做到以下“五到”:
壹、“心在此”。在課堂上,妳要全神貫註,絕不懈怠,妳的大腦要始終處於積極的狀態,妳的思維要活躍,妳的思想要開放,妳的心要跟著老師走,妳要理解每壹句話,把握每壹個環節,理解每壹個知識點,多聯想,多思考,這樣才能心領神會。
第二,學英語的時候,壹定要上課做筆記。因為人的記憶是有限的,不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘作鬥爭的過程。俗話說“好腦子不如壞筆”。老師講的知識,上課可能會記住,但是過壹段時間就會忘記。所以,做筆記很有必要。英語知識也是壹點壹點積累的。
第三,“聽力”。在課堂上,認真聽講是非常必要的,不僅要用心聽老師對知識的講解,還要認真聽語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等發音要領,才能培養妳純正地道的口語。傾聽並理解老師所教的每壹個知識點,並在腦海中形成反饋,幫助記憶;理解老師的提問,從而快速回答,並對比學生對問題的回答,從而加深對問題的理解,博采眾長,彌補自己的不足。
4.“眼對眼”。在認真聽講的同時,還要跟著老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等。當大腦中形成的視覺信息與聽覺信息相結合時,印象會更加深刻。
5.“嘴對嘴”。不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書時不出聲。尤其是早讀課,學生只是用眼睛或者默讀,所以只有視覺信息,沒有大腦中聽覺信息的反饋。當然,記憶不會太深,口腔肌肉得不到鍛煉,很難練出純正的英語。因此,有必要。上課時要勇於回答老師的問題,積極參與同學間的討論和辯論,課後及時提出不清楚的問題,克服羞怯,羞於提問。妳要多讀學過的課文,勤讀,苦讀,用錄音機讀,盡量模仿他們的語音語調糾正自己的發音,抑揚頓挫,流利地讀,把壹些經典的文章背下來。抓住壹切可能的機會練習英語口語。與外教交流,參加“英語角”活動,與同學對話,講英語故事,唱英文歌,表演英語短劇,朗誦詩歌等。除了精讀課本上的範文,還要多讀壹些適合中學生的課外書,這樣不僅可以增長見識,還可以開闊視野,提高閱讀水平。學習英語,詞匯記憶是必不可少的。
記單詞有兩個關鍵:
壹、持之以恒:每天記住壹定量的詞匯,過幾天再復習壹遍,讓短時記憶變成長時記憶,牢牢掌握。需要註意的是,壹旦開始,壹定要堅持下去,千萬不要半途而廢,千萬不要三天打魚兩天曬網。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多種,但學習的方法也有很好的方法。在我看來,張思中的“集中識詞,分類記憶”是壹個適合中學生的好方法。把中學生要掌握的3500個單詞收集分類,先過單詞關,再學教材,在教材中運用和鞏固用法。有很多種分類方法,同元音或同元音。根據詞形、詞性、同義詞、反義詞集中記憶;具有相同詞根、前綴、後綴、合成、變換、派生等的單詞或短語。具有相同構詞法的都列在壹起,印象更深刻,記憶效果更明顯。這樣每天記40-80個單詞,多堅持,多聯想,多思考,多運用,詞匯量問題就解決了。在學習的過程中多註意單詞的用法和詞組的搭配,記住老師講的單詞的成語和句型,不僅有助於我們解決問題,在寫作中也會得心應手。記單詞,了解詞性和意義,掌握其固定搭配和成語,記憶時態和從句的各種用法。這項工作只完成了壹半,我們必須把它們應用於實踐。就像學遊泳壹樣。不在水中應用不代表掌握了這項技術。不壹定要搞題海戰術,但是壹定量的典型練習對鞏固所學必不可少。第壹,註重基礎練習,比如課後練習,單元同步練習。這些是課堂知識的鞏固練習。不能好高騖遠,只想著吃個胖子。壹些同學在掌握了基礎知識之後,在語法和考題上做壹些專門的練習。特別鼓勵學生準備壹套“錯題”,把自己平時容易出錯的代表性問題或語言點記錄下來,以便日後查漏補缺,讓知識的掌握達到事半功倍的效果。英語是壹種語言。關鍵是使用語言。因此,在學習英語的時候,壹定要註意聽、說、讀、寫、譯的全面發展。英語學習首先是壹個記憶的過程,然後是練習的過程。無論如何,勤奮在學習英語中是不可或缺的。這是壹個漸進的過程,日積月累。沒有捷徑可走,也沒有所謂的“快速”靈丹妙藥。如果妳急於求成,不做實事就學不好。妳要踏實、勤奮、認真、循序漸進地學習,要有正確的態度,認真對待學習中的挫折和失敗。失敗不可怕,可怕的是對自己失去信心,壹蹶不振。對於考試中的失敗,冷靜分析,認真思考。只要妳對勝利充滿信心,善於總結經驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利壹定屬於妳。
如何學好英語及方法2:
1.制定壹個長期目標,明確每節課的學習任務。根據不同的學習階段和自己的能力,建立壹個“跳著去得到”的長期目標。有了目標,妳就會有學習的動力,有責任感,有緊迫感,有努力的方向。另外,妳要學會根據不同的課型來確定每節課的認知小目標,這樣妳在開始上課的時候就會被目標所激勵,這樣妳的大腦就會興奮起來,註意力就會集中起來。
2.爭取課內外各種練習英語的機會。語言不是教出來的,是在使用中學會的。溝通能力只有在溝通中才能得到最有效的培養。壹個優秀的語言學習者應該有強烈的語言交流欲望,爭取各種語言訓練的機會。他不應該害怕因為犯語言錯誤而被別人嘲笑。
課前預習。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀和把握主旨、把握主要信息、根據上下文猜測詞義的能力,也可以培養學習者自己分析、綜合、總結、發現和解決問題的能力。預習也像“火力偵察”,可以發現問題,引發思考。壹方面可以促進學習者自己查閱相關資料和詞典,另壹方面可以減少聽課的盲目性,增強。
4.上課專心,用心記。課堂是學生學習的主要渠道,學好壹門外語的關鍵是盡壹切努力記住所學內容,並在必要時運用自如。所以上課要高度註意,努力做到心、眼、耳、口、手五樣。妳要培養瞬間記憶的能力,加強“有意註意”。盡量有目的、有意識地記憶課堂上的生詞、短語、句型和重點句子。當妳接觸到記憶的內容時,要通過看、聽、說,迅速將其輸入記憶中樞,然後再現其形象。復讀的時候,可以用手指在桌子上快速畫出這個單詞,或者壹個長句中最難或者最重要的單句,強迫自己在課堂上記住這壹段。
5.經常記筆記。在課堂上做簡要的筆記可以幫助妳集中註意力,理清思路,提高記憶力,鍛煉妳的分析、歸納、概括和快速反應能力。俗話說,“好記性不如爛文筆”。註釋也為將來的復習提供了壹個大綱。不泛讀是學不好英語的。課外閱讀也要做簡要筆記,做壹些索引和節選,這樣會加深理解,鞏固和積累知識。
6.及時、經常、科學地復習。復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題,只需要科學的復習。艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規律是先快,後慢,再多,再少。所以在時間安排上,復習要及時,要經常。不僅僅是當天,而且,復習要安排在第二天,壹周後,壹個月後,就在妳需要之前或者考試之前。在復習方法上,可以采用強化復習(過渡/過度復習)、分散復習、集中復習、新舊知識有機銜接、根據知識內在規律綜合分類等復習方法,溫故而知新,而不是簡單地機械再現,從而更牢固地掌握知識。