做到以下“五到”:
壹、“心在此”。在課堂上，妳要全神貫註，絕不懈怠，妳的大腦要始終處於積極的狀態，妳的思維要活躍，妳的思想要開放，妳的心要跟著老師走，妳要理解每壹句話，把握每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想，多思考，這樣才能心領神會。
第二，學英語的時候，壹定要上課做筆記。因為人的記憶是有限的，不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘作鬥爭的過程。俗話說“好腦子不如壞筆”。老師講的知識，上課可能會記住，但是過壹段時間就會忘記。所以，做筆記很有必要。英語知識也是壹點壹點積累的。
第三，“聽力”。在課堂上，認真聽講是非常必要的，不僅要用心聽老師對知識的講解，還要認真聽語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等發音要領，才能培養妳純正地道的口語。傾聽並理解老師所教的每壹個知識點，並在腦海中形成反饋，幫助記憶；理解老師的提問，從而快速回答，並對比學生對問題的回答，從而加深對問題的理解，博采眾長，彌補自己的不足。
4.“眼對眼”。在認真聽講的同時，還要跟著老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等。當大腦中形成的視覺信息與聽覺信息相結合時，印象會更加深刻。
5.“嘴對嘴”。不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書時不出聲。尤其是早讀課，學生只是用眼睛或者默讀，所以只有視覺信息，沒有大腦中聽覺信息的反饋。當然，記憶不會太深，口腔肌肉得不到鍛煉，很難練出純正的英語。因此，有必要。上課時要勇於回答老師的問題，積極參與同學間的討論和辯論，課後及時提出不清楚的問題，克服羞怯，羞於提問。妳要多讀學過的課文，勤讀，苦讀，用錄音機讀，盡量模仿他們的語音語調糾正自己的發音，抑揚頓挫，流利地讀，把壹些經典的文章背下來。抓住壹切可能的機會練習英語口語。與外教交流，參加“英語角”活動，與同學對話，講英語故事，唱英文歌，表演英語短劇，朗誦詩歌等。除了精讀課本上的範文，還要多讀壹些適合中學生的課外書，這樣不僅可以增長見識，還可以開闊視野，提高閱讀水平。學習英語，詞匯記憶是必不可少的。
記單詞有兩個關鍵:
壹、持之以恒:每天記住壹定量的詞匯，過幾天再復習壹遍，讓短時記憶變成長時記憶，牢牢掌握。需要註意的是，壹旦開始，壹定要堅持下去，千萬不要半途而廢，千萬不要三天打魚兩天曬網。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多種，但學習的方法也有很好的方法。在我看來，張思中的“集中識詞，分類記憶”是壹個適合中學生的好方法。把中學生要掌握的3500個單詞收集分類，先過單詞關，再學教材，在教材中運用和鞏固用法。有很多種分類方法，同元音或同元音。根據詞形、詞性、同義詞、反義詞集中記憶；具有相同詞根、前綴、後綴、合成、變換、派生等的單詞或短語。具有相同構詞法的都列在壹起，印象更深刻，記憶效果更明顯。這樣每天記40-80個單詞，多堅持，多聯想，多思考，多運用，詞匯量問題就解決了。在學習的過程中多註意單詞的用法和詞組的搭配，記住老師講的單詞的成語和句型，不僅有助於我們解決問題，在寫作中也會得心應手。記單詞，了解詞性和意義，掌握其固定搭配和成語，記憶時態和從句的各種用法。這項工作只完成了壹半，我們必須把它們應用於實踐。就像學遊泳壹樣。不在水中應用不代表掌握了這項技術。不壹定要搞題海戰術，但是壹定量的典型練習對鞏固所學必不可少。第壹，註重基礎練習，比如課後練習，單元同步練習。這些是課堂知識的鞏固練習。不能好高騖遠，只想著吃個胖子。壹些同學在掌握了基礎知識之後，在語法和考題上做壹些專門的練習。特別鼓勵學生準備壹套“錯題”，把自己平時容易出錯的代表性問題或語言點記錄下來，以便日後查漏補缺，讓知識的掌握達到事半功倍的效果。英語是壹種語言。關鍵是使用語言。因此，在學習英語的時候，壹定要註意聽、說、讀、寫、譯的全面發展。英語學習首先是壹個記憶的過程，然後是練習的過程。無論如何，勤奮在學習英語中是不可或缺的。這是壹個漸進的過程，日積月累。沒有捷徑可走，也沒有所謂的“快速”靈丹妙藥。如果妳急於求成，不做實事就學不好。妳要踏實、勤奮、認真、循序漸進地學習，要有正確的態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗不可怕，可怕的是對自己失去信心，壹蹶不振。對於考試中的失敗，冷靜分析，認真思考。只要妳對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利壹定屬於妳。
如何學好英語及方法2:
1.制定壹個長期目標，明確每節課的學習任務。根據不同的學習階段和自己的能力，建立壹個“跳著去得到”的長期目標。有了目標，妳就會有學習的動力，有責任感，有緊迫感，有努力的方向。另外，妳要學會根據不同的課型來確定每節課的認知小目標，這樣妳在開始上課的時候就會被目標所激勵，這樣妳的大腦就會興奮起來，註意力就會集中起來。
2.爭取課內外各種練習英語的機會。語言不是教出來的，是在使用中學會的。溝通能力只有在溝通中才能得到最有效的培養。壹個優秀的語言學習者應該有強烈的語言交流欲望，爭取各種語言訓練的機會。他不應該害怕因為犯語言錯誤而被別人嘲笑。
課前預習。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀和把握主旨、把握主要信息、根據上下文猜測詞義的能力，也可以培養學習者自己分析、綜合、總結、發現和解決問題的能力。預習也像“火力偵察”，可以發現問題，引發思考。壹方面可以促進學習者自己查閱相關資料和詞典，另壹方面可以減少聽課的盲目性，增強。
4.上課專心，用心記。課堂是學生學習的主要渠道，學好壹門外語的關鍵是盡壹切努力記住所學內容，並在必要時運用自如。所以上課要高度註意，努力做到心、眼、耳、口、手五樣。妳要培養瞬間記憶的能力，加強“有意註意”。盡量有目的、有意識地記憶課堂上的生詞、短語、句型和重點句子。當妳接觸到記憶的內容時，要通過看、聽、說，迅速將其輸入記憶中樞，然後再現其形象。復讀的時候，可以用手指在桌子上快速畫出這個單詞，或者壹個長句中最難或者最重要的單句，強迫自己在課堂上記住這壹段。
5.經常記筆記。在課堂上做簡要的筆記可以幫助妳集中註意力，理清思路，提高記憶力，鍛煉妳的分析、歸納、概括和快速反應能力。俗話說，“好記性不如爛文筆”。註釋也為將來的復習提供了壹個大綱。不泛讀是學不好英語的。課外閱讀也要做簡要筆記，做壹些索引和節選，這樣會加深理解，鞏固和積累知識。
6.及時、經常、科學地復習。復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只需要科學的復習。艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規律是先快，後慢，再多，再少。所以在時間安排上，復習要及時，要經常。不僅僅是當天，而且，復習要安排在第二天，壹周後，壹個月後，就在妳需要之前或者考試之前。在復習方法上，可以采用強化復習(過渡/過度復習)、分散復習、集中復習、新舊知識有機銜接、根據知識內在規律綜合分類等復習方法，溫故而知新，而不是簡單地機械再現，從而更牢固地掌握知識。