（1）應該培養孩子預習、復習的習慣，幫助孩子在過渡階段能跟得上課程進度。
（2）家長可以拿出壹定的時間，在輔導孩子完成作業之余，還可以和孩子壹起做壹些趣味練習或者益智題，培養孩子的學習興趣，同時又可以防止無休止的家庭作業讓孩子產生反感的情緒。培養孩子專研的學習習慣，不要遇到有難度的題目就輕易放過，要開闊思路。
（3）可以給孩子準備壹個錯題本，及時糾正錯題
孩子做錯題是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子壹個專用的本子。孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然後按正確的方法重做壹遍。之後分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過壹段時間，與孩子壹起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看壹看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣就對孩子的學習狀況有壹個清楚的了解，就可以有的放矢地輔導孩子了。
在語文每次聽寫或者背誦時，直接把他寫錯的字和不熟練的字標註上，復習時可以直接看到
（4）做讀書筆記和摘要
讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內容：①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。做壹本自己的珍珠集，經常拿出來背誦，寫作時可以向裏套用，也可以讓他圈註出來自己文章裏的好詞好句，使孩子有意識的養成寫美文的習慣，
多讀美文，和孩子壹起讀，感受美好，開始時父母與孩子壹起，***同閱讀壹篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。
對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進行推薦。只要孩子堅持下去，妳會發現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會有明顯的進步，而且孩子還學會了自己學習，妳就可以事半功倍地輔導孩子學習了。
（5）學會使用工具書
我國古代思想家孟子有壹句很有名的話："工欲善其事，必先利其器。"在學習中，工具書就是學生的"利器"。使用工具書的能力對於初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯系上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求孩子勤查字典，並進而養成習慣。
（6）掌握閱讀步驟和方法，會閱讀的壹般步驟
當孩子掌握壹定量漢字時，可以逐步培養他們掌握閱讀的壹般步驟：初讀，了解全文大意，劃出生字、新詞；運用工具書並采用聯系上下文語言環境的方法認字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標出自然段的數碼，了解各自然段的內容。
再讀，帶著文章"寫的什麽"和"怎樣寫的"兩個問題熟讀，讀後分段寫出段意，然後把幾段的意思聯系起來，掌握文章的主要內容。
精讀，抓住重點段落和重點詞語細讀，加深對課文內容的理解，在此基礎上，概括文章的中心思想和寫作特點。熟讀，按課後"作業與練習"的要求，進行寫和練，達到讀好壹篇文章的目的。
（7）具備多種思維方法
發展思維能力是進行方法指導的壹項重要內容。教給孩子思維方法除了讓他們學會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等壹些邏輯思維的基本方法外，還應重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。