省前初中班沈濤(指導老師:費笑笑)
輕輕打開筆套，像壹縷薄紗壹樣坐在霧蒙蒙的玻璃窗旁，聽著窗外校園路上的汽車，面對陷阱般的作文紙。我揮著筆，仿佛要揭開神秘的封印，默默譜寫壹曲神聖的贊歌和壹曲悲涼無聲的哀歌，表達我對課堂的贊美和無奈...
沙沙的寫字聲和老師抑揚頓挫的講課聲，悄然拉開了上課的序幕。陰沈的黑板，死氣沈沈的校園，明亮的教室，在不和諧中唱出和諧，在和諧中唱出浪漫的不和諧；它構成了教室獨特的風景，像壹幅清新淡雅的水墨畫。贊美課堂，它把時間集中起來，分配給每壹個渴望知識的學生，讓他們的目光聚焦在老師和書本上。它像茫茫大漠中的壹股清泉，無私地滋潤著苦行僧的氣息，化作壹點點力量奔湧全身，暗暗鼓勵他們走出愚昧的沙漠，走進貧瘠的戈壁，尋找茂密的雨林，攀登巍峨的高山。贊美課堂，它匯聚能量，賦予每壹個渴求知識的人，讓他的耳朵搜尋知識和要領，引領學生在知識的海洋中航行，像黑暗中的壹盞明燈，指引尋求者前行，化作壹種難以言喻的勇氣，激勵他們對抗無知的波濤，挑戰無邊的海洋，出入恐怖的大海，追尋先知的道路。是課堂引領我們走進知識的殿堂。每壹步，感知的光束都照耀著我們。是課堂，為我們插上了天使的翅膀，飛向了知識的國度。隨著每壹次飛行，智慧的光環變得更加清晰。贊美課堂，引領我們走向輝煌。當考試出成績的時候，當競賽獲勝的時候，當實驗成功的時候，班級的功勛就會化為看不見的微笑，喜悅的嘆息，浮在臉上，躍出舌尖，沸騰在血液裏，激蕩在腦海裏，印成時間的流水洗不掉的痕跡，歲月的車輪凹凸不平，深深沈浸在藍色的玄武巖裏，接受風霜的洗禮。
無盡的嘆息和心中的哀號聲，無聲地敲響了教室的喪鐘。眼中閃爍著痛苦的淚水，眼神中的落寞，表情中的無奈，勾起了教室裏的些許苦澀。當我們的心被鎖在課桌裏，當我的靈魂被刻畫在作業上，當我們的感情被凝結在教室裏，我們呻吟，我們哭泣，我們無助。內心的痛苦跳到表面，浮現在言行中，我們心碎。頭腦被束縛在教室裏，頭腦被麻痹在書本下。我們沒有原創的想法、觀點，甚至情感都寄托在課堂上。醜陋的分數，猙獰的面孔，陰郁的表情，預示著妳我黑暗中冰冷的紫藍色淚水。墮落的筆，血淋淋的修正帶，罪孽深重的稿紙，註定要扮演騎士的角色去進行戰鬥。淚水在陰風中飄蕩，刺痛著每個人脆弱的靈魂，像壹把利劍，將每個人的靈魂分割成碎片，模糊不清。盔甲後面閃著不畏邪惡的眼神，激勵著大家奮勇前進，不斷戰鬥。婉如的神聖光環支撐著每壹個即將崩潰的靈魂。冷風吹來，血塊和傷口更疼，但我們別無選擇，只能逃避。
哥特式教堂，彩色玻璃窗和反射光線的鑰匙，誰在風中唱著階級的哀歌？誰在陽光下誇教室裏的贊？神聖的頌詞，神秘的褻瀆，在柔和的陽光下，在寧靜的夜空中，浪漫著教室的贊美與悲傷。
這就是課堂，贊美與無奈，矛盾中的統壹，統壹中的矛盾。留給大家壹首贊歌，幾縷無奈...
在(文學作品)上寫評論並用圓點和圓圈標記以引起註意
虔誠的贊美，深刻的悼念，字字句句，真情流露，傾吐喜怒哀樂，衡量得失，小作者用詩人的語言和哲學家的眼光為課堂量身定做。整篇文章猶如壹座充滿藝術勇氣的雕塑，寬廣厚重，剛勁有力，質樸自然，體現了青年作者高超的語言駕馭能力，厚重的胸懷，敏銳的光線。精妙的語言，嚴謹的結構，深刻的思辨，廣博的知識，都讓人賞心悅目。
(胡，湖塘實驗初級中學)
真實自我風格
小心翼翼地給自己塗上保護色，以免被壹眼看穿，可能是當今社會的時尚之舉。
以我為例。在父母眼裏，我是壹個害羞不愛交際的男孩。在同學中，我被刻畫成壹個活潑快樂的“多動癥”患者。老師寫給我的評語大多是“增強吃苦精神，提高自制力……”
人，本來就是壹個多面體，有時候“眼見為實”難免是錯的。古人說“知子如父”，我想說“知己如己”。經過幾次測量，我終於找到了“真正的自我風格”—
急躁的性情
初中的時候，因為壹件芝麻大的事情，失去了壹個好朋友。當時因為自己不冷靜，就用自己少年時的瘋狂去傷害人。於是，我們互不理睬，各奔東西。從此，課堂上少了壹對互相學習的好夥伴，籃球場上少了壹對默契配合的優秀夥伴。
天生思想開放
說到這，我不是在吹牛。我絕對是很大方很豁達的。我不介意借給妳壹個有價值的參考，就是壹個不可分離的復讀機和電子詞典，我不會表現出任何尷尬。男生們，思想開放點，不然得了“鐵公雞”的外號就麻煩了。
我也很豁達，因為我不愛哭，不想忸怩作態。我討厭別人口是心非，背後傷人。說話，不給大家留三分，真槍實彈，壹切都清清楚楚，整整齊齊。我壹直認為，豁達也是壹種美。
有很好的幽默感
和我相處的人很容易發現，我還是壹個幽默風趣的人。哪裏有我，哪裏就有笑聲。
不是嗎？籃球場上，比賽進入了“白熱化”階段。我們隊經常出錯，許多隊員都不耐煩了。這時候接到隊友傳球，壹個漂亮的過路人，然後高高跳起，大喊“灌籃”！無奈跳到頂，還跟籃板差距很大，只好感嘆:“擦板吧！”“當球觸網時，場上的氣氛變得輕松起來。大家越打越好，以極大的熱情贏得了比賽。這壹點，我可以起到很大的作用！
不管怎樣，這就是我，壹個真實的，充滿個性的我！
[觀點]
“真我風格”要從所謂的成熟中回歸純真，最重要的是“真實”。這篇文章體現了這壹特點。小作者擦掉保護色，用生動幽默的語言，展現了壹個急躁、豁達、幽默的男孩形象。作者講的是事實，寫的是自己的人格，真實的自己。這裏面充滿了純粹的、真誠的、幼稚的真實，比虛擬的、深刻的廢話有意義得多。此外，作者增加了小節小標題，使組織更加清晰分明，形式獨特，增強了文章的可讀性。