問題二：什麽是音節詞比如ie,he,er的音節詞是什麽 用字組詞，是壹項重要的語文基本功訓練。經常用字組詞，可加深對字的理解和記憶，豐富同學們的詞匯，對以後的說話、作文都有很大的幫助。那麽如何用字組詞呢？壹般說來，可以從下述幾個方面來練習：
（1） 聯系生活實際
如：用“電”組詞，同學們可以想壹想日常生活中哪些東西需要用電，很快就會想到電燈、電視機、電冰箱、電風扇、電飯煲等詞語。又如用“萊”組詞，同學們可想想平時吃過哪些菜？稍加思索，妳就能組出白菜、韭菜、芹菜、菠菜等詞語。
（2） 查字典，弄懂這個字的意思
如：“初”字，通過查字典知道是“開始”的意思。那麽，太陽剛出來便是初升；每個季節剛開始便是初春、初夏、初秋、初冬。
（3） 觀察周圍的事物
如：用“色”組詞，同學們可能通過觀察周圍同學穿的衣服，桌凳、書本有哪些顏色，就會組出桃紅色、橘黃色、墨綠色、銀灰色等詞語。這樣組詞，直觀、形象，能幫助同學們確切地理解詞語的意思。
（4） 根據事物的形狀、作用來修飾、限制或補充、說明這個事物
如：“桌”字，根據它的形狀可組成圓桌、方桌；根據它的作用可組成飯桌、課桌、辦公桌。
（5） 根據事物的不同部位組詞
如：“樹”，根據樹的不同部位，可組成樹根，樹桿，樹枝，樹葉。
（6） 找出與之意思相同、相近或相反，相對的字組成詞語
如：美與麗的意思相同，可組成美麗；保與衛的意思相近，可組成保衛；開與關的意思相反，可組成開關；東和西意思相對，可組成東西。
（7） 把字重疊起來，表示某種附加意義
如：“家”組成家家；“人”組成人人。（表示“每”或“多”的意思） “慢”組成慢慢；“輕”組成輕輕。（表示程度的輕重）
應當註意的是：用字組詞，不可組人名，因為人名只是壹個代號，並不表示壹定的意義，不具有普遍性。
問題三：小學壹年級拼音裏的音節詞是什麽東西 音節詞分為單音節詞和雙音節詞。
單音節詞是壹個音節組成的詞，就是壹個音節表示壹定的意義．
雙音節詞是兩個或者三個以上的音節組成的詞，就是這些個音節***同組成壹定的意義．
音節是只能表達聲音的自然語音片段．
詞是有聲音和意義組成的語法單位．
在古代漢語中，壹個漢字往往就是壹個音節。
語文中，單音節詞是指壹個拼音，直接就可以讀，不需要拼的，比如說“yi”“er”，雙音節詞是要拼讀出來的，比如說“hao”“huai”“da”等，雙音節詞占大多數。