日子在彈指間無聲無息地過去了，也是在這個時候，我突然意識到，日子過得很匆忙，是時候做個總結了。以下是我整理的任何壹位老師的工作總結短文。歡迎閱讀！
這學期，我堅持認真備課、聽課、評課，及時批改作業、評課，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利。以下是我教學經驗和教訓的總結。
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1)課前準備:備課。(1)認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。②了解學生原有知識和技能的質量，興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2)組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，想盡壹切辦法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了過去反復出現的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生學習數學的興趣，課堂上講練結合，布置作業。
2.為了提高教學質量，還應該做好課後輔導。高壹學生好動好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業。壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，使這項工作用於指導學生的學習，並做好學生學習的輔導和幫助，特別是在後進生的轉化方面，努力對後進生友好。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
3.積極參與多媒體教學設計的交流，觀摩優秀的課件和教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在利用業余時間學習，不僅提高了相關業務技能，也為所有小語種老師提供了很好的課件交流服務。
4.認真學習新課標的要求，在語文教學中進行新的嘗試，成功地運用計算機多媒體課件講授了壹堂開放式語文課《翠鳥》，從而促進了現代語文教學的創新。
5.“金無足赤，人無完人”，這在教學中難免存在缺陷，比如:教學時側重點不夠明確，平時對學生的整體關懷不夠。現在，我也在不斷改正。
總之，在本學期的各科教學中，我努力嚴格要求自己，沒有任何違背教學大綱和新課改要求的做法，能夠做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌，以身作則，註重以身作則。在今後的教學工作中，我將壹如既往地要求自己努力工作，發揮自己的優點，改正自己的缺點，努力為社會培養合格的人才。
系裏範文老師工作內容總結2光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又壹個學期匆匆而過。我平靜地坐下來，反思這壹學期的教學情況。又苦又甜，但更多的是思考！但是在和學生相處，互相學習的過程中，我也時不時的收獲了很多。為了使下壹階段的工作更加順利，本文對這壹學期的工作進行了總結，以便在今後的工作中發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，更上壹層樓。
壹，教學任務的完成情況和學生的掌握情況
本學期，本教材的教學內容已順利完成，學生掌握情況如下:
1，在語文學習的過程中，讓學生感受到生活的豐富，激發他們對生活的熱愛。
2.我認識200個字，我能寫300個字，我總共認識20__個字，我能寫1300個字。
3.我會用字典，學會用字典，有初步的獨立識字能力。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，對文中不懂的地方提問。我開始略讀，大致了解了這篇文章。
6.借助字典、詞典、生活積累，學習聯系語境，理解詞義。
7.能夠把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。
8.能夠積累課文中優美的文字和精彩的句子，背誦10篇優秀文章，練習復述課文。
9.我初步培養了讀書看報的習慣，和同學壹起收集交換書籍資料。
10，我開始練習習題，我能夠非正式地寫下我所看到的，感受到的，想象到的。講故事基本可以做到具體生動，用文字打動別人。
11.結合語文學習，學會觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。
二、主要成就和經驗
在這壹學期的教學工作中，我始終按照數學學科的管理制度嚴格管理學生，註重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，我總是以壹個新老師的身份要求自己，虛心向有經驗的老師學習，認真做好所有的常規教學工作，尤其是備課、講課、批閱、輔助、總結。我兢兢業業，從不敷衍，堅持做好培訓扶貧工作。每壹次常規檢查都得到肯定。
1，能夠認真批改作業，布置作業做到精、細。
有針對性和層次性。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2.營造平等和諧的課堂氛圍。
新課程中教師最大的變化是角色的轉變。教師將不再僅僅是知識的傳授者和管理者，還將促進和引導學生的發展。在新課程中，學生的學習方式已經從傳統的接受式學習轉變為探究式學習，而教師的工作就是幫助孩子確定合適的學習目標，並確定和協調實現這些目標的最佳方式。引導學生養成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和興趣，充分調動他們的學習積極性。
在教學活動中，教師和學生是平等的，不是服從和服從的關系。老師應該尊重每壹個學生，鼓勵他們生動活潑地學習。只有在民主、平等、和諧的氛圍中，學生的思維才能活躍、活躍，緊張的學習過程才能轉化為愉快的學習活動。
生動活潑的課堂教學氣氛很有感染力，很容易創造出富有感染力和啟發性的教學情境，學生從中受到影響和熏陶，從而激發他們對學習的無限熱情和創造欲望，使他們全身心投入到學習中去，提高他們對學習活動的積極性。
3.采用充滿生活氣息的教學方法。
聯系生活，給孩子創造有趣的語言和場景，是激發孩子求知欲望的有效方法。在識字量大增的背景下，利用生活場景開發孩子潛在能力的效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，融入到課文內容中去體驗和感受，把自己的角色定位為學習的主人。
4.結合多元智能，更好地理解文本。
(1)語文課要把物理操作學習活動和語文學科聯系起來，讓學生建、動、行、說。在語文教學中，初三學生很難理解課文內容。壹方面，我用生活中的實際例子來說明，變得簡單壹些。另壹方面，大膽運用肢體語言，生動誇張的表演，讓學生感到活潑，變得生動。學生不僅興趣盎然，而且容易掌握。學完壹篇課文後，讓學生以課本戲劇的形式在課堂上表演，既加深了對課文的理解和記憶，又加強了肢體操作、交流和語言的智能。
(2)在語文教學中，不僅僅是老師問壹些問題，比如:學習這篇課文，妳收獲了什麽？妳學到了什麽？妳會怎麽做？讓學生聯系自己回答問題，提高自省智力，讓學生善於發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，培養學生的反思智能和交往智能。
5.教師應根據不同的教學內容和教學對象，采用靈活多樣的教學方法。
備課時，我認真研讀教材，熟悉課程標準。然後我從另壹個角度想，如果我是學生，我想通過什麽方式學習新的內容？拿出幾個方案，根據上課學生的具體情況選擇不同的教學方法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地裏，享受陽光，吸收需要的知識，不知不覺地完成教學目標。
第三，存在的不足
1，班級發展不平衡，學習方法指導有待進壹步加強，教學成績依然突出，有待提高；
2.教學以傳統方法為主，缺乏創新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功。培養優等生、幫扶差生工作不夠紮實，培養優等生目標不明確；
3.個別學生的不良學習習慣需要進壹步引導和糾正。這個班的學生天性活潑好動，有的習慣上有問題——寫字習慣差，寫字姿勢不正確，不能自覺完成作業，有的學生字跡潦草。有些學生不能按時交作業。或者遇到問題沒有堅強的意誌，不會主動去克服和解決。
4.文筆水平相差太大。班裏的中學生對寫作有著濃厚的興趣，但資優生和差生之間有著很大的差異。導致全班寫作水平不均衡。應該在以後的教學中克服。
5.不斷更新觀念，嘗試實踐學科教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加強科研促教學，努力寫出高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高業務素質。
四。改進的具體措施
1，創設情境激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2、多閱讀，在閱讀中感受書面語，感受文字的內涵。並鼓勵學生多積累。
3.尊重學生的個體差異，實行“壹幫壹紅”的方法，促進全班均衡發展。
4.在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐活動中積極獲取知識，形成能力。
本學期取得了壹定的成績，但也存在壹些問題，如壹些學生的不良學習習慣需要進壹步引導和糾正，壹些學生因書寫姿勢不正確而無法自覺完成作業，壹些學生的字跡潦草，壹些學生的作業不能按時上交。文筆水平相差太大。應該在以後的教學中克服。
在過去的壹個學期裏，我在工作中有得有失。在以後的工作中，我壹定會更加努力，爭取更好。
任老師工作內容總結:範文3時光飛逝，時光如歌，還有壹年就畢業了。六年級的教學時間過得很快。作為6 (2)班的語文老師，在學生畢業的時候，我靜下心來，盤點這壹學期，反思教學工作的得失，更多的是欣慰和遺憾。在過去的壹個學期裏，我很好地完成了教育教學工作，取得了必要的成績。教學工作總結如下:
壹，思想政治表現
我熱愛我的祖國和教育，我決心做壹名合格的人民教師，投身於教育事業，努力為國家培養壹批優秀的接班人，更好地建設我們的祖國。作為國家的壹員，我認真閱讀報刊雜誌，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，明辨是非，黑白，是非，時刻以壹個合格人民教師的標準提醒自己，不斷嚴格要求自己，絕不做損害國家和人民利益的事情。作為冼村小學的老師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關心學校的發展，協助學校，為冼村小學的完美明天出謀劃策，全力以赴做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的規章制度，團結團體，熱心幫助同事，從不早退或遲到，認真學習新的教育理論，用新的教學方法指導教學，不斷改進自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，提倡教學民主，讓學生學到東西，不斷提高。
二、教育教學工作
1，我認真備課，積極認真學習教材，根據不同學生的性格差異，尋求因材施教的教學方法。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師，必有學者。學生是受教的主體。所以，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉變教學的主導地位，從教師的教轉變為學生的主動學習另外，每個學生都有自己的個性特征，每個學生的理解能力都有必要的差異。所以在教學中，我認真備課，深入鉆研教材，針對不同學生的個性差異準備教材和學生，找到不同的教學方法，因材施教。另外，在課堂教學中，我充分利用靈活有效的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的主動性，充分突出學生的主體性，讓學生在40分鐘內逐漸對語文學習產生興趣，想要品質。經過壹個學期的努力，學生的語文能力、素養和語文水平都得到了不同程度的提高，語文成績也有了很大的提高。本學期期末考試，我們班的通過率是100%，平均分86。3優良率84。7%。
2.做好初中學生課外輔導和優生優育工作，成效顯著。語文是壹門工具學科，對學生來說既熟悉又難學。在這樣的大環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，讓學生對語文感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我根據資優生和中下生在理解技能和學習要求上的差異，采取了壹些不同的方法，即運用多種不同的方法和例子，讓他們更多地了解語文，更好地喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的閱讀活動，課余時間多讀課外書，豐富課外知識，開闊視野，因為只有提高自己的語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。由於語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，嚴重影響班裏的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。我把這群學生分成三組。第壹類是有能力提高，但平時懶於動腦的學生。對於這些學生，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，讓他們不會有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；第二類群體是願意學習，但因為技能差的學生。
這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以後教學的效果會更好。
3.通過各種方法，培養學生閱讀課外書的良好習慣，提高寫作能力。作為即將畢業的小學生，他們對閱讀的興趣從來都不濃厚。他們認為讀書很無聊，但還不如玩電腦遊戲。他們往往沈迷於網絡遊戲，以父母不給他們買書或者家裏沒有書為借口，不願意讀書。為此，經過向家長學習，我發現事情並不是因為學生說了什麽而引起的，而是因為缺乏興趣，於是我采取了正確的方法:首先，為了激發學生的寫作興趣，我從自己作文的題目入手，重點寫童話和想象的文章，適合學生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前壹分鐘，借助故事和優秀的作文，讓學生在聽的同時記住好的單詞和句子。工作日每天輪流，壹個學生在黑板上摘錄好的單詞和句子，讓其余的學生朗讀並做筆記。做好家長和學生的工作，鼓勵他們辦理廣州圖書館或中山圖書館的借書證，利用假期在這些大型圖書館閱讀和借閱大量書籍。經過壹個學期的試用，該班學生的詞匯量大大增加，句子流暢，閱讀興趣濃厚，寫作能力明顯提高。
漢語是壹種語言。所以，除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持下班後了解晨讀場景，及時糾正問題。課後發現學生作業問題及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。除此之外，壹些不自覺的學生，也是通過硬背來教，提高技能。經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，向前輩學習，努力提高。
第三，個人學習
為了提高自身素質和教學技能，我積極參加各種教育研究活動和各種高級班，學習相關理論知識，收集更多有價值的教育教學經驗，在業余時間閱讀大量教育教學書籍和報刊，吸取其精華，寫讀書筆記和讀後感，取長補短，在學習中不斷進步。此外，我還隨時了解學生在教學中的各種動向，與系裏的老師和家長取得聯系，對孩子進行思想教育，從而研究各種教育孩子的方法，提高每壹個孩子。
以上是我這壹學期教學工作的總結。由於閱歷淺，很多地方存在不足。希望以後能在各位領導老師的指導下取得更好的成績。
系裏範文老師工作內容總結4光陰似箭，日月如梭。轉眼間，壹個學期的教育教學已經結束。回顧這壹學期，在學校領導的大力支持和直接領導下，我們圓滿完成了教育教學任務，取得了壹定的成績。具體工作總結如下:
壹，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養
語文是壹門充滿思想、人文精神和智慧的學科。新課改背景下，學生自主學習，培養學生創新能力成為教師，討論、交流、探究等學習方式成為課堂主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生在語文學習中變得生動活潑、有學習興趣、樂於學習，從而發展學生的語文素養。
(壹)註重新課的新穎引入。
“興趣是老師。”在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。比如引入新課程，學生壹上課就能處於輕松和諧的環境中，不知不覺就學會了語文。我們應該根據不同的課型設計不同的導入方法。可以用多媒體展示課文的圖片，讓學生進入場景；也可以用講故事的方式引入，通過激發興趣，設計懸念，激發學生的靈性，打開學習的大門。
(2)培養主動探究的習慣，發展求異的思維能力。
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知，很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，要構建語義理解和體驗，就要引導學生有不同的見解，智者大膽發表自己的見解。在思維辯論中，教師盡力在激烈的辯論和思維的碰撞中促進學生的語言升華和精神發展。
二、註重朗讀，讓課堂教學“活”起來。
語文課本上的每壹篇課文，都是兼具文學性和美感的佳作。其精彩的語境描寫，精妙的語言運用，深刻的思想表達，獨到的見解，都是引導學生感悟的重要內容。但由於課堂教學時間有限，無法引導學生逐壹體會課文中的精彩。為了使這些精彩的東西給學生留下整體印象，可以重點閱讀，引導學生反復閱讀語言，從而體會語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在感受的基礎上，讓學生居高臨下地引導他們評價文本，加深理解，升華認識，填補評價中的空白。引導學生選擇自己閱讀理解的精華，進行具體的陳述，讓他們在自己的評價中進壹步升華自己的理解。
第三，註意課內外結合。
壹位美國教育家指出:“課堂的延伸等於課外活動的延伸。以課堂學習為核心，積極向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等生活領域延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，實現語文教學的整體效益。“在課程改革的實踐中，我們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生看水滸等課外書；通過這些收集和閱讀，我們為更深入地理解文本奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
另外，註意學科的融合。讓學生從不同的角度，用不同的方式獲取知識，培養能力。
這學期，我出色地完成了教學任務，取得了壹些成績。今後我會繼續努力，爭取全面提高學生的語文成績和能力！
教師工作內容範文總結5壹、本工作回顧。
我們班有24個學生，其中女生13。總的來說，學生在學習中兩極分化嚴重。這學期，我關註學生語文素養的培養，關註後進生的轉化。總的來說，效果並不理想。因為今天教書育人同步，考試成績不再是我的目標。
經過半年的成長，大部分學生在學習和日常管理上都有了很大的改變，但是壹方面，很多家長因為家庭的困難外出打工，迫使大部分學生成為留守兒童，和爺爺奶奶壹起生活。大部分老年人沒有知識，父母不能及時監督和引導孩子。另壹方面，家長意識差，覺得現在上學不需要錢，就讓孩子在學校混日子過壹天算壹天，或者有些家長確實想讓孩子多學點知識，但是不知道怎麽配合老師教育，導致很多學生貪玩不上進的壞習慣。
二、成績和經驗
這學期，我除了註重學生漢語拼音知識的鞏固，還在寫作、構詞法、造句、閱讀、課外閱讀、口語交際等方面下了功夫。，而且我還專門擬定了提高學生寫作能力的思路，學生寫作也取得了相當的成績。只是這種成績並不全面，離我當初定下的目標還有壹定距離。為了實現我的目標，我必須更加努力。
1，註意漢語拼音知識的鞏固。
漢語拼音知識是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生把這種看似枯燥的知識學得生動有趣，並掌握好？經常和低年級的老師交流，學習他們的教學經驗，讓學生學得輕松紮實。同時，在開學後教生詞的時間裏，我因材施教，鼓勵學生每天拼拼音、看課外書，經常指導學生靈活運用所學拼音，通過相互交流和生詞註音，激發學生的學習興趣。本期有壹點進步，下期會加強訓練。
2.做好寫作訓練
寫作教學壹直是該班語文教學的難點。我希望每個學生都能寫壹手好字。壹個學生書法的美醜，很大程度上可以反映出他的語文水平和文化素養。所以在平時的教學工作中，我特別註重對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更註重在板書和給學生點評方面給學生做好示範。其次，我充分利用早讀時間讓學生多寫多練，而且我在作業上對學生的要求很高，無論是技巧還是習慣。尤其是習慣的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，往往容易被忽視，而恰恰是這壹點，影響了學生書寫質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。所以我在做好學生寫作的同時，更註重學生良好的寫作習慣。
3.做好閱讀訓練
反思我們的課堂教學，我們的投入，我們的執念，我們曾經有過那麽多的無奈:當我們為了達到“行雲流水”的效果，把自己“精心設計”的教案有條不紊地付諸實踐時，我們的孩子卻偏偏喜歡“繞路”“搗亂”。當我們在講臺前坦率慷慨地發言時，我們看到孩子們坐在座位上，壹臉冷漠...所以我覺得如何讓學生從“讀書”轉變為“享受讀書”是壹個關鍵。首先，調動學生的閱讀熱情最重要。在課堂上，我經常設立各種閱讀比賽，如小組閱讀，男女閱讀，樣本閱讀和教學閱讀，在壹定程度上激發了學生的閱讀興趣。其次，我註重在閱讀教學過程中喚起學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受，讓學生多角度思考，通過朗讀大膽展現自己獨特的感受，努力讓閱讀成為壹種美好的感受。
4.加強寫作訓練。
初作文的成敗關系到學生語文素質發展的成敗，所以我特別註重練習。每次練習，我都想先和學生壹起分析擬定適合學生生活環境的要求和目標，然後找壹些和學生生活實際相關的好文章給學生分析，並在水中寫壹篇作文供他們參考指導。每個學生都要先把自己的想法寫下來，先給同桌看，然後在課堂上讀出來。老師在課堂上批改評語後，可以寫在作文本上。批改完作文後，還要對整體素質和個人的優缺做壹個點評，包括所有寫作需要註意的知識點。經過壹個時期，我們仍然收到了效果。
三。采取的方法和措施
1，註意自己示範。因為初三的學生是模仿型的，所以在教學生讀課文之前，我要特別註意課文的語音、語速、語調、語感，盡可能給學生做好示範。
2.註重學生課外閱讀能力的培養。並鼓勵學生每天回家多讀課外書，培養學生課外閱讀能力，開闊視野。
3、充分上好每壹節課:
開學時，我們語文組在學校領導的要求下，認真開展各種形式的教研活動，認真學習老師們好的教學方法，為自己的進步打下了壹定的基礎。同時經常上網查找相關的教學資源，如課件、教案、教學記錄、教學經驗論文等。，並分享給其他老師，從而不斷“充電”我的教學水平。
四，存在的問題和不足
1，班級發展不平衡，我們班學習方法指導有待進壹步加強，教學效果仍不突出，有待提高。
2.教學以傳統方法為主，缺乏創新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功。扶優扶貧工作不夠紮實，培養優秀者的目標不明確，經常變化。
3.不斷更新觀念，努力實踐素質教育。提高教學質量，加強科研，促進教學。繼續加強業務學習，提高業務素質。
4.學生的寫作能力不好，亟待提高。
5.中期學習質量分析結果沒有達到預期效果。