中國喜歡在文字中濫用兩個詞:是和使。使某人做某事，這種結構在中國受到學生的普遍歡迎。
這兩個詞的問題是它們是靜態的，be句型也是如此。只有在英語表達中盡可能使用短小有力的動詞，比如動作動詞，文章才能更有活力。
盡量避免用系動詞的形式表達be/make，盡可能選擇有力的動作動詞，寫出生動、簡潔、有力、可讀性強、連貫的文章。
比如妳想表達“讓某樣東西快壹點”，妳可能會在考場的緊張氣氛下直接寫“讓它快壹點”。為了更形象地表達這個短語，我們可以用動詞accelerate (v. accelerate)代替make短語。Accelerate是壹個“行為動詞”。
舉個例子
1.
他的犯罪記錄使他不能被大學錄取。
他的犯罪記錄使他失去了被大學錄取的資格。
原句中使用了短語“使某人不可能……”,我們可以用“取消資格”來代替。
2.
生態失衡是野生動植物生存的最大威脅。
生態失衡威脅著野生動植物，甚至人類的生存。
為了表達“某物是壹種威脅”，許多學生用漢英直接翻譯的思維，直觀地寫出某物是對…的威脅。不過威脅其實可以直接做動詞，讓修改後的句子更加生動。
在日常的寫作訓練中，我們需要擺脫習慣性思維的束縛，直接用英語思考和表達，而不是先用中文思考，再翻譯成英文。
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2.如何使用簡潔的詞語
善用分詞短語
例如
他突然跌坐在椅子上，椅子在壓力下嘎吱作響。
他重重地摔在壹把椅子上，椅子發出了抗議的聲音。
他壹屁股坐在抗議用的椅子上。
有些定語從句可以直接簡化成分詞形式，作為定語修飾名詞成分。
善用形容詞短語
例如
工作忙的時候要搬很多家，女兒也要轉學。
我的女兒不得不在我工作繁忙的時候換學校，這使得我有必要搬家。
當我繁忙的日程安排使我不得不搬家時，我女兒不得不轉學。
壹些單個形容詞表示復雜的意思。
例如
這本雜誌內容有趣，文筆簡單，立刻受到大家的喜歡。
這本雜誌很快就受歡迎，因為它的內容很有趣，語言也很簡單。
這本雜誌因為有趣又簡單，立刻就很受歡迎。
路面結冰濕滑，能見度很低，導致了這起交通事故。
道路又凍又滑，人們幾乎看不清楚，因此造成了交通事故。
道路結冰和能見度低導致了事故。
使用壹個副詞
例如
但近年來，關於這壹問題的警告引起了公眾的廣泛關註，這是可以理解的。
然而，最近關於這個問題的警報引起了公眾的廣泛關註。這可以理解。
à然而，最近關於這個問題的警報引起了公眾的廣泛關註，這是可以理解的。
使用抽象名詞
例如
他每天花三個小時看體育節目。他壹心想著運動，這妨礙了他的學習。
他花近3個小時看體育賽事。他全神貫註於運動的事實妨礙了他的學習。
他花近3個小時看體育賽事。他的全神貫註妨礙了他的學習。
他有才華，人品好，效率高，肯定會升職的。
他能幹、隨和、工作效率高。他肯定會被提升。
他的才能、個性和效率保證了他的晉升。
使用介詞短語
例如
醫生給了她壹些感冒藥。
醫生給了她壹些感冒藥。
For的意思是治療，而writing給她壹些治療感冒的藥的意思是不知道介詞的意思。
在英語中，表達情感原因時，介詞at、with、over、out of等經常代替動詞。例如:我對這個消息感到驚訝。/他對妳的進步感到高興。等等。
3.如何使用多樣化的詞匯
“永遠不要在壹個句子中兩次使用同壹個單詞或寫同壹個東西，除非妳是為了強調或清晰而故意重復。”
英語中有很多種意思和場合相近的同義詞，但漢語中的同義詞主要集中在形容詞上。
漢語是壹種意合語言，不是通過連詞、代詞等語言手段連接，主要是通過句子的內在意義連接。這對句子的表達提出了更高的要求。換句話說，句子的意思壹定要清楚，區分度和模糊度要低，這樣句子才能寫得流暢。而英語則可以改變很多單詞而不會造成歧義。
豐富的詞匯轉換手段包括-
同義詞
例如
我第壹次聽到這個故事是在文化大革命後不久(1966-1976)。後來有人告訴我，這個故事出現在壹本旅遊雜誌上。
同義詞也可以擴展到結構。
例如
對遙遠過去的巨大無知也使得人們很難識別偉人。例如，沒有人知道誰發明了輪子或發現了火的有效利用。人們對書寫和數字的發明知之甚少。
同義詞
同義詞和近義詞只是程度不同而已。有些詞孤立起來似乎完全不相關。但在上下文中指的是同壹個東西。它們是同義詞。
例如
從某些方面來說，第二次世界大戰沒有第壹次世界大戰那麽新奇和精彩。當然，這是壹場更大的災難，在更廣闊的領域展開，改變了世界的社會和政治面貌，至少和它的前身壹樣徹底。
壹般詞語
指的是那些範圍更廣、意義更模糊的詞，比如事物、任務等等。
例如
也許提到原子彈就夠了。想象壹下對壹個相當先進的技術社會的影響，壹個仍然不擁有原子彈的社會，讓它意識到這種可能性，提供足夠的細節來建造這種東西。
4如何使用特定的單詞
使用具體的詞語，避免泛泛而談，是使文章具體生動的另壹種方法。
例如
她成績全優，並獲得了該國壹些最著名大學的獎學金。
她成績全優，並獲得了斯坦福大學和康奈爾大學的獎學金。
第二句“名校”具體改成了“斯坦福”和“康奈爾”。
寫作時要有意識地註意具體詞語的用法，表示人可以用稱謂來表達自己，如保姆、上校、老師、醫生等。“說”或“說”有多種表達方式，如“借口”、“脫口而出”、“結巴”等。