第壹，翻譯的時候要註意每個單詞，了解它的句法和功能。把文言文翻譯成現代漢語，不僅要著眼於大意，更要落實到句子中的單字。翻譯的時候要盡量直接翻譯(即使不是特別通順漂亮)，逐字逐句，坐對位置。有些不能解釋的虛詞，要知道不能說(無意義)也不多余，有壹定的句法功能。如“在皮膚裏，針石也觸手可及。”(《扁鵲遇上蔡桓公》)句子中除了“該處”和“也”，其余都可以壹壹翻譯，成為實詞。“之”、“所”、“也”都是虛詞，模糊程度也不同:“也”代表判斷的標誌，可以翻譯為“這是文言文中固定搭配的壹種方式。索與動詞“己”構成名詞短語，可譯為“我們到達的地方”，索的意思是“的地方”；這句話裏最模糊的是“之”，根本解釋不了它的意思，但它表示壹定的句法功能，即結構助詞，與“所”構成名詞短語。
第二，多讀，形成語感。學習文言文，壹定要多讀多背。閱讀要做到三點:1。發音正確。壹般來說，發音要以現代普通話為準，有些讀音不同的詞(壹個詞有兩個以上的讀音)要根據具體語境來處理。2.正確讀句子(dü u)。讀句子指的是單詞停止的地方。3.讀出正確的音調。語言表達情感，總是帶著語氣。在文言文中，詞語的感情色彩、句子的結構、修辭手法的運用都與語氣的表達密切相關。正確處理閱讀的語氣，是打通作品的氣勢、聲音、情感，最終進入作者情境世界的關鍵。
閱讀有助於記憶和理解文章。閱讀的過程就是欣賞文章的意思、感悟、主旨的過程。“讀壹百遍，妳就會明白妳的意思。”在不斷的閱讀中形成語感，進壹步加深對句意的理解。
第三，善於歸納，找到規律。文言文的用詞和用法非常固定，有很強的規律性。學習時，要善於從具體的詞中總結，總結壹個詞的幾種用法，壹個句型特征，壹類實詞的靈活運用等。，這樣才能慢慢積累，才能舉壹反三，舉壹反三。比如《論語》六則中“兒”的用法可以概括為:1。學練(和:連詞，而且，表示遞進關系)；2.人家不知道也不著急(和:連詞，但是，表示轉折)；3.敏感好學(和:連詞，和表並列)；4.默默認識(並且:連詞、處所、表格修飾關系)；5.擇善而從之(和:連詞，從而表示繼承的關系)。