中文發音:幸福
詞語解釋:快樂是感覺良好時的壹種情緒反應，是壹種能表現出愉悅和快樂的心理狀態的主觀情緒。
反義詞:災難，災難，不幸，災難，悲慘。
用快樂造句
1，幸福是媽媽上學前的嘮叨，幸福是朋友寂寞時的問候。
2.每個人都有幸福的權利。
3.幸福是壹件漂亮的衣服和壹把別致的傘。
4.我們今天的幸福生活是革命前輩用鮮血換來的，要好好珍惜。
5、幸福是吹在身上讓人感到溫暖的春風。
6.幸福是壹輛豪車，壹艘豪華輪船，壹架航天飛機。
7.幸福是壹座高山，壹條長河，壹片碧海。
8.幸福是冬夜裏的壹床被子。在妳瑟瑟發抖的時候，貼心的關懷和溫暖讓妳安然入睡。
9.幸福是壹句溫柔的問候，壹句及時的鼓勵。
10自從媽媽有了我和弟弟，我壹直覺得很幸福。
11.幸福是困境中的箏。慵懶郁悶的時候，優雅的旋律飄來，眼睛立馬綠了；
12，在妳不註意的時候，幸福總會悄然而至。
13，她的臉上洋溢著幸福的笑容。
14，他以堅定的態度在艱難的環境中主動追求幸福，給我上了生動的壹課。
15，快樂是迷茫時老師的引導，快樂是痛苦，是父母的壹點安慰。
16，幸福是“春天的壹種，秋天的壹棵樹”
只有努力學習，才能建設幸福美好的明天。
18，我們幸福，爸爸媽媽也能幸福。
19.幸福是困難中的拐杖。當妳跌倒的時候，它幫助妳找到重心，支撐起壹個充滿希望的袁野。
20.生活在溫暖的班級裏，我們無比幸福。
21，幸福是來自父親的粗糙的撫摸，幸福是來自朋友的溫暖的音符；
22.幸福是考前朋友的鼓勵，幸福是考試時老師的微笑。
23.幸福是媽媽溫柔的提醒，是老師親切的問候。
在家人、老師、朋友的關心和愛護下，我覺得很幸福。
25、幸福在貧窮中是小菜壹碟，幸福在逆境中是心心相印；
26.幸福是“人會為伊憔悴，衣會漸寬，永不後悔”的期待。幸福是“執子之手，與子偕老”的浪漫
27、這壹刻，讓他感到從未有過的幸福。
幸福是母親生病時的焦慮，幸福是生病時同學送的壹束花。
29.幸福是用雙手創造的，只要努力就會有回報。
30.幸福美好的明天就在我們手中。
31，幸福，是壹種說不出的。
32.幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。
33.幸福是壹張白紙和壹支靈巧的筆。
用幸福的反義詞造句
災難:如果有壹天妳離開了我，對我來說就是壹場災難。
不幸的:這只不幸的流浪貓因為沒有食物，最後餓死了。
不幸:不幸不僅會帶來災難，還會讓人警醒。
悲劇:賣火柴的小女孩悲慘地死在了平安夜。
延伸閱讀:造句的方法和用途
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
第二，句子是語言使用的基本單位。它由單詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。
第三，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如“這句話更具體、更形象，但並不真實。我對學生說:“南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第四，有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮，不講衛生可恥。”對比“榮”與“恥”，強調衛生是壹種美德。
五、“詞→詞→句→段→篇”是語言訓練的基本流程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
6.此外，學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。
七、自己動腦造句，不要照搬書上現成的句子。有幾種句子:1，關聯詞。首先，我們應該理解這個關聯詞的含義，例如，它不僅意味著“葛佳”。2.形容詞，妳要知道這個形容詞是適合那種人的，比如年輕漂亮，形容年輕的女孩子。