單詞非萬能，但卻反單詞卻萬萬不能
語言學家D.A.Wilkins曾說過：“沒有語法，表達甚微；若無詞匯，則無可表達”“Without grammar,very little can be conveyed”(Willkins,1972,p111).由此單詞與詞匯在語言學習中的重要性可見壹斑。
隨著英語教育的向下延伸、英語教師教學法的日新月異、社會上英語學習機構的林立，及市面上豐富、多元的英語學習書籍或媒體，但我們還是常聽到學生家長或英語老師對學生基礎英語單詞貧乏的擔憂與抱怨。
從我的教學及相關研究經驗中發現，學生們缺乏的不是背誦英文單詞的能力，而是正確分辨及使用單詞的能力。例如，我的學生身體不舒服，寫email來向我請假，會說：“Teacher,I am sorry.I am uncomfortable.I cannot go to your class today.”乍看之下，似乎簡單明了地表達了請假的原因；但如果這封email是寄給不了解中式英文的外國老師，很可能會造成老師的誤會與不悅，主要是因為很多學生誤解了“uncomfortable”壹字的正確詞意及用法；“uncomfortable”中文雖然翻成“不舒服”，但指的是心理而非身體上的“不自在、不舒服”。這樣的英文句子可能會讓老師誤以為他的教學讓學生心裏不舒服。所以，在英文單詞的學習與教學中，我們要著重的不只是單詞的背誦、拼法或數量，更重要的是單詞的確切語意、用法及使用情境。
本書以生動的圖解及有趣的情境來呈現生活化的英文單詞，有別於市面上常見的圖解字典，進壹步提供符合情境的簡單例句，幫助讀者了解單詞的用法。此外，本書使用語義網絡學習的概念來介紹單詞，並提供相關的單詞、反義詞及文法重點等，增進單詞學習的深度與廣度（vocabulary depth and breadth）。讀者除了運用閱讀的方式，還可搭配本書所附的MP3光盤，練習單詞及例句的聽與說能力，多管齊下來加深記憶與有效學習。
雖然本書界定為成人圖解單詞書，但對偏好圖像學習的中小學生，也十分適合。但不論是哪個年齡層的讀者，壹定要切記英語單詞學習的不二法門就是：Use it and use it right（應用單詞且正確的使用）。
林律君 （美國伊利諾大學語言與聽力科學研究所暨第二語言習得博士，現為中國臺灣交通大學英語教學研究所助理教授）