作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我幫大家整理的中班體育遊戲優秀教案，歡迎大家分享。
中班體育遊戲優秀教案1中班上學期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性，學習縱跳觸物的基本動作，體驗和同伴壹起合作遊戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期體育《小袋鼠畫果子》含反思教案吧。
活動目標
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協調性。
3、體驗和同伴壹起合作遊戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
重點：
學習縱跳觸物的動作。
難點：
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
活動準備
各種水果掛件若幹、繩子壹根、小袋鼠貼紙人手壹個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊遊》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
活動過程
壹、暖身環節
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊遊吧!”
在音樂《郊遊》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽壹起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分
(壹)變速跳躍
師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們壹起跳到果園去好嗎?如果我拍手快妳們就要跳快，我拍手慢妳們就要跳慢，如果拍手停下來，妳們也要停下來，準備好了嗎?
(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物
師：“果園就在前面了，妳看到什麽果子了?現在請妳們跳起來去碰碰樹上的果子，然後告訴我。妳是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領說得最清楚。”
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
A、學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合，師提問：請妳告訴我，妳是怎樣碰到果子的?能示範給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然後兩臂前後擺動2—3次，後擺、起跳，最後揮臂觸物。
幼兒壹起學習動作、練習
B、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發現有的小朋友跳得特別高，妳能告訴我們妳是怎麽碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂擺擺壹二三;用力蹬地碰果桃。
C、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
三、遊戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上壹點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將妳的果子點畫在大樹上，最後沿原路返回。我們試試吧!
A、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽遊戲，先返回者為勝利的壹組。
B、根據幼兒興趣可再將遊戲進行壹次。
四、結束部分：放松身體，體驗成功(音樂：秋日私語)
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們壹起來放松壹下，捏捏腿。……好，妳還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉壹揉，妳幫助我，我幫助妳。(幼幼互動)
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
小百科：袋鼠是任壹種屬於袋鼠目的有袋動物，主要分布於澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
中班體育遊戲優秀教案2活動目標
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
活動準備
若幹張廢舊報紙、幾個弓形門、壹些細繩。
活動過程
1、制造紙球幼兒自己動手，把廢舊報紙搓成壹個個紙球，然後用細繩捆綁壹下。
2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練後，可開展踢足球比賽。
活動建議
1、啟發幼兒在活動中想出其他壹些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。
3、可以用布條紮成布球代替紙球玩。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進後，被認為是現代造紙術的鼻祖。
中班體育遊戲優秀教案3活動目標
1、能協調的跑步，並能堅持壹定的時間。
2、提高幼兒的靈敏性，體驗***同遊戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備
在場上畫壹個大圓圈
遊戲玩法
1、請兩個幼兒站在圈外，壹個當追逐者，另壹個當被追逐者，其余的幼兒兩人壹組壹前壹後站在大圓圈上，左右隔約壹步。
2、遊戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何壹對幼兒的前面站住，這時後面的壹個幼兒就要變成被追逐者，並立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續追，如被追到，則另換壹對追逐者，遊戲重新開始。
遊戲規則
追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
教學反思：
孩子們在這個體育遊戲中熱情滿滿，也學到了很多，在遊戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意誌品質，進壹步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園裏回蕩。
小百科：燒餅，屬大眾化的烤烙面食，品種頗多，有大餅、烤餅、縉雲燒餅、溫縣古面坊傳統(老面)燒餅、黃山燒餅、傳統燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐幹燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個花樣。
中班體育遊戲優秀教案4活動目標
1、學會握腳踝接力這個遊戲。
2、發展幼兒腰腿力量。
3、體驗接力的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據指令做相應的動作。
活動準備
1、器材：每組壹本書，***兩本。
2、場地：在操場上劃兩條相同距離的豎線。
活動過程
1、該天到的小朋友數量做到心中有數。將小朋友帶到樓下操場時要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。
2、“請小朋友站在白線上，今天老師要教妳們握腳踝接力。我們先來練習下握腳踝走路。跟著我做啊。這個動作有點難的哦，我們看看哪個小朋友做得最好。”我邊說邊握腳踝走。
3、看小朋友把這個動作做得差不多時，我說“妳們都真棒，很快就學會了這個動作。現在我們要用這個動作進行接力比賽了，先我來說壹下遊戲的規則。”
“第壹個小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時候要繞過前面的壹本書再走回來，當壹個小朋友走回起跑線的時候下壹個小朋友才可以握腳踝走。而第壹個小朋友就要到他那個組的最後位置去。”“妳們聽清楚了嗎?現在我請某某來做下示範，我喜歡認真聽老師的小朋友。”
4、示範完後就進行比賽，當比賽完後“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上壹組比賽中某某、某某表現得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該註意點了。”“現在我們來進行下壹輪比賽，妳們準備好了嗎?”
5、第二遍結束後“大家都很累吧?那接下來我們玩個比較輕松的遊戲吧。”讓小朋友站在兩條白線中間。“妳們先在這兩條白線中自由走動，當老師喊到數字幾時，妳們幾個同學就要在壹塊。比如當我喊到3時，妳們3個小朋友就要聚在壹起。聽明白了嗎?要聽清楚哦?”
6、活動結束。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：在解剖學上，腳踝(拼音:jiǎohuái)，或稱踝關節是人類足部與腿相連的部位，組成包括7塊跗骨加上足部的跖骨和小腿的骨骼。腳部是人的第二心臟，而腳踝是左右腳部血液流動的重要關口。人體下半身血液循環的暢通與否，對全身的氣血流通影響很大。
中班體育遊戲優秀教案5活動目的：
1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
小椅子若幹把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；壹塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿壹把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼壹起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲。今天我們壹起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人壹組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另壹椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒壹壹跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習壹段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在壹起，練習走“長獨木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放松活動。
①我們來到了草地，讓我們壹起休息壹下吧！（聽音樂做放松運動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
教學反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子遊戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子遊戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。
小百科：椅子是壹種日常生活家具，壹種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
中班體育遊戲優秀教案6活動目的
1、培養幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質。
3、鍛煉幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
教育過程
(壹)出發前談話，激發幼兒的自信心和努力克服困難的意識。
1、活動特點：
A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興?
B、以前妳們去過雙秀公園嗎?誰帶妳們去的?
C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶妳們去有什麽不壹樣的地方?
(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)
D、為什麽要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長壹點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)
E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)
F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎麽辦?
(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就壹定能走到。)
G、那看到別人走累了，咱們怎麽辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)
被別人幫助的小朋友應該怎麽辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝妳，我能行。)
H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問妳們有信心嗎?
2、活動的註意事項：
我們走在路上應該註意些什麽呢?(註意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)
好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發。
(二)註意鼓勵幼兒良好的行為表現：
鼓勵語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇敢，__已經累了還堅持要自己背東西。
鼓勵語：看__多棒呀，走這麽長路還這麽有精神。
鼓勵語：看__自己也走了那麽長路，還能主動地幫助小朋友，真棒!
(三)在公園：
1、我們背著包，走了這麽遠的路，小朋友累不累?
(走了這麽長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎?沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)
2、進入公園，參觀環境：
參觀翠石園、入廁等。
3、二人三足遊戲：
A、咱們小朋友都玩過二人三足走的遊戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們壹會兒分三隊遊戲，先到達頂峰的壹隊為勝。
B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎麽辦?
(走得慢也要堅持著走，我們給妳加油。)
C、沒走好摔了怎麽辦?
(站起來再繼續走，我們給妳鼓掌、加油。)
好，那咱們玩遊戲時，看哪壹隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。
D、幼兒遊戲：
遊戲中教師註意進行隨機教育：
走得快的：真棒，不怕困難，這麽快就上來了。
走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最後，但還堅持著。
摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。
E、小結：
兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那麽容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂後，感覺怎麽樣?
(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以後我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。)
4、吃午點。
5、自由活動。(遊樂場)
鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。
(四)回園：
1、回園討論：
A、累不累?玩了這麽長時間也有點餓了吧?那我們怎麽回去呀?
對!走回去。
為什麽不坐車回去呢?
為什麽不讓老師幫妳們拿著書包回去呢?
(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)
B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎麽辦。背不動了怎麽辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。
準備出發。
2、路上：
及時發現，鼓勵不怕困難的孩子。
A、走了那麽長的路，玩了那麽長時間還那麽有精神，妳們看__多有精神呀，小朋友是不是也象他壹樣不怕累，真棒。
B、能走到這兒已經很不錯了，加把勁，堅持壹會就走到了。
C、看__多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。__也很好，都累了，還堅持自己背書包。
3、到園：
到幼兒園啦，妳們感覺怎麽樣?
今天我們走了這麽長路，走著去，又走回來，而且背著這麽重的包，還有點餓了，咱們還那麽努力堅持著走回來了，老師為妳們自豪。
老師為妳們鼓掌。
妳們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小百科：行，漢語壹級字，讀作xíng或háng、hàng、héng、hèng，最早見於甲骨文，其本義是十字路口，後延伸至直排、營業機構、兄弟姐妹的次序等。《說文解字》認為是"人們在路上走或小跑"。
中班體育遊戲優秀教案7中班體育遊戲教案《小鳥找食》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉手臂的力量，訓練動作的協調和靈活，練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣，快來看看幼兒園中班體育遊戲《小鳥找食》含反思教案吧。
活動目標
練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備
小椅子、場地布置。
活動過程
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作壹會飛、壹會停在草地上找食、壹會理理羽毛。
2、遊戲：小鳥找食
(1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教妳們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然後鳥媽媽講解示範從樹上飛下來的動作：小腿壹彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，妳們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶妳們到草地上吃小蟲，當妳們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，妳們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。”
(3)請壹個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的`時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家裏，暫停遊戲壹次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要註意安全。
(5)遊戲進行幾次。
3、小鳥回家休息了。
師：鳥寶寶，妳們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的壹類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，後肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。在動物學中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數飛翔生活。
中班體育遊戲優秀教案8中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助他人的樂趣，有勇敢精神，大膽探索側身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協調性，培養幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園中班體育課《幫叔叔送地圖》含反思教案吧。
活動目標
1、大膽探索側身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協調性。
2、體驗幫助他人的樂趣，有勇敢精神。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
活動過程
壹、創設情景，以“解放軍”的形象引入，激發幼兒興趣。
小朋友們，有壹位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送壹張很重要的地圖，那該怎麽辦啊?(我們幫他送)他告訴我說，途中要經過很多山洞，跳過壹個個水坑，還要跑壹大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中。可是我們小朋友的本領還不夠，所以讓我們壹起先來學習壹下本領吧。
二、準備活動：現跟老師壹起來放松壹下吧!
教師帶領幼兒做準備運動。(頭部運動，四肢運動，下蹲，側走)
三、基本動作練習。
1、練習側身走。
(1)我們送地圖的路上要經過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準備的這個壹樣，那我們怎麽經過這個地方呢?誰來試試看?(請幼兒示範)
(2)教師小結：這麽窄的山洞，我們不能正面走，只能側著身子，壹只腳先邁過去，另壹只腳再跟過去。
(3)我們每個小朋友都來走壹走。
2、練習有高度的側身走。
(1)那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這裏壹樣，那又要怎麽走呢?(幼兒探索側身低頭走的方法)
(2)請壹個幼兒示範;
(3)教師小結：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，壹只腳先跨過去，另壹只再跟過來;
(4)集體嘗試;
(5)糾正錯誤姿勢的幼兒。
四、遊戲活動：送地圖
小朋友的本領學得真好，現在我們要準備出發了。
1、交代任務：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個小朋友都拿壹小塊地圖藏在口袋裏，這樣即使敵人抓到了我們其中壹個，那他還是不知道地圖的內容。
2、交代路線：我們先要跳過壹個個的小土坑，然後鉆過壹連串的山洞，還要跑過壹條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時，記住可要用我們剛才學到的本領，側身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務後請和解放軍阿姨壹起等待後面的小朋友，壹起給他們加油!
3、完成任務。
五、放松活動：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務，現在讓我們來放松壹下吧!
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：地圖(dìtú,英文：map)，是按壹定的比例運用線條、符號、顏色、文字註記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區域、社會狀況的圖形。隨著科技的進步，地圖的概念是不斷發展變化的，如將地圖看成是"反映自然和社會現象的形象、符號模型"，地圖是"空間信息的載體"、"空間信息的傳遞通道"等。