閱讀理解1的體會
我壹直喜歡看課外書，每天都利用時間看。比如放學後，比如假期，我把所有的閱讀時間都花在了。課外閱讀可以增長我們的知識，讓我們學到更多。
因為經常看課外書，所以寫作文的時候可以很輕松的用好每壹個字，同時也可以看到更多不同的文化和習俗，學到很多人生哲理，讓我成長很大。從閱讀中發現更多有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說是壹種成長，是壹種體驗。課外閱讀的好處不僅是這些，還可以提高我們的閱讀理解能力。
我們不喜歡讀書的原因很簡單，那就是我們無法從書本中獲得知識和樂趣，這極大地影響了我們的閱讀，這對我們非常不利。平時要多看書，不壹定是課本上的知識，上課經常學的東西我們都熟悉。閱讀課外書可以放松我們，緩解我們學習中的壓力，這對我們很有用。不要以為妳不重視考試，除非妳獲得了壹些課外知識。不能只想著怎麽偷懶卻不想提升自己。這是最愚蠢的方法。只有聰明的人才知道如何不斷提升自己。
我們讀的書越多，我們的知識面就會越廣，我們可以學到更多課本上沒有的知識。不僅可以增長閱歷，還可以不出門了解世界各地的情況。書中的故事和道理，內涵豐富，寓意深刻。只要我們及時學習，多讀書，成績是會提高的。課後我們可以花很多時間閱讀。
相信大部分同學都會把時間花在看電視上，或者玩遊戲玩手機上。如果我們都把它們花在課外閱讀優秀的書籍上，我們也能獲得很大的成長。只要我們多讀書，多讀課外知識，就會在不知不覺中得到提升。無論是知識還是個人能力，都會給我們很大的幫助。只要我們用更多的時間去閱讀，就能幫助自己提高。為什麽不多讀點知識呢？
經常遇到壹些同學說不知道怎麽用壹些成語或者單詞，不知道怎麽寫壹篇作文。其實只要多讀知識，不管是課內還是課外的書，經常讀。自然可以學習如何寫作，如何使用各種文字來提高自己的能力，從而間接提高自己的語文成績。然而，我們需要堅持不懈。壹定要每天堅持讀，多讀才有效果，而不是壹時興起去讀。沒用。
希望大家都能喜歡看課外書，從而提升自己。和我壹樣，我可以從他們身上學到壹些東西，提高成績，增長見識。
閱讀理解體驗2
閱讀使人充實，討論使人機敏，寫作使人嚴謹。放假上學期間，要求每個老師都要讀壹本好書，我認真篩選了壹下。我選擇了《兒童心理學》這本書。學習兒童心理學可以了解兒童的心理特點，進而更好地教育和培養兒童，使他們健康成長。
孩子的健康成長很重要。他們是我們祖國的花朵，所以我們必須給他們良好的教育，為社會培養人才。但是我們在教育他們的時候，首先要了解他們的心理特點，在了解幼兒的基礎上，才能更好的去改變他們，合理正確的培養他們。
小孩子還小，我們需要教育他們。了解孩子的心理是非常重要的，這樣才能更好的了解孩子，更好的培養孩子，讓我們了解他們的想法和動向。
每個人都有自己的想法，內心充滿了很多不滿和疑惑！我們有。孩子呢？他們也是！年幼的孩子，他們只是壹味的依賴，沒有自己的主見。中產階級以後，孩子就不壹樣了。他們知道自己是“反”老師的，有自己的想法。他們不再盲從！伴隨著人生的第壹次叛逆！
幼兒期是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之壹。在環境和教育的影響下，兒童在以遊戲為主的各種活動中，心理發展異常迅速。作為壹名幼兒教師，學習學前心理學是自我發展和提高的需要，也是做好學前教育工作的需要。因此，每壹位幼兒教師都應該認真學習心理學知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼兒教育研究，為幼兒教育做出自己的貢獻。
兒童心理學研究兒童心理和行為的發生發展規律，以及這壹時期的心理年齡特征。但是，有壹點和我們通常的理解大相徑庭。兒童期是指從出生到青春期早期，即從出生到17歲和18歲。當然還可以細分為更小的階段，比如嬰幼兒期(出生到2歲)、幼兒期(2歲到6歲)、幼兒中期(6歲到11歲)、青春期(11歲到20歲)。
目前，發展心理學已經逐漸分化出以特殊年齡為研究對象的各個分支。主要包括幼兒心理學、幼兒心理學、兒童心理學、青年心理學、成人心理學、中年心理學、老年心理學。
在書中，從各個部分對發展心理學進行了詳細的研究和分析，以便讀者更清楚地了解心理學的內容。看完這本書，我充分體會到了當老師的不易和這種責任感。我應該更仔細更耐心地觀察每壹個孩子，用孩子的眼光去看這個世界，蹲下來和他們說話，平等地對待自己和學生，用心去思考和體驗。只有這樣，我們才能成為壹名好老師。
教育是壹門藝術，也是壹門關於人性的科學。當我們的教育更加貼近“人”的時候，學生與學校、學生與教師、學校與學生、學校與教師、教師與學生、教師與學校之間的關系和影響就會充滿和諧與歡樂。作為幼師，我們也會變得樂於享受教與學的過程。
閱讀理解的體會3
書不再是我們熟悉的東西，比如桌上的餐具，天上的太陽，生活中的水，我們的心。書籍是我們精神中的“鈣、鐵、鋅、錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比黃金更珍貴。讓我們慢慢細細品味。
每個人在生活中的不斷進步，都離不開他堅持不懈的學習。俗話說，活到老，學到老。莊子說，我的生命是有限的，但我知道沒有極限。知識永無止境，堅持學習總能讓人立於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人就會落後於時代。歌德說，誰落後於時代，誰就要承擔那個時代的壹切痛苦。尤其是在今天這個知識爆炸的時代，如果妳接觸不到新的知識，妳就會被時代淘汰。
偉大的文學作家茨威格曾經說過:“書籍是任何壹種知識的基礎，是任何壹門學科的基礎。”讓我們認真學習每壹本書，為我們的學習打下堅實的基礎。
書是妳困難時的雙手，是妳口渴時的噴泉，是機器上的發動機。換句話說，只有他能讓我們的血液流動，促進心臟的呼吸。只有他能讓我們活在這個世界上。我們要“讀好書，讀好書”，把冰心的話記在心裏。
記得當時的壹個暑假，讓我和書結下了不解之緣，壹段難忘的時光。
在書店裏，我買了壹本楊的《科學童話全集》。在這本書裏，地球上的每壹種生物都用小動物來描述。偵探狗、青蛙博士、博卡、小娃兒、米奇和鴕鳥巴巴都以自己特殊的身份講述著地球上的每壹種動物。不僅是這些，還有密切相關的食物鏈，每壹種動物的生活習性，正是因為我們有壹個可愛的地球母親，我們才發現了很多生物。
正是因為我們的生活，我們應該保護我們獨特的，明亮的，閃閃發光的珍珠“地球”。在我們身邊，破壞地球母親的現實隨處可見，亂扔垃圾，隨地吐痰，砍樹，工業汙染隨處可見。每當這些人活躍起來，我們的地球母親就會受到嚴重的打擊。前段時間中國發生了壹場幹旱，因為水循環被嚴重遏制，受到嚴重打擊，導致地球無法降雨，受旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得烏煙瘴氣。
只要我們每個人都盡自己的壹份力，13億中國人民的聲音就會被記住，壹起起舞！讓我們保護環境吧！讓地球恢復舊貌，但也會舊貌換新顏，到處歌舞升平，流水潺潺。同學們，行動起來！不只是妳，他和她，而是13億堅強不屈的中國人民！讓我們重新站起來，讓我們的大家庭——地球變得幹凈，不再有任何缺陷，真正成為中國乃至全世界壹顆閃亮的紅星。讓我們行動起來，不要向惡劣的環境屈服，站起來！當國旗再次升起，國歌再次在這裏響起，那就是我們見證榮耀的時刻！
同學們，行動起來，不要被垃圾熏倒，讓我們重新占領高地！同學們，站起來，跨過這個障礙。這個時候，歷史會被我們焊接，歷史的詩篇會被我們書寫。勝利的明天屬於13億不屈不撓的中國人民！所以要提倡和支持讀書，讀萬卷書，萬裏路！
閱讀理解的體會4
可能我和其他同學不壹樣吧。他們的愛好可能是看電視或者打遊戲，但我不壹樣。受家庭影響，我從小就是個書蟲。每當我有空閑時間，我就閱讀國內外的名著。我看的書都是我媽推薦的。我不記得津津有味地讀過它們。
雖然我現在只是初壹的學生，但是我的詞匯量甚至可以和高三相提並論。只是因為我讀的書多了，我由內而外的氣質更成熟了，說話也不會那麽幼稚了。讀書真的能在本質上產生潛移默化的改變，不僅思想會變得成熟，行為也會更加理性。別人形容我最多的就是“出口成章”這個詞，我自己都沒有意識到。我經常在課後閱讀，這提高了我寫作文的能力。基本上每次寫完作文，我的課文都會被語文老師背誦，給同學們壹個追求的榜樣，我自己也會覺得特別驕傲。因為我課後看書的時候，總是把我覺得好的句子轉錄下來。對於不認識或者不理解的單詞，我會認真的去查字典，很多都可以用在作文裏，這樣作文看起來會更“高級”。我在做閱讀理解的時候，也能第壹時間知道哪個句子是承上啟下的中心句，也能第壹時間看出作者想要表達的意思。
妳在選擇課外讀物時必須小心。不是所有的都能幫到妳，比如壹些武俠小說，修仙小說。這些書純粹是用來打發時間的，對妳沒有任何幫助，還會影響妳的學習和思想。這是非常不可取的。壹本好書可以教人很多道理，壹本沒有營養價值的書只會給妳樹立壹個不好的觀念。所以，自己選書壹定要慎重。選擇的時候可以問問老師或者家長，哪些書適合妳。
壹本書可能需要作者幾年甚至十幾年的時間才能寫完，所以課後閱讀的時候，要學會仔細思考，進入書的世界，感受作者想要表達的東西。看書的時候，不同的心情怎麽看都看不夠。我讀同壹本書，妳會體驗到不同的東西，這就是它的神奇之處。書不能讀太多，每壹本書都會作為知識儲存在我身上。
閱讀理解的體會5
我們班舉行了壹次課外閱讀活動，讓我們接觸了許多種類的書籍，使我們從課外活動中獲得了更多的知識。這個活動對我們來說意義重大，我心裏有很多體會。
在這次課外閱讀活動中，老師挑選了很多種適合我們閱讀的書籍，第壹次接觸這麽多種也是很驚喜的。活動中，我們每個人都借了壹本書，利用當天的最後壹節自習課來看，不耽誤其他課或者自己的學習。課後閱讀給我很大的感覺就是看的書和課本上的很不壹樣。我是從淺閱讀開始的，因為課本是老師講解的，但課外書還得自己摸索。淺讀是了解書的大概內容，然後再深讀，所以妳得明白作者想表達什麽。書裏可能會有很多生詞或者單詞，所以妳得去查字典，不然放在那裏妳可能不理解書的內容。
無論是壹些名著，描寫動植物的書，還是作文，這些都對我們有很大的幫助。因為課內閱讀是老師理解的，我們很容易受到思想的限制，但是課外閱讀要靠自己，所以要開始學習如何理解書的主旨，自己學不會的單詞要擡頭讀，而不是靠老師。這樣對我們培養閱讀理解能力很有用，也可以幫助學生學會閱讀，找到自己的閱讀習慣。課後閱讀讓我對閱讀更感興趣，我的同學也是如此。大家都沈浸在讀書的氛圍中，都能享受讀書的樂趣，這是很難得的。通常，我們忙於學習，沒有時間看課外書。像這壹次，能在這個活動中壹起去學習，不僅難得，還讓人覺得新鮮。
我喜歡這個讀書活動的開展，讓我接觸到了書的另壹種樂趣。這對於我自己來說是不壹樣的體驗。通過課堂上的課外閱讀，我可以更深刻地感受到書籍對我的影響，可以獲得更多書本上難以學到的課外知識。所以這次活動提高了我很多閱讀的興趣，教會了我很多東西，不局限於課本知識，而是從這些課外書中，我可以知道很多有趣的事情，體驗到不同於課本的故事。