語文課，特別是小學語文，是基礎學科，只有學好了語文，我們才會學好其他各門功課，有人說，語文是各科知識的眼睛，可見語文的重要性。
語文，從字面上說就是語言文字，通俗壹點，就是寫字與說話，那麽對於小學階段的孩子，如何去搞好語文學科的預習呢？
小學階段的孩子，三四年級就可以自己進行預習課文了。
提前準備。預習本，字典，工具書，紅色的圓珠筆等。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”首先，自己先把課文熟悉壹下，知道課文大致是講什麽內容，並且可以用自己的語言概括出來。這樣可以訓練自己的語言概括能力，同時也可以考查對課文的理解程度有多少。這些自己可以記在預習本上。
接著畫出課文中不認識的字和詞語，掃清字詞障礙。可以用查字典，問家長，或者查工具書都可以。並且把需要掌握的生字詞語可以記下來。自己說出它的意思。要求書寫規範，不亂寫。
然後再讀課文，這壹次，要求把課文讀通順流利，不結巴。並且自己可以簡單每壹個自然段的意思，理出文章的脈絡。寫在預習本上。
?最後，還要試著自己獨立完成課後作業，現在的課本，課後作業就是課文的重點部分。壹定要認真對待，千萬不可馬虎。
只要堅持這樣的預習方法，在老師上課的時候，就可以做到有的放矢了，知道哪些知識自己會了，哪些知識是老師講的新知識。課文重點，也可以舉壹反三了。
堅持預習課文，除了對課文內容能夠深入地了解，還可以提高自己閱讀水平，適應現在考試的要求，因為現在的語文卷子，基礎知識占比很少，課內閱讀和課外閱讀占比大幅增加。這就要求同學們提高自己的閱讀水平，並且要大量增加自己的閱讀數量。
現在的考試還有壹點就是，數學題裏面也可能出現語文，語文學科也可能出現其他的學科。用現在的話說就是各科知識界限逐漸模糊。