肯定是最後壹名，那妳還擔心什麽？妳還害怕倒數第二次考試嗎？如果妳不是最後壹個，其他同學能平衡嗎？”
他說，“不平衡。”
我說:“沒錯。如果妳這次考不到最後壹名，其他同學就會不平衡。為了全班的平衡，妳這次應該考最後壹名！”
他聽了，覺得是這樣的。
就這樣，他終於在高三考了第壹名，以絕對優勢從全班倒數第壹。然而，經過壹個月的努力，這個男生在10的月考中與倒數第二名同學的差距突然縮小了30分。在月考總結中，我開始表揚他。我說:“妳看這位同學，差距壹下子能縮小30分，高三還要經歷八次大規模考試。如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題，而是考清華北大的問題了！就看妳敢不敢挑戰自己了。站起來說話。妳下次的目標是什麽？”
這位學生被我的贊美弄得眼花繚亂，於是站起來說:“老師，下次考試我壹定不會是最後壹名！”
我說:“壹個男人，壹個紳士，曾經說過，現在回憶已經來不及了。妳要為自己的鄭重承諾負責。”
受到鼓勵後，男孩以壹種戰鬥的姿態投入到學習中。我密切關註他的每壹個進步。很多時候，我甚至會帶著放大鏡去尋找他的優點，給予他贊美和肯定。在課外活動中，也為他提供了發展特長的機會，增強了他的自信心。
對於這樣的“差生”，我覺得當班主任，有時候是要拿著放大鏡去發現他的優點的。當然，他的優點也壹定是真的，他並不認為妳的班主任是為了表揚而表揚。事實是他確實有這個優勢。他不是別人發現的，是妳和妳班主任發現的。因為妳的班主任有威信，妳的表揚會讓這個學生興奮很久。所以他更尊重妳，尊重老師，相信老師。他尊重妳的老師，就更聽妳的話，學生的心態也越來越好。壹旦他的心態解決了，他的學習效率就會上來，學習成績也會逐漸提高。
當然這種學生學習成績不可能壹下子走的很高，但是他收獲很大。如果他有自信，他將來能達到的高度不會比別人低，甚至可能比別人高。因為他經歷了壹個被人看不起被人鄙視的過程。
所以在這種情況下，對於這些學生，只要妳的班主任給他壹個及時的表揚，那麽這個學生就會煥發出對老師的感激之情；士為知己者死的態度；學習的熱情真的很感人。
進入高三第壹次月考後，成績排名提高了161位。這種進步讓他看到了自己的潛力，對以後的學習更加絕望。現在，他已經到了非北大不可考的地步，但以他的基礎和所剩不多的時間，幾乎不可能。
考慮到他的藝術特長，我鼓勵他考藝術特長。專家檢測後，他說有希望。他突擊準備了壹個月，最終獲得了北大藝考第三名，並與北大簽約。合同裏有壹條，被認定為藝術生的學生可以拿50分。男孩努力奮鬥，終於考上了北大法學院。
高考後第壹天，男生父母請我吃飯。席間，男孩說:“我想給老師唱首歌。”他開始唱歌，而且很投入。感覺他是用心在唱，眼裏含著淚。在場的家人也流下了眼淚。
男孩說:“王老師，有了我們班壹年的經驗，我想我可以應付未來生活中的任何挫折和困難。沒想到能考上北大。但是我已經下定決心了。如果今年考不上北大，我哪兒也不去。我明年再戰！”從那個男生身上，我感受到了壹種應對困難和挫折的精神。
有壹個日本學生。小學的時候，他是班裏的“差生”，學習成績不好。不管他做什麽，他總是半途而廢。但是，面對失敗，他總是反思自己，不斷改進。他說:“正是因為當時的失敗，培養了我的頑強能力、獨立思考能力和創造能力。”這位日本學生後來創立了本田，以生產汽車和摩托車而聞名。他是本田宗壹郎。
每個人都會做錯事和蠢事，沒有人能指望壹夜之間變得完美。所以，重要的是讓自己慢慢成長，要有耐心，學會寬容自己。因為誰沒搞砸過？沒必要太自責。妳需要做的是從錯誤中吸取教訓，知道哪裏出了問題，為什麽出了問題，盡力去彌補，然後放下，繼續前進，妳就會走出壹個新的世界。
& gt& gt& gt在下壹頁，有更多關於貧困學生成功的勵誌故事。