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有哪些好的寫作習慣?

有哪些好的寫作習慣?

工作中經常提到學習習慣,也經常和家長談給學生建立良好的學習習慣。學生有哪些值得建立的學習習慣?根據我對孩子的教育和個人的工作經驗,希望對家長和同學有所幫助!

學習習慣是在學習過程中通過反復實踐形成和發展起來的,成為個體需要的壹種自動學習行為。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性;有利於形成學習策略,提高學習效率;有利於自主學習能力的培養;有利於培養學生的創新精神和創造能力,讓學生終身受益。我認為有以下20個好的學習習慣:

1.主動學習的習慣

別人不用催也能主動學習。他們壹學習就被要求馬上進入狀態,努力高效利用每壹分鐘的學習時間。有意識地把註意力集中在學習上,堅持下去。

2.按時完成規定學習任務的習慣。

要在規定的時間內完成規定的學習任務。將每個規定的學習時間分成若幹個時間段,並根據學習內容為每個時間段指定具體的學習任務,要求自己在壹個時間段內完成壹個具體的學習任務。這樣做可以減少甚至避免學習時心不在焉或者註意力不集中的情況,有效提高學習效率。也可以在完成每壹項具體的學習任務後產生壹種成功感,從而愉快地投入到下壹段的學習中去。

3.各學科全面發展,不偏不倚的習慣。

現代社會急需的是培養全面的復合型人才,所以要求中學生全面發展,不能偏科。這就需要中學生更加努力地學習自己不喜歡的科目,不斷提高學習興趣。對於自己不喜歡或者基礎薄弱的科目,可以適當降低標準,根據自己的實際情況,確立通過努力可以達到的初期目標、中期目標和長期目標,然後要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。

預覽習慣

課前預習可以提高課堂學習效率,有助於培養自學能力。預習時,要認真研究自己想學的內容,理解和運用預習技巧,參考參考書或相關資料進行學習,認真思考相關問題,把不懂的問題標出來,以便課堂上有重點地聽、學、練。

5.認真聽課的習慣

在課堂上,老師不僅用語言傳遞信息,還用動作和表情傳遞信息,用眼神與學生交流。所以中學生上課壹定要盯著老師,跟著老師的思路走,調動壹切感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官進行學習,是影響學習效率的關鍵因素。上課情緒飽滿,註意力集中;抓住重點,明確重點;主動參與、思考、分析;大膽發言,表明自己的想法。

6.上課積極回答問題的習慣

中學生應該是學習的主人,他們應該仔細思考課堂上的每壹個問題。積極答題可以促進思維,加深理解,增強記憶,提高心理素質,促進創新意識的產生。主動回答問題,迅速站起來,說話大聲清晰。

7.多思考,多提問,大膽質疑的習慣

學習要認真,要有思想,要有求知欲。“多思考”就是認真思考知識要點、思想方法、知識與生活實際的關系,形成體系。“善於提問”就是不僅要多問自己為什麽,還要虛心向老師、同學和其他人請教,從而提高自己。而且在學習過程中要註意發現問題、研究問題、創造東西,敢於合理質疑已有的結論和說法,敢於在尊重科學的前提下挑戰權威,絕不輕易放過任何壹個問題。要知道“最愚蠢的問題不是提問”,妳要養成向別人請教的習慣。

8.上課記筆記的習慣

當妳認真聽的時候,妳應該寫壹些簡單的筆記或標記。“圈、點、勾、畫”重點內容、難點問題、重點句子,記下壹些關鍵詞。有實驗表明,妳只能在課堂上掌握30%的內容,每個單詞掌握50%的內容,而在課堂上勾畫書中的重要內容,記錄書中關於重點的關鍵句子,課後整理,就可以掌握所學內容的80%。

9.課後復習的習慣

課後不要急著做作業。妳首先要認真復習每節課所學的內容,總結知識要點,找出知識之間的聯系,理清新舊知識的聯系,形成知識結構或者說是總結式的循序漸進的知識結構。主動去問,把沒學好的補上。註意交替復習不同的學習內容。

10.按時完成作業的習慣

按時完成老師布置的作業和自己選的作業,認真思考,認真書寫,壹絲不茍,對作業中存在的問題認真尋找解決辦法。作業做完後,妳要思考它的主要特點和要點,才能得到舉壹反三的效果。作業是錯的,所以我們應該及時改正。

11.舞臺回顧的習慣

經過壹段時間的學習,要對所學知識進行總結,形成單元、章節的知識結構,在大腦中勾畫圖式。這是將知識系統化,牢固掌握知識,形成學科能力的重要壹環。

12.有意識地培養創造性思維能力的習慣

創造性思維能力是人類智力高度發展的表現,是創新能力的核心,是實現未來發展的關鍵。中學生培養創造性思維能力要時刻註意以下步驟:(1)明確自己面臨的問題。(2)收集所有相關信息。(3)打破原有格局,從八個方面嘗試各種新的組合。包括換方向、換角度、換起點、換順序、換數量、換範圍、換條件、換環境等等。(4)調動壹切感覺器官參與。(5)讓大腦放松,讓心靈通過盡可能多的領域來啟發。(6)檢驗新成果。以上六個步驟是解決作業問題的有效方法。

13,記憶習慣。

壹分鐘記憶,把記憶和時間聯系起來,也包含了註意力的習慣。壹分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字?當時間明確時,妳的註意力必須是好的。在我們的智力中,註意力是最關鍵的。壹定要把學習任務和時間聯系起來,通過壹分鐘的註意力培養記憶習慣。

14.良好的書寫和讀寫習慣

寫作不僅是壹項重要的語文基本功,也是壹個人文化素養的體現。俗話說:字如其人。所以要從小養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。我們也要從小養成這樣的習慣:只要提筆,就要壹筆壹筆地寫,力求做到姿勢正確,筆畫清晰,結構合理,線條工整,美觀大方。在識字的過程中,要註意發現識字的方法,識字的規律,適合自己的識字方法,壹點壹點的發現積累,逐步發展獨立識字的能力,進而養成主動識字的習慣。在學校,在家裏,在社區...只要看到漢字,就會有閱讀的欲望,並有意識地記憶。

使用參考書的習慣

孩子在閱讀和寫作時,經常會遇到壹些不認識或不理解的單詞,會影響我們對文章的正確理解,成為閱讀障礙或寫作的絆腳石。很多同學遇到困難,要麽跳過去不理,導致吞棗;要麽向別人求助,養成壹種依賴心理,不利於我們獨立人格的發展。所以讀書要培養經常查閱參考書的習慣,讓參考書成為我們的良師益友。

最常用的參考書是字典,詞典,如新華字典和現代漢語詞典。近年來,湧現出大量的語文知識和各種專業詞典,如《唐詩鑒賞詞典》、《學生作文詞典》等。如果買得起,可以買幾本必備的參考書,培養孩子經常查閱的習慣。

16.向家長和老師提問的習慣。

古人雲:“學貴疑,小疑小進,大疑大進。”我說的是質疑和提問的重要性。愛因斯坦說過,提出壹個問題比解決它更重要。創造的過程是從發現疑點開始的,沒有疑點就沒有創造。古人把學習稱為“學”,強調學習必須伴隨著提問。學好語文,壹定要養成提問和問難題的習慣,做到孔子所說的“敏而好學,不恥下問”。任何人有不明白的,有疑惑的,沒有把握的,都要勇於去問別人,問老師,問同學,問家長,問任何可能知道情況的人。

17.大聲背誦的習慣

朗讀和背誦是傳統語文學習的重要方法,是積累語言和培養語感的重要途徑,有助於發展我們的記憶力,提高表達能力。提高語文素養,壹定要養成大聲朗讀和背誦的習慣。這樣就可以從小背誦最有價值的經典,讓我們經常接觸到聖賢的智慧,可以起到潛移默化的作用。為此,學校和老師要給學生安排定時定量的閱讀內容,做到手不離手,口不離口,每天讀壹點,每天有所收獲,從而形成良好的閱讀和背誦習慣。

18.閱讀習慣

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“那些除了書本什麽也不讀的學生,在課堂上的知識是非常膚淺的。”他還說,讓學生變聰明的方法不是補課或增加作業,而是閱讀和再讀。我國著名語言學家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時,說過課內學習和課外閱讀要“三七開”。在信息時代,閱讀將是人們收集和處理信息的最重要方式之壹,閱讀將決定壹個人從社會中獲取智慧的能力。要學好語文,光看幾本教材是遠遠不夠的。因此,為了增長我們的知識,提高學生的語文素養,我們必須重視課外閱讀,閱讀大量的課外書,並從中獲得豐富的精神滋養。

19.生活中多觀察的習慣

觀察是啟發我們思維的最基本方式。自然、社會、生活是語文學習取之不盡的課程資源。學生關註自己的生活,仔細觀察身邊的人、事、景,隨時記下自己的所見所聞,對語文素養的形成起著非常重要的作用。正如老舍先生所說,“妳要仔細觀察妳身邊的老王或老李的性格和特點,隨時註意,隨時記下。這種記錄很重要,它可以鍛煉妳的寫作能力...壹陣風吹來妳就寫下來,陣雨下妳也寫下來,因為妳不知道哪壹天,妳需要在作品中描述壹陣風或者陣雨,沒有這些積累妳就不會富有。這樣,肚子裏的貨就會隨著時間的推移而增加。”?

20.勤奮寫作的習慣

看自己的課外書時,可以在書上寫寫畫畫,畫出自己感興趣的地方,寫下自己的感受;看別人的書,精彩的部分可以積累;出門在外,及時寫下自己的所見所聞所感,哪怕是寥寥數語。就像茅盾先生說的“妳身邊要時刻帶著壹支鉛筆和壹本草藥書。無論走到哪裏,都要像哨兵壹樣豎起耳朵、提高警覺,隨時記錄下所見所聞。”同時要教育學生從小養成記日記的習慣。寫日記不僅是小學生練習寫作的良好形式,也是加強道德修養、鍛煉思維能力的有效途徑。所有的作家和名人都有寫日記的習慣。日記不僅形式靈活,可長可短,有敘述、有討論、有描寫、有抒情、有解釋,內容也非常廣泛,可以涵蓋很廣的話題。但要註意從這些瑣事中表達自己的思想感情,反映自己的觀點和看法,堅持說真話,表達自己的真情實感,真正做到“手寫我心”。

學無止境。學生要善於總結自己的學習經驗,從自己比較好的學習經驗中學習為己所用。聰明的妳會找到壹套適合自己的學習方法,乘風破浪,早日到達勝利的彼岸!。