閱讀=思考麽？
閱讀的目的到底是什麽？是為了打發時間、娛樂消遣？還是為了汲取更多的信息和知識？亦或是閱讀還有其他目的？查理芒格，這個世界上最聰明的人之壹，曾回答過這個問題。
查理芒格看來：閱讀的目的不是為了吸取信息或知識，而是為了作出更好的決策。
閱讀可以讓人獲取信息和知識，但對知識、信息本身的收集和記憶價值卻不高。只有當知識、信息得以協助決策並改變行為時，其價值才得以凸顯。但更好的決策絕不僅僅是靠閱讀本身就可以實現，更需要思考。正如人工智能之父馬文·明斯基曾說：“思維發展中最重要的壹些步驟不僅是需要獲得新的知識，還需要獲得新的管理方式來運用已有的知識。” 而優秀的思維模型就是高效管理、運用知識的操作系統。
《好好思考》是壹本關於思維模型的書。《好好思考》的核心源於查理芒格在演講中多次提及的多元思維模型。但查理芒格並未專門或詳細的闡述過多元思維模型，大抵也只提到掌握重點學科的核心原理並跨學科運用。閱讀《好好思考》壹書，可能會對如何建立及使用多元思維模型提供新的思路。
好的決策=優質的決策依據（優質信息）+優質的思維模型（優質信息處理系統）
因此要作出好的決策，首先需有好的決策依據即獲取優質的信息，其次要有優秀的思維模型，即建立優質的信息處理系統，二者缺壹不可。
什麽才是好的決策依據？現在停下來稍微回想壹下過去妳的決策過程。也許對大部分人而言，最常用的決策依據是個人的經驗，即從個人工作、學習、生活之中總結得出的經驗。但在查理芒格看來，個人經驗並非良好的決策依據，原因在於個人經驗僅被少數個人驗證過，被驗證範圍很小，很難證明在更大的範圍內有效。
而優質的決策依據應當是被更廣泛的驗證有效的信息，比如重要學科裏的核心原理。這些原理被大量實驗、實踐、數據驗證為真，因此相較於個人經驗而言重點學科的核心原理應該是更優質的決策依據。
《好好思考》這本書要解決的問題就是什麽是優秀的思維模型以及如何建立這樣的思維模型。
根據《好好思考》作者的觀點，優質的思維模型是壹種幾乎所有聰明人都會掌握並使用的系統，其比絕大多數人使用的思維系統高效，比如多元思維模型。所謂多元思維模型，是壹種可以提高對事物認識的復式思維框架。而“多元思維模型”這壹名稱則來源於查理芒格的演講。
多元思維模型的核心包括：（1）本質思維：嘗試從具體問題分析背後的本質問題；（2）跨領域思維：利用其他發展較快的領域的原理及解決方案解決本領域的具體問題，實現對具體問題的降維打擊。
多元思維模型之所以能夠實現利用他領域原理降維、高效解決本領域具體問題，主要原因如下：?
雖然現代人類社會發展出包括基礎學科、商業學科、人文歷史、技術科學等在內數不清的學科。但不可否認的是，不同學科擬解決的底層問題（本質問題）是類似的。只因為不同切入點和研究方法不同，因此發展出的學科不同。因此，如果面對壹個A領域的具體問題時，如果能夠分析這壹具體問題底層的本質問題，那麽就有可能在B領域中找到應該本質問題的解決方案。
由於不同學科領域之間的發展程度不同，有快有慢，因此若可以分析出A領域難以解決的具體問題背後的本質問題，可能會發現與之相似的本質問題在B領域已經有解決方案。而如果能夠將B領域解決方案遷移到A領域適用，那麽就可以實現對A領域具體問題的降維打擊。?
這壹思維的示意圖如下：
利用好萊塢經驗對遊戲行業叠代
《好好思考》壹書中舉了壹個遊戲行業參考好萊塢電影行業解決方案的例子。國內遊戲公司的市場估值不高，其中壹個原因在於投資人認為要持續開發好玩的、高質量的遊戲內容是很難的。因此，投資人不看好遊戲公司的長期發展。而遊戲從業者的解決方案是參考好萊塢電影制作公司皮克斯的經驗。因為不論是遊戲還是電影，都在解決如何不斷地給人創造壹段美好體驗的問題。兩個行業都面臨壹個***同的困難，如何持續地創造高質量的內容。中國遊戲行業只有30年發展實踐，但好萊塢電影產業已經有超過100年的發展實踐，形成了創造讓人有瑜悅體驗的系統方法論。而能夠將好萊塢的經驗遷移到遊戲行業加以叠代適用，就能實現對遊戲領域具體問題的叠代打擊。
從上面分析來看，想建立並運用多元思維模型可能將面對兩個難點：（1）如何歸納具體問題背後本質問題；（2）如何掌握學習大量學科原理。攻克這兩個難點對建立多元思維模型至關重要。
首先需要明確的是，接近探尋問題的本質是思維能力而非天賦。因為接近本質是能力，所以只要以恰當的方式不斷訓練就可以提高這種能力。《好好思考》中提供了兩種有助於提升歸納本質問題能力的方式：
當面對壹個具體問題時，首先要利用批判性思維質疑問題本身、質疑問題產生的前提及問題的源頭，以此探尋問題的本質。《好好思考》壹書中舉凱撒大帝的壹次軍事行動為例。公元前49年，凱撒大帝在和九萬敵軍對壘時，天氣異變，本該是幹旱季節的地中海地區連降大雨。連日大雨讓河水暴漲，使凱撒大帝的軍隊被困河中的孤島，陷於被困、斷糧且臨敵之境。
凱撒大帝面臨該問題，首先對問題產生的源頭進行思考，得出被困之根源在於河道的分布。因此凱撒大帝命士兵秘密在上遊挖河道使河流改道。改道後的河流困住了9萬敵軍，凱撒大帝不僅解決了被困問題，還反將敵壹軍。可見在面對問題時先不急於尋找具體的解決方案，而是思考導致問題產生的前提及源頭，將有利於我們接近問題的本質，以求更好決策。
《好好思考》壹書中提及了從低到高四層思維邏輯層次。若嘗試用更高級的思維邏輯層次分析具體的問題將更有可能接近問題的本質。這四個思維邏輯層次從低到高分別是 經驗技巧、方法流程、學科原理、哲學視角。 《好好思考》作者舉批發市場砍價為例，同樣都是砍價，若以不同思維邏輯層次分析，結論自然不同。以經驗技巧分析，在特定批發市場砍價直接砍掉90%可能有用，但難以適用於該批發市場以外。但從方法流程角度分析，這種直接砍掉90%價格的行為可歸納為談判學上的“獅子大開口”策略，以期談判之初以強硬的條件爭取談判優勢。這樣的策略適用範圍就不僅僅只是批發市場砍價了。如若再以處於上層的學科原理思考，砍價策略可被歸納成心理學中的錨定效應。顯然，錨定效應的適用範圍也不僅僅局限於談判領域，而是整個商業領域皆可適用。最後，如果將錨定效應上升到最高的哲學視角，那麽可以歸納為尋找人性弱點以取得博弈優勢，此時適用範圍則極廣。該例子恰說明若以更高層級的思維邏輯思考具體問題及方案會更有利於我們接近問題的本質。
大量掌握不同學科的重要原理是多元思維模型得以運行的燃料。如何掌握不同學科、領域的原理本身是難點、挑戰，但在積累不同領域原理的過程中，本身可以提供更多的思考角度，這有助於以不同角度切入思考具體問題進而探尋本質問題。要提升掌握不同學科知識的能力，以下幾種方法可能有所幫助：
如前所述，閱讀的目的之壹是服務思考。具體到多元思維模型搭建，閱讀是掌握大量知識、信息的手段之壹。為了實現閱讀的這壹目的，可以更多地采取主題閱讀法，將同壹領域的不同書安排在同壹段時間集中閱讀。主題閱讀的好處有：（1）提高閱讀效率。同壹領域的不同書籍因闡述主題壹致，因此在讀完壹本、兩本後，因為對該領域內的問題框架有了大致了解，因此閱讀效率會越來越高。有利於幫助讀者用較短的時間掌握壹個領域內的知識。（2）有利於看到不同作者對同壹問題的不同見解，加深對該領域的理解。同壹領域的不同作者對於領域內的問題可能有不同的闡述，其觀點可能相互支持，也可能互相反駁。主題閱讀可以看到不同觀點而避免偏聽偏見，有利於加深對這壹領域的洞見。
就獲取建立多元思維模型所需信息而言，采用“查字典”閱讀法，摒棄對每本書全文閱讀的方法，而僅針對特定信息進行“查字典閱讀”和關鍵字閱讀，那麽閱讀、獲取核心信息的效率將大大提升，這將幫助我們快速掌握不同領域的核心知識。
隨著閱讀獲取越來越多的知識及信息，使用恰當的方式對信息進行管理，建立個人知識系統，對日後及時調取適合信息作為決策依據，顯得尤為重要。筆者比較推薦的是卡曼卡片筆記法。這種筆記方法要求將閱讀到的知識點以自己的語言復述記錄在卡片上予以保存。此後的閱讀中若出現與已有知識點密切聯系（可以是支持也可以是反駁）的知識點，都可以以卡片形式記錄並與之前的知識點卡片鏈接。這種筆記方式可以讓使用者在閱讀時時刻思考新獲取的知識、信息與已有知識的聯系，進而可以幫助閱讀者建立、完善自己知識體系。
而只要當壹個人知道自己的知識體系現狀時，他才會知道知識體系中還缺哪些知識，這樣才能有針對性地閱讀或缺相關知識，這才是有的放矢的閱讀。而這種閱讀方式才可能幫助讀者盡可能全面地掌握不同學科、領域的知識。