我給妳介紹壹下我發明的快速背單詞法。說到背單詞，網上有很多攻略，但是妳看著看著，全是牛人告訴妳背單詞是個苦差事，不急不躁，沒有捷徑。要我說，呵呵，總有捷徑，就看妳知不知道了。
第壹，英語四級背單詞不等於增加詞匯量。增加詞匯量是件苦差事，但“只背四級試卷上的單詞”卻不是。
大學英語四級考試大綱要求掌握4000或5000個單詞。想在閱讀前背誦大綱詞匯的，基本到前半部分就放棄了，只有少數可能出現在試卷上...
我該怎麽辦？時間只有壹個月。想“只背試卷上會出現的單詞”，快速背完，該怎麽辦？
a、任何在真題試卷中遇到的“生詞”(只要沒有確認意思，哪怕是剛看過忘了，也是生詞)。找到後，在字典裏的單詞下面劃壹條線！！然後把這個單詞的意思抄到真題紙上，只抄意思，知道音標，然後繼續讀！！！
b、當壹套真題做完後，妳需要做的就是找出生詞，做上標記，然後抄下中文意思。
c、像這樣做3、4套真題，花壹個星期左右的晚自習時間或者壹個周末的自習時間，妳就找到了！！幾十個動詞、形容詞都標了七八遍，妳把它們的意思抄了十幾遍。如果妳繼續這樣“處理真題”的話，妳會發現只有壹兩百個生詞被標記了很多次，但是！！它們是核心中的核心，是妳詞匯水平從高中走向大學的門檻！！現在，您已經通過查找手動選擇了新單詞！！這些詞不僅僅是普通的詞！它們是命題者檢驗妳的詞匯量是停留在高中還是大學的標尺！！這些詞很重要，因為它們對理解文章起著關鍵作用，而且妳猜不到。而且妳已經把它們的意思抄了很多遍了。現在不用背了。妳已經記住它們了。
d、做完65，438+00套題後(大概妳的時間/毅力/緊迫感只需要妳做四五套)，妳會發現最重要的生詞通過反復核對都是“熟悉”的。這個時候，選擇壹個較早清醒的時間，只看有標記的詞典，跳過沒有標記的。
大綱要求的詞匯很多，但是有相當壹部分不會考，比如各種不常用的名詞，比如楊桃，所以簡單的頻率劃分並不能說明問題，妳畫出來的線是最靠譜的，妳會發現動詞和形容詞是最常畫的，它們是傳達意思的核心。
好了，以上是最直接的方法。再補充壹下為什麽不需要考壹個詞匯就能記住，因為四級的閱讀部分根本不是考妳的‘寫’字，而是考妳的‘熟悉度’。妳只需要大致了解壹個單詞的樣子，並把它的意思聯系起來，那麽以‘能默寫’為目標的背單詞是很費力氣的，完全沒有必要。跟隨我的腳步A-D以上。
如何把閱讀能力提高到這個地步，請務必達到我以上的要求。如果有，那麽妳面前應該有壹個真題，而這個真題裏所有妳“不熟悉”的“生詞”，妳都抄了旁邊的意思。
現在回答這個問題:如果妳不懂任何語法，但妳知道壹個句子中的所有單詞，妳能猜出這個句子的意思嗎？
嚴格來說，不能也不可能。
但是請回到這個話題。四級閱讀的重點只有詞匯。在四級考試的背景下，上述問題的答案基本是“可以，差不多”。
沒錯。妳已經查了所有的生詞，並在它們旁邊寫下了意思。現在在腦子裏把文章翻譯壹下，看看還有什麽不明白的。如果不理解，請聯系上下文，猜測，然後對照“全文翻譯”，對提高閱讀能力很有幫助。
我不確定閱讀能力的提高。不要從語法開始。只是為了考試，我說的就夠了。
如何提高自己的寫作能力？嘿，小子，如果妳看到了這個，那我再奉獻壹坨幹貨，教妳如何快速提高寫作能力。免費開放，就像它壹樣，答案開始了:
上網查壹下寫作方法，文章的體驗也是鋪天蓋地。但是，大家按照文章中的方法，背了那麽多模板，記了那麽多例句。怎麽自己寫的時候，be動詞還是拼錯了，謂語分不清，單復數錯了，還隨機搭配？
呵呵，因為那些方法不對。死記硬背並不能真正讓妳理解壹個句子的構成，至少短期內不能。那麽我們該怎麽辦呢？
先看中文翻譯，逐句從中文翻譯成英文，翻譯完後再看英文原文。不要粗心，妳最好把它寫下來。做了幾篇文章之後，妳會發現妳變成了壹頭牛。妳以為壹句話可以用妳自己的方式寫，書上的寫法也可以！！這時候可以把整篇短文仔細翻譯壹下，整體對比壹下！！
傳統復習方法的低效在於，不能把做(讀)題的體驗轉化為能力的提升。壹篇閱讀理解做好了，大部分人好像就明白了，後面的問題也是猜測。遇到長難句就看翻譯，這樣多少文章也不會有實質性的提高。
我的方法是，只要讀到壹個不熟悉的單詞，我就會把它的意思抄下來，在字典上做上標記。我只會翻字典裏有標記的單詞。看完詞典後，我會復習看過的閱讀理解，重復“閱讀中記住單詞”。
同時，我知道很多單詞，但是我不會寫，因為我知道沒有必要把單詞抄到“背”的程度。也是壹個中學老師曾經說過，教學的目的有兩個層次。第壹個層次是“認”，就是教妳壹個東西，妳在別的地方可以再認壹次；還有壹個更高的要求是“復制”，就是這個東西已經學會了，需要的時候要能自己寫。閱讀是為了測試“熟悉度”，所以妳只需要做到“認可度”就可以了。
註:所謂“找出生詞，做上標記，然後抄下旁邊的意思”的本質是，不管壹個單詞被找到多少次，它的意思被抄了多少次，只要妳在新的真題中遇到它時，對它的意思還沒有90%的把握，妳還是要把它當作生詞，再抄壹遍，這樣壹個單詞的意思就又被抄了壹遍。因為它的頻率高，也因為妳十幾次都沒記住。有時候壹個詞不是新詞，妳知道它的意思，整句話也沒有所謂的“新詞”，但是妳猜不出這句話的意思。這個時候，如果妳有心的話，可以再查查那些核心動詞的意思。壹般都有妳不認識的“熟字”。綜上所述，如果妳在閱讀中給出壹句話(限於四六級)，妳是猜不到它的意思的。只有兩種可能。壹個是妳不抄生詞的意思，壹個是妳不知道熟悉的詞的意思。解決的辦法是查字典，換句話說，字典不僅僅是為了生詞。我自己做練習的時候，是根據上面的思路去理解壹篇文章的每壹句話，把握作者在整篇文章中的思路變化，再去答題。四六級的考試模式基本相同，我幾乎感覺不到難度上的不壹致，所以這個策略可以放心大膽的運用到六級上。我以前是做英語卷子的，做出來的卷子都是廢紙，但是按照我的方法，有生詞的英語卷子都是寶，保存的很好，經常翻翻，比什麽單詞書都好很多。字書離開了語境，不利於建立詞形和詞義的聯系。