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誰知道“廣交朋友利大於弊”的議論性數據

論點:中學生廣泛的社會交往利大於弊/弊大於利。

陜西省三原縣南郊中學第六屆復賽

辯論:中學生廣泛的社會交往利大於弊/中學生廣泛的社會交往弊大於利。

正:高二二班(1)(2)。

反方:高五(10)班聯。

壹個積極的論點:楊楠的開場論點;

隨著社會的進步,中學生與社會的交流頻率越來越高,方式也越來越多。我們建議中學生廣泛的社會交往利大於弊。

中學生廣泛的社會交往的好處是:壹是可以和更多的人交流思想,增強壹些知識和能力;第二,更多的人可以分享自己的喜怒哀樂,鼓勵進步,就像壹面鏡子,照出自己的得失;第三,我們可以在廣泛的社會交往中克服心理障礙,提高交際能力;四是擇善而從之,擇不善而改之。在廣泛的交流中,我們可以親身體驗和總結經驗,學習他們好的,改變他們不好的。

其中很重要的壹條就是克服自己的心理障礙,提高自己的交際能力。中科院心理素質調查報告顯示,在中學生中,80%以上的人不愛交際,37%的人有明顯的心理異常,21%的人不會與人交流。很多中學生進入大學,進入社會,由於不能適應復雜的社會,導致心理嚴重扭曲,產生很多社會問題。解決這壹問題的關鍵是積極培養中學生廣泛社會化的能力,使他們適應社會,克服社會化過程中的心理障礙。

但需要說明的是,我們所說的廣泛的社交並不是濫交,而應該是選擇性的交往,結交適合中學生交往範圍的朋友,符合中學生的這壹重要特征。

所以綜上所述,中學生廣泛社交有利有弊,但利大於弊。

壹場對立的辯論;嶽青的開場白;

我們認為中學生廣泛的社會交往弊大於利,原因有三。

第壹,所謂“廣博”在中國古代漢語詞典中是指廣泛的範圍和領域。請問對方辯手的“三教九流,邪友友”是否也在這個範圍內?偉大的革命導師列寧曾說過“學習,學習,再學習”,但從未說過“社交,再社交”!全能數學家龐加萊在他的最後20天發表了“人生就是不斷的奮鬥”的演講,但他為什麽不說“人生就是不斷的社會交往”?

第二,中學生社交廣泛,就要和社會打交道。現代社會紛繁復雜,人際關系更加多樣。哪裏有陽光,哪裏就會有陰影。中學生心理和生理都不成熟,沒有社會經驗。作為初出茅廬的我們,如何能以稚嫩的眼光看到隱藏在壹些看似“善良”的外表下的另壹面?社會上的犯罪分子正是利用中學生的不成熟來和他們交朋友,從而誘導他們犯罪,讓他們後悔。犯了錯真的很丟人。不難過嗎?近年來,中學生的犯罪率呈上升趨勢。2002年,據報道,因交友不慎而犯罪的青少年中,男生占85%,女生占74%。如此驚人的數字,不會讓我們感嘆母親的好孩子在哪裏。國家的棟梁在哪裏?

第三,從唯物主義上講,凡事都要有個限度,否則夠妳受的。化學告訴我們,氫不可能無限期地和空氣做朋友,數學告訴我們,某個序列也有這個極限。生活告訴我們,社交是有限度的。

劉清說,雖然人生的道路很長,但往往只有幾步路,當它很緊的時候,往往是在人們年輕的時候。

綜上所述,充分證明了學生廣泛的社會交往在我們看來弊大於利。謝謝妳。

反對的四個論點的結論陳述:

我們認為中學生廣泛的社會交往弊大於利。原因有三。

壹、社會交往廣泛的弊端:社會範圍很廣,人物也各種各樣。哪裏有陽光,哪裏就有陰影。面對紛繁復雜的社會群體,撲朔迷離的人際關系,變幻莫測的人情世故,我們的視線會變得模糊。中學生的朋友接觸社會太多會陷入虛無。

二、廣泛社會交往的危害:心理學研究表明,當代中學生在身體發育和心理發展上明顯不同於成年人。這期間,我們朝氣蓬勃,容易接受新事物、新知識、新思想。但由於我們缺乏社會生活經驗,世界觀、人生觀正在形成,感情容易激動,看問題容易片面,思想還不成熟。交友難免與社會邪教為伍,這是壹些社會現實的真實寫照。就這樣,純潔的心靈被汙染,想象力被束縛,潛意識裏邪惡的溫床藏在心裏。由此產生的青少年犯罪是很可怕的。

三、中學生階段:決定了我們不應該廣泛社交。中學生的主要任務是學習科學文化知識。鄧小平同誌曾經指出,科學技術是第壹生產力。由此可見知識對壹個人壹生的重要性。要註重培養自己的學習興趣,在此基礎上發展其他興趣也是有益的。處理好學習型和學習型的關系尤為重要。試想,當我們用廣博的知識充實自己,用高尚的情操陶冶自己,用豐富的閱歷沈澱自己的時候,就是我們未來大顯身手的時候了。面對壹個又壹個外交,妳可以從容面對。透過令人窒息的空氣尋找人性的真善美,是後半生永恒的主題。那麽,我們為什麽要如此急於求成,以至於撿了芝麻丟了西瓜呢?就像妳快渴死的時候,面前有壹杯略帶雜質的臟水和壹杯清涼營養的糖水。難道非要把手伸進那杯汙水裏,唱著我要先“清洗”它,再取其精華,棄其糟粕?中學生廣泛社交絕對是弊大於利的。謝謝妳。

趙對象限辯論賽的總結發言:

壹位著名的英國作家曾經做過壹個比喻,“妳有壹個蘋果,我有壹個蘋果,互相交換,每個人都只有壹個蘋果。如果妳有壹個想法,我有壹個想法,互相交換,那麽我們每個人都會有兩個想法,甚至兩個以上。”這個比喻點出了人在交往中最鮮明的優勢。

在我們中學生成長的道路上,難免會有缺點和不足,這就需要我們進行廣泛的交流。參加廣泛的社交活動。從而得到各方面的幫助,提升自己,讓我們學習更好,讓我們的思想進步更快,讓我們的生活充滿色彩。

中學生的交往不應該局限於我們同學之間,而應該擴展到社會上進行廣泛的社會交往。狹隘的交往不僅會讓我們中學生失去更多相互學習、相互交流的機會,也會讓我們以後無法很好地融入社會。所以,多參加廣泛的社會活動,錘煉自己的堅強意誌。

集體是壹個大火爐,每個人都是壹塊煤。每個人都想得到溫暖,所以必須點亮自己,把自己放進去。煤越多,火燒得越旺,集體就會更溫暖。溫暖的集體不是別人給的,而是大家的熱情和愛心聚集起來的。我們每個人都是壹塊煤,社會整體更溫暖。因此,我們中學生應該廣泛參加社會活動,融入我們這個溫暖的集體。

當然,我們不否認我們的中學生缺乏社會經驗,但我們不能成為溫室裏的花朵。我們應該向困難挑戰。廣泛開展社交活動,但也要註意交好朋友,不交壞朋友。和中學生交流很有必要。

因此,我們認為在中學生中廣泛交友利大於弊。