難忘的教學作文1在我的校園生活中，李老師給我的印象最深，她孜孜不倦的教學總是給我留下深刻的印象。
記得有壹次我連續幾次考試都名列前茅，受到了很多老師同學的表揚，有的還興高采烈。上課有點不專心，作業有點馬虎。
當李老師發現後，她把我叫到辦公室。我心想:這次我可混不下去了，要被老師罵了。放棄
預料老師沒有罵我，而是深情地給我講了“龜兔賽跑”的故事，說:“智慧就像壹顆美麗的寶石。如果妳謙虛地設定它，它會變得更加耀眼。中國不是有句古話叫‘詭計多端，得益於虛心’嗎？妳要明白兔子為什麽會輸給烏龜，也是因為妳沾沾自喜，覺得自己已經受夠了，不需要再來壹次。妳現在滿意了吧？”
當我回到教室時，我想起了老師剛才說的話。這時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理，也就是說，自滿的人會落後於別人，虛心學習才會進步。
我決心虛心學習，不自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李老師孜孜不倦的教導。
難忘的教學作文2在我的校園生活中，李老師給我的印象最深，她孜孜不倦的教學總是給我留下深刻的印象。
記得有壹次我連續幾次考試都名列前茅，受到了很多老師同學的表揚，有的還興高采烈。上課有點不專心，作業有點馬虎。
當李老師發現後，她把我叫到辦公室。我心想:這次我可混不下去了，要被老師罵了。放棄
預料老師沒有罵我，而是深情地給我講了“龜兔賽跑”的故事，說:“智慧就像壹顆美麗的寶石。如果妳謙虛地設定它，它會變得更加耀眼。中國不是有句古話叫‘詭計多端，得益於虛心’嗎？妳要明白兔子為什麽會輸給烏龜，也是因為妳沾沾自喜，覺得自己已經受夠了，不需要再來壹次。妳現在滿意了吧？”
當我回到教室時，我想起了老師剛才說的話。這時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理，也就是說，自滿的人會落後於別人，虛心學習才會進步。
我決心虛心學習，不自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李老師孜孜不倦的教導。
難忘的教學作文3每當我翻開練習本，當時的情景就會像電影壹樣映入我的眼簾。這個時候我會提醒自己不要再偷懶耍花招了。
我記得那是壹個炎熱的下午。陳老師嚴肅地走進教室說:“小明，妳先過來壹下。我有話和妳說。快點！”我立刻恐懼地走上去，心想，怎麽了？老師很生氣。我壹定又做了什麽壞事。結束了！我去找老師，老師拿出我的作業本，指著上面寫的“懶”字說:“小明，妳怎麽不寫這兩個字？”我立刻惶恐地說:“我不會。”老師很認真的說:“沒有的話，妳得去查字典。去把它填上。加油！”"
不到壹分鐘，我就放心地把筆記本交了上去。老師打開後，和藹地轉向我說:“小明，妳不能這樣，所以妳不能真正理解這個詞的意思。妳必須查字典才能知道這個詞的真正含義！””我羞愧地低下頭。
第三次，我正要去找老師，老師自己來了。她翻了翻書，高興地對我說:“對，沒錯！”"
至今忘不了陳老師和藹可親的樣子，忘不了她深刻的教訓。那壹天，我得到了壹個靈感，這個靈感會讓我受益終生。人不應該懶惰。偷懶只會給自己帶來麻煩，學不到東西，也玩不起來。
難忘的教學作文4時光飛逝，日月如梭。轉眼我們校監就要結束六年的小學生活了。在這六年豐富多彩的小學生活中，我留下了無盡的充滿歡聲笑語的快樂回憶，也留下了難忘的老師教導。雖然很多東西都隨著時間的流逝而褪色，但是有壹次，吳老師告訴我壹個珍貴的道理，深深的刻在了我的腦海裏。
記得六年級第二學期初，我和小軍還有同學發生了壹次尷尬的爭吵。壹氣之下，他給吳老師寫了壹封信，辭了職，交給了壹個同學。我們終於鼓起勇氣把信放在了吳先生的桌子上。我們當時既憤怒又驕傲。過了幾天，吳老師突然把我叫到桌前，我嚇得滿頭都是。妳認為妳做得不夠好嗎？我列舉了很多自己的不足，不經意間看了老師桌上很多沒寫完的作業，抖了抖正在批改作業的筆。突然我心裏壹動，老師又在擔心我們的作業了。停頓了壹下，老師停下筆，擡起頭來。那雙充滿智慧的眼睛看著我，認真地告訴我:“人總是有缺點的。當然，也有錯誤。但是承認自己的錯誤，努力改正自己的缺點也是好的。不要把別人的話放在心上。我相信妳能做得更好。”面對老師信任和鼓勵的目光，我點了點頭。
老師，讓我感謝您的嚴格教育；對我額外的關心讓我很感動。鼓勵我克服缺點，做得更好，這讓我很難期待…
難忘的教學作文5我常常懷著深深的感激之情懷念我的啟蒙老師。他們教我和同學們互相幫助，做壹個友好的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在耳邊回響。
在班上，我和同學的關系還是比較好的，但是在這方面，我也受到了訓斥。有壹次不小心從三輪車上摔下來，同學勸我回教室，我就是不肯回去，就和同學吵了起來。老師得知後，把我叫到辦公室。當我到達辦公室時，我感到不安。我害怕老師會批評我。我壹步壹步慢慢向老師走去，看到了徐老師慈祥的臉龐。我壹點也不害怕。看到我的羞愧，徐老師和藹地說:“聽說妳摔倒了。妳是怎麽摔倒的？跟我說說。”我也如實跟老師說，“我從三輪車上摔下來的時候有同學來扶我，但是我跟他們吵了起來，然後我就不想上課了。”老師聽了這話，臉色不變。她對我說:“學生必須互相幫助，友好相處。”當著辦公室所有老師的面說這話，我覺得有點不好意思，但我還是服氣了，因為那次我真的太過分了。
十年樹木，百年樹人；老師的教導永遠不會被忘記。
難忘的教學作文6我們班的語文水平很好，這都是因為語文老師沈的教導。從壹年級到五年級，她壹直在教中文，並且是我班上的班主任。我想在眾多老師中，沈老師是我們最熟悉的。從壹年級開始，老師就在培養我們的語文能力，不停地想好點子。這都是為了我們好！
在她想出的眾多“金點子”中，最讓我難忘的是“家長進課堂”:
上學期第壹節綜合三班，沈老師大聲宣布:“從綜合三班開始，家長就要進教室給我們上課了！”我們同學聽後都很好奇:什麽？父母可以給我們上語文、數學、英語課嗎？但是，上了幾節課，我們同學就明白了——家長們各顯神通，有的教我們打乒乓球，有的教我們做餛飩，有的教我們做個性化的聖誕戒指。學生笑著“玩”，好開心！
老師還在每次語文課前讀壹個故事，每天晨讀背誦壹句“增廣聖人”，作為以後寫作和演講的主題。她壹直推薦好書，比如:《夏洛特的網》《窗邊的小豌豆》《三國演義》《中華上下五千年》(上下)...
沈老師花了很大力氣正確地教我們。她像春風壹樣教我們知識。她日以繼夜的努力，那壹次難忘的教導，或許奠定了我們壹生的基礎。
難忘的教學作文7上二年級的時候，媽媽教了我壹件讓我終生難忘的事。
那天，我放學回家，看到家裏沒人，就打開電視調到放動畫片的頻道。我壹邊看電視，壹邊做作業。
大約過了三十分鐘，門開了，媽媽回來了。看來今天少不了媽媽的責罵。
誰知道，我媽放下書包並沒有罵我，而是過來對我說:“來，溫溫，我們玩個遊戲。”之後，我媽拿出壹大張白紙和兩支筆對我說:“妳能同時用雙手畫壹個圓嗎？”“是的。”我壹下子就完成了，我媽說:“妳能不能壹只手畫壹個圓，壹只手畫壹個正方形？”我不假思索地說:“當然。”啊？為什麽我的手不聽使喚！我又畫了壹遍。但無論我怎麽努力，紙上出現的永遠是“四不像”。
我迷惑地看著媽媽。我媽告訴我，“大腦發出壹個指令，兩只手就可以相互配合完成。當大腦同時發出兩個不同的命令時，命令會相互幹擾，所以不可能壹只手畫圓，壹只手畫正方形。”
聽到這裏，我恍然大悟，我媽借這個遊戲告訴我，妳不能同時用兩個東西。我羞愧地低下頭，小聲對媽媽說:“媽媽，我錯了。”
難忘的教學作文8在我的校園生活中，李老師給我的印象最深，她孜孜不倦的教學總是給我留下深刻的印象。
記得有壹次我連續幾次考試都名列前茅，受到了很多老師同學的表揚，有的還興高采烈。上課有點不專心，作業有點馬虎。
當李老師發現後，她把我叫到辦公室。我心想:這次我可混不下去了，要被老師罵了。放棄
預料老師沒有罵我，而是深情地給我講了“龜兔賽跑”的故事，說:“智慧就像壹顆美麗的寶石。如果妳謙虛地設定它，它會變得更加耀眼。中國不是有句古話叫‘詭計多端，得益於虛心’嗎？妳要明白兔子為什麽會輸給烏龜，也是因為妳沾沾自喜，覺得自己已經受夠了，不需要再來壹次。妳現在滿意了吧？”
當我回到教室時，我想起了老師剛才說的話。這時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理，也就是說，自滿的人會落後於別人，虛心學習才會進步。
我決心虛心學習，不自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李老師孜孜不倦的教導。
難忘的教學作文9在我的校園生活中，給我印象最深的是李老師，她孜孜不倦的教學給我留下了永遠的印象。
記得有壹段時間，我連續幾次考試都名列前茅，受到了很多老師同學的表揚，有些人得意忘形。上課有點不專心，作業有點馬虎。
李老師知道後把我叫到辦公室。我心想:這次能混上，肯定會被老師罵。驚喜
沒想到，老師並沒有要罵我的意思，而是和藹地給我講了“龜兔賽跑”的故事，說:“智慧就像壹顆美麗的寶石。如果妳用謙虛來設置它，它會變得更加耀眼。中國不是有句古話叫‘滿招傷人，適度得利’嗎？妳應該明白兔子為什麽會輸給烏龜，也是因為妳沾沾自喜，覺得自己已經足夠了，不需要努力。妳現在滿意了吧？”
當我回到教室時，我回想起老師剛才說的話。這時我明白了“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理，也就是說自負的人會落後於別人，只有虛心學習才能進步。
我下定決心虛心學習，不再自滿。我應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李老師孜孜不倦的教導。
刻骨銘心的教學作文10時間像眨眼壹樣悄悄流逝。轉眼間，六年的小學生活即將結束。我永遠不會忘記我們美麗的校園和我親愛的同學，但我永遠不會忘記李老師教給我的東西。
記得有壹段時間，我的成績每次都名列前茅。老師的表揚，同學的羨慕，讓我沈浸在勝利的光環中，無法自拔。驕傲的灰塵已經落在我的心裏。於是我開始上課開小差，作業開始粗心，下課開始瘋玩。校園裏到處都可以聽到歡笑和玩耍的聲音。
體育課上，我和幾個同學在互相追逐。李小姐悄悄走過來，笑著說:“妳看這出汗！怎麽會？這段時間妳是不是開始驕傲了？”我心想:這下完了，我肯定要被老師批評了。誰知，老師不但沒有罵我，也沒有打我，反而把我帶到校園裏那棵美麗的梅花樹下，語重心長地說:“孩子，花無聲勝有聲。當人們贊美它的時候，它就會更加燦爛地綻放。”俗話說，滿盤皆輸，謙受益。我希望妳也能像花壹樣沈默。"
聽了老師的肺腑之言，我不禁在想:是啊，花兒這麽謙虛，我為什麽不能？有段時間被驕傲沖昏了頭腦，成績下降了。我以後壹定要謙虛。
時光荏苒，小學生活即將結束，我永遠忘不了李老師的教誨——飽嘗虧損，謙受益，默默如花，默默如花。
難忘的教學作文11我小學二年級的時候開始彈鋼琴。壹開始我學習很努力，很快就掌握了壹些技巧，能夠自己完成壹首歌。老師誇我進步很快，我也覺得自己很厲害，每天在家驕傲的練習。
但這種“自我的良好感覺”很快就會過去。慢慢的，感覺自己彈的聲音壹點都不好，舞步也很亂。每天沈浸在“噪音”中，幾乎像是世界末日。而且不僅別人覺得醜，自己也覺得醜。有壹天，隔壁鄰居來了，聽到我彈琴的聲音，甚至還不時歡呼。我心想，這個鄰居不會有事吧？那可怕的鋼琴聲還是不錯的。無論如何，從現在開始，我必須努力學習。
壹年過去了，我的聲音很好聽。只是壹個響亮的聲音！
有壹次，我又在家裏彈鋼琴。這壹次，聲音太美了，每個人都為我感到驕傲。只有壹個人總是在指出壹些不好的東西，這簡直是批評。這個人其實是鄰居。我心裏想:為什麽這個鄰居總是和我作對？
後來才知道，我剛開始練習彈鋼琴，彈得並不好。鄰居說的話只是鼓勵了我。現在，我的技術有了很大的進步，但是我的鄰居說這些話提醒我，我並不驕傲。
鄰居的教導讓我受益終生。