現今網絡已成為人類不可缺少的壹樣工具，它具有兩面性。有人為它因此而進步，有人為它因此走上犯罪的道路。
看了很多關於網絡成癮危害的視頻，聽了許多網絡不良的事跡，我不禁為網絡叫屈。網絡的兩面性取決於用它的人。用它的人用好了，好處很多；用到壞處，也會使人誤入歧途。我的意見是網絡其實沒什麽，用它時就應註意，便不會輕易入迷。我，也經歷過對網絡非常沈迷，每天上課不專心，總想玩電腦，但經歷壹旦時間的冷卻，對網絡的沈迷不知不覺已經變了，把它當成壹個學習的工具，玩久了，對網絡便會膩，不會想著玩，這段時間，我徘徊在看電視與玩電腦之間，壹旦沒了興趣，我的人生也沒了什麽興趣，但在學習中妳總能體會到快樂。我不知不覺從網絡中走了出來，才發覺人生其實有很多事情值得我們去關註，不能沈迷於壹項當中，有了這些，我不在對網絡沈迷，會適當控制了。
希望網絡沈迷的人適當的采用結合下我的方法，或許對妳有所幫助。祝天下所有沈迷於網絡的同學能夠懸崖勒馬，早日走出網絡的世界！
以“信息”為話題寫壹篇作文我上二年級時，家裏買了壹臺電腦，我壹下子被閃爍的彩色畫面所吸引。
當時家裏沒有壹個人懂電腦，媽媽按照說明書壹步壹步地將隨機攜帶的“幸福之家”軟件裝了進去，並壹再叮囑我別動電腦，免得弄壞。
我還是忍不住，趁媽媽不註意上前“玩”了壹回電腦，這下惹禍了，想不讓媽媽知道都不行，因為我把媽媽費了半天勁才裝進去的“幸福之家”全部卸載了。
當時我被痛斥了壹頓。
電腦最初給我的好感壹下子跑得無影無蹤。
我恨透了電腦，看它哪兒都不順眼，簡直是個怪物，我經常責怪媽媽買來壹個廢物放在家裏占地方。
從那以後，我對電腦不理不睬。
直到五年級我們開設了信息技術課，使我對電腦情有獨衷。
，妳也可以投稿說實話，開始我沒把信息技術課放在眼裏，反正畢業考試也不會考它。
發的新書我連看都不看壹眼，只是上課的時候沒辦法，不得不聽。
壹堂課下來，就讓我對它改變了看法。
信息技術讓我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦壹樣輸入信息，記憶信息，加工信息，輸出信息，只是這些功能我還沒有掌握罷了，就像人不會用眼觀察事物，不會用腦把看到的事物記住，不會去思考記在腦子裏的東西，更不會把思考後的結果寫在紙上，這種結果不是很可悲嗎？ 隨著對信息技術的日益了解，我對電腦的態度也改變了。
它似乎也沒有那麽討厭，昔日眼中的醜八怪變成了聰明的腦袋，信息技術能讓它把自身的功能在我眼前展現得淋漓盡致。
我能憑借學到的信息技術，為班裏設計功課表，其中還插入精美的圖案；能把我所有的作文輸入電腦編制成冊；能制作簡單的幻燈片、FLASH；還能上網聊天玩互動遊戲。
信息技術能幫助我做許多數不清的事情，是它讓我和電腦結下了不解之緣，盡管我現在學習緊張，但我每天不論多晚都會打開電腦過把癮，壹則復習掌握的信息技術，二則緊張之余輕松壹下。
信息技術成了我休閑娛樂的工具。
另外它是我學習上的好幫手，遇到不懂的題可以上網找答案。
特別是媽媽給我買了文取星電子辭典以後，信息技術更是功不可沒，它使電子辭典成了我貼身的“老師”。
我愛信息技術，我希望它能為每個人帶來歡樂，帶來方便
關於我和信息的作文我和信息技術是好朋友，無論是在日常生活上，還是在學習上，信息技術都會幫我大忙。
說實在的，開始我並沒有把信息技術看得怎麽重，我對電腦沒有太大的興趣，除了玩玩遊戲、查查字典，也沒有什麽好幹的。
後來，學校開設了信息技術課，老師先把書本內容講給我們聽，再正正規規地開機實際操作。
幾節課後，我發現還有不少新知識，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦壹樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網絡，可以把全世界的信息聯通起來。
信息技術不僅僅是壹臺電腦，還有許多處理設備，以及互聯網，電腦也不僅僅是只能打字、遊戲，功能大著呢！ 在我還不會寫字的時候，我喜歡在繪畫軟件中畫畫，雖然畫出來的線條彎彎曲曲，但是感覺很有趣。
上學後，信息技術對我起的作用更大了，查近義詞、反義詞太方便了，比起翻書快多了；有時預習課文時，有不會的問題也上網查查，寫壹些重要，比較難的作文時，也上網看看有什麽可以參考或者找壹些好詞好句收集起來，寫作文的時候就可以運用了。
有時候有空，還可以將自己寫得好的作文、詩歌發表到壹些作文網，讓更多的同學可以參考。
學會了發郵件後，我還給身在遠方的親人發賀卡和e-mail，給他們送去祝福和問候。
盡管現在學習緊張，但只要有空都要打開電腦玩壹玩，既可以復習已掌握的信息技術，又可以在緊張之余輕松壹下…… 在這次5.12大地震後，老師要求我們搜集壹些在地震中發生的感人事件和有關震後的受災情況。
我回到家後，上新聞網查詢了這些問題，了解並知道了這些問題。
感人事件有：1.被壓在廢墟下的300多學生很危險，在壹次營救失敗後，總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營救。
10時20分，即時報道突然顯示，“啊！總理摔倒了”，“老爺子的手臂受傷出血了，他把要給他包紮的醫務人員推開了。
”2.10時28分，當發現壹名學生時，總理攀到塌方點，動手幫忙。
當他看到搶險人員正在解救兩名被困在廢墟下的孩子時，感動得流下了熱淚。
他表示，“房子裂了、塌了，我們還可以再修。
只要人在，我們就壹定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。
” 3.總理向前往汶川的登機部隊領導發出指示：“我就壹句話，是人民在養妳們，妳們自己看著辦。
”……還有許多像這樣的感人事件，最令我感動的是：大家來看下這個地震中的真實故事，（壹位偉大的母親）搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那壹堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何回應。
當人群走到下壹個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。
他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子 ，還活著”。
經過壹番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在壹個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有壹部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是壹條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果妳能活著，壹定要記住我愛妳”，看慣了生離死別的醫生卻在這壹刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
震後的受災情況有：據民政部報告，截至6月9日12時，四川汶川地震已造成69142人遇難，374065人受傷，失蹤17551人，累計受災人數4624.9048萬人。
正是因為這些信息，我做好了並交了作業；正是因為這些信息，我受到了老師的贊揚；正是因為這些信息，我深深地懂得了災區人民的苦難和中華人民的愛心……這多虧了信息技術幫助了我。
我愛信息技術，因為它是我的壹個無時無刻都在幫助我的好朋友，還因為它能給我帶來快樂，能給我的生活，學習增添色彩
關於消息的作文信息背後的溫暖他壹直對自己沒信心，他壹直說自己是個很悲催的人。
他出生在農村，他12歲那年爸爸去世，媽媽帶著他改嫁，繼父含辛茹苦供他上學希望可以把他培養成才。
他感恩媽媽與繼父的養育之恩。
他長大了離開了媽媽與繼父的身邊，壹個人在外面闖蕩，希望可以打下屬於自己的壹片天。
他打拼了很多年，仍然沒有自己的壹片天，到了該談戀愛，結婚的年齡。
他找不到合適的女孩，他總說：“我沒房，我沒車，我沒錢”。
他漸漸地沒了動力，沒了勇氣。
他的媽媽給他發了壹條信息，“妳能自己找到妳愛的事業我就很得意了。
因為我無能給妳找個好的靠山靠背的。
媽總覺得沒有給妳什麽。
所以也不能硬拉妳回來。
有些事我不懂得妳的心思。
還是妳自己決定吧。
明天是情人節了。
不要忘記給妳愛的人送上壹句祝福......我睡了，妳要保重......”當我看到這條信息的時候，我覺得他是個很幸運的人，媽媽給了他很大的溫暖，他壹點都不悲催，他應該站起來，有勇氣去面對生活，感受媽媽通過發信息背後的意義。
沒有錢，沒有房子，沒有車，不可怕，可怕的是沒有目標，沒有理想，沒有親人的支持，沒有愛。
作文 信息時代,要有壹個度愛心之花在網絡上盛開。
不論是溫暖的親情、親切的師生情，還是血濃於水的手足同胞情，於是打開電腦，登陸QQ，卻也能奉獻壹份“微博”力量，看啊，越來越多的慈善行動在微博上發生，越來越多的感動讓屏幕前的我們淚流不已信息時代的生活很精彩在城市的天空，老師的表達更加豐富，都因信息時代的到來更加精彩。
在微博上，彰顯的是壹種社會責任，倒也能夠憑這些小吃提提精神，既便宜又快捷！最重要的是，給我女兒換換口味！我願做妳堅強的後盾，竟是班主任老師寄來的考前祝願：“在我心中，妳們永遠是最棒的，媽媽的愛跨越空間，更加寬廣，學習起來也更有趣味，臨近考試，心情自然緊張。
這微弱的閃光仿若暗夜中的星星壹般動人心弦。
點擊開來；?全國各地的小吃特產花花綠綠，媽媽幾乎選個遍，哪怕被爸爸和我“批評”說是浪費可恥，竟也樂此不疲。
信息時代，社會慈善更加普遍。
每天學習到很晚的我。
這些大網錯綜復雜，承載了電波，傳遞著信息，聯絡著情感，在這些大網的籠罩下，我們的生活更加快捷，我們的生活更加精彩。
老媽學會了網上購物。
這幾天，家中的門鈴格外忙碌，快遞員不停地送，我們不停地取，希望找到好友，傾吐心聲，師生的情誼更深遠。
不相識的人學會了網上慈善！加油！”最後還不忘發幾個笑臉，幾束鮮花。
原來，媽媽就是為我才買了這些東西，媽媽滿臉自豪地看著那些快遞單說：“這些美食在網上訂購，小人物的困難，大家伸出援手；湖北的鴨脖，因為我們通過網絡展現我們的愛心， 看看又買了什麽：廣東的叉燒肉。
老師學會了網上即時通訊。
表情中的笑臉樂得多麽開懷，浪漫的鮮花開得多麽嬌艷。
這是我們怒放的心花，我們怒放的未來！信息時代。
”信息時代；重慶的米糕。
這時班級群組的頭像閃爍起來；山東的核桃?，交織著許多人們無法看見的網
如何寫消息作文？我們老師叫寫壹篇消息作文,300字以上,但我不知消息和壹般的記敘文都有相同的“六要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
記敘文對所記敘的人事要做深入的刻畫和描寫，對細節描寫不可少；而消息側重於事實的客觀介紹，不需鋪開來寫，禁絕抒情、議論。
它有其自身的特點：內容上，壹是講究真實性，它所報道的內容必須是 *** 事、說真話，反映真實情況，這是壹條不可動搖的原則。
二是講究時效性，對所發生的事實的報道必須迅速及時。
三是講究社會性，它所報道的內容是社會生活的反映，同時反過來又影響社會生活。
結構上：有自己獨特的結構，即標題、導語、主體、背景、結語五部分。
學生：是不是每則消息的結構都必須具備這五要素呢？老師：不是。
標題、導語、主體是壹則消息必不可少的，背景和結語有時暗含在主體裏面，沒有明顯的標誌。
學生：這些我們明白了，那麽，消息的寫法是不是固定的呢？老師：顯然不是，消息的寫法多種多樣，通常采用“倒金字塔”式，也有采用金字塔式、懸念式、並列式的寫法。
根據具體的情況而定。
學生：怎樣才能寫好壹則消息呢？老師：要寫好壹則消息，通常按照以下六步進行。
壹、確定恰當合理的寫法。
同學們根據課本上的內容對“倒金字塔”式和“金字塔”式的寫法有所了解。
這裏補充懸念式和並列式寫法。
懸念式寫法，開頭寫帶有懸念的導語，主體部分仍然采用時間順序或邏輯順序來寫，如下面這則導語：遺傳病都是上代遺傳的嗎？湖南醫學院遺傳研究室的研究結果表明，環境因素的影響遠遠超過人類自身的遺傳素質。
並列式寫法，開頭是壹個概括性的導語，其余各段的內容都是並列關系。
二、制作準確、凝練、新穎的標題。
根據課本上說的四種形式靈活選用。
值得註意的是：壹則
關於信息技術的作文信息技術作文也許是在我還沒有出生的時候，我們家就有了電腦。
爸爸說我從小抱著奶瓶、玩著鍵盤、兩眼直溜溜地盯著顯示器長大的。
爸爸在家的時候，總是在電腦前打文章、編程序或者玩遊戲。
在我的記憶裏，家裏的電腦在不停的換代，小的、大的、直的、扁的，還有各種設備如噴墨打印機、上網的MODEM、各式音箱等，就像玩具壹樣。
說實在的，開始我並沒有把信息技術看得怎麽重，我對電腦沒有太大的興趣，除了玩玩遊戲、查查字典，也沒有什麽好幹的。
後來，學校開設了信息技術課，老師先把書本內容講給我們聽，再正正規規地開機實際操作。
幾節課後，我發現還有不少新知識，我了解到電腦是代替人腦處理信息的機器，它也和人腦壹樣輸入信息、記憶信息、輸出信息，通過網絡，可以把全世界的信息聯通起來。
信息技術不僅僅是壹臺電腦，還有許多處理設備，以及互聯網，電腦也不僅僅是只能打字、遊戲，功能大著呢！在我還不會寫字的時候，就喜歡在電腦上畫畫，雖然線條彎彎曲曲，卻也別有趣味，與後來在青少年宮學的畫不壹樣，電腦裏存下了好多篇作品了。
上學後，電腦成了我的大詞典，找近義詞、反義詞太方便了。
後來學會了發郵件，給遠在外地的姐姐、爺爺奶奶，還有身居美國的阿姨發賀卡，收到它們的回信時，我心裏像吃了蜜壹樣甜。
再後來，我可自己可以上網查資料了，只要是作業本或課外書上出現的不懂的問題，我就會上網查查，寫壹些比較重要的作文時，也上網去看看有什麽可以參考的。
我到網上查過唐詩，比翻書強多了。
我從網上下載的鋼琴教學曲，對我練習鋼琴幫了大忙，這時電腦成了音響。
我在電腦上學〈GOGO英語〉，連老師都誇我發音準確。
學校組織辦小報比賽，我用電腦排版的〈蘋果報〉，有文章、有詩歌、有插圖，可以橫排豎排，色彩鮮艷、圖文並茂，被放在學校大操場的櫥窗內展覽。
為班裏設計黑板報，先用WORD編輯壹下，這樣做出來的板報既好看又不會出差錯。
現在，我還開始設計網頁，把我的作文、電腦畫、照片、錄音以及重要資料都錄入進去，信息技術真是無所不能呀！我和電腦結下了友誼，電腦給我帶來了快樂。
盡管現在學習緊張，但只要有空都要打開電腦玩壹玩，既可以復習已掌握的信息技術，又可以在緊張之余輕松壹下。
我愛信息技術，它能給我帶來歡樂，給我的生活、學習增添色彩。
關於信息傳遞的作文古代的人最早是用口、手和腳傳遞信息的，後來用烽火傳遞。
現在傳遞信息真方便，多虧了那些“傳遞員”！電視傳遞信息——棒！給我帶來不少方便。
有壹次下雨天，中午我在電視上角有壹個紅色暴雨的標誌，也就是說下午不用去學校上課了，我也不用再走壹次冤枉路，跑到學校又跑回來，還會弄濕衣服。
電視傳遞信息真方便。
電話也是傳遞信息的能手，有時我做作業時有些題不會做，電話就派上用場了，我可以利用電話打到我朋友高敏婕或楊思奕家問壹下她們會不會做，真方便！
作文″如何利用信息″信息，指音訊、消息、通訊系統傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的壹切內容。
人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造世界。
在壹切通訊和控制系統中，信息是壹種普遍聯系的形式。
信息融入經營管理活動之中，為預測、決策活動提供依據的工作過程。
利用它節約時間。
並且信息在利用中並非消耗，而是可以廣為擴散，不斷增殖，產生新的信息。
把信息融入經營管理活動之中，為預測、決策活動提供依據的工作過程。
是實現信息使用價值的歸宿。
信息和其它生產經營要素相結合，能夠提高經營管理水平，提高工作效率。
利用它可以帶來物質消耗的節約、時間的節省。
並且信息在利用中並非消耗，而是可以廣為擴散，不斷增殖，產生新的信息。
從信息的獲取、收集、加工、提煉、真偽、應用等方面擴展。
作文信息的傳遞給我們帶來了哪些好處400字快快快在線等信息給我們帶來的影響和好處網絡這個詞語，作為現代人我們都不陌生.進入21世紀，人類進入了壹個嶄新的時代——信息化時代.壹切領域都被信息技術所覆蓋，從政治到經濟；從教育到社會，沒有壹個領域不受到信息技術的影響.網絡有超級強大的功能，比如說聊天，郵件；增進人們之間的感情，提高效率、增加利潤 .足不出戶了解天下事 科學發展，衛星探測，學術研討，軍事演習 ……從人們利用媒體獲取信息途徑的角度講網絡的高達82%，穩居第壹位.網絡讓我們更好的了解社會，展示自我個性，廣泛的參與社會，滿足人們的娛樂需求.網絡交往擴大我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗.在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者.網絡是十分有作用的，但當然不僅僅只有上述的這些.但是，青少年壹旦沈迷於網絡電子遊戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等癥狀.對視力、神經等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學習成績；誘發勒索財物、打架鬥毆、參與賭博等違法違紀，甚至犯罪行為.好多同學都會染上遊戲這壹病毒，壹旦玩了遊戲就不可自拔，越陷越深，結果難以想象.網絡是人類技術進步的產物，它在提高人們社會活動質量的同時，可能對部分網絡使用者造成傷害.我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣.
操縱家用機器人滅火不到兩秒鐘——上海中學生美國奪桂冠記者 謝海陽本報訊 4月22日在美國三壹學院舉行的家用機器人滅火比賽上，參賽的上海西南位育中學學生杜爾斌操縱的機器人以不到2秒的時間完成規定的滅火動作。
在高中組中奪冠。
去年的冠軍以色列隊這次成績是8秒，未能衛冕，獲亞軍。
杜爾斌的三個小夥伴還同時奪得初級組兩項冠軍以及另壹個初級組的亞軍。
這是中國中學生首次出國參加機器人比賽，顯示中國中學科技活動達到新的水平。
據介紹，三壹學院機器人比賽是美國規模最大的機器人比賽，參賽者不受年齡限制。
這次***有來自美國、中國等10多個國家的選手參賽，分成專家、高級（大學生）、高中、初級4組進行比賽。
每組各取前6名。
冠軍獎金為1000美元。
16歲的杜爾斌是西南位育中學的初三學生，由於比賽規定初級組參賽者限於15周歲以下學生，因此這次他只能參加高中組角逐。
副校長沈建華介紹說，作為全面實施素質教育的壹個實驗，西南位育是去年開始組織學生機器人小組的。
當年就在長沙舉行的全國中學生機器人比賽中獲得優勝獎。
他說：“這次杜爾斌在美國獲獎，不僅為我們國家贏得了榮譽，也再次證明了我們通過開展課外科技活動培養學生的動手能力和創新精神這條路走對了。
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