簡單來說，《女兒的作業》說的就是壹個父親看待女兒語文學習的心路歷程。文章從幾大角度展開敘述，結合親身經歷加以佐證，剖析當代語文教育在實踐中出現的問題。文中開頭圍繞著“苦學”展開，女兒作業負擔很重，小小年紀就學會了熬夜。“現在壹些教師的能力已經深入到了家庭。”孩子“苦學”，父母跟著“苦熬”，整個家庭都籠罩在“苦讀”的氛圍中。作為壹個父親，雖然是有望女成鳳的心思，但看著女兒逐漸被消磨了原本屬於孩子那份純真和靈氣，心中怎能不苦。
接著，作者開始列出女兒平時的學習內容，來看是什麽讓現在的孩子讀書這麽苦。總結下來大致有這麽幾個方面。壹是對字詞的準確定義的學習。文中這麽寫道：“我沒想到語文的教法已經深入細致到字典詞典內部去了。”在他看來，字典是工具，而人不是，解釋像“灰溜溜”這些字詞根本毫無意義，會用才是關鍵。多余的教學內容自然加大了孩子們的學習負擔。作者甚至在女兒的數學作業中看到了教學繁瑣的影子，壹道數學題有著十分嚴格的格式和步驟，壹個式子之後還要有語言闡述，這大大降低了做題的效率。二是正確答案的唯壹性。作者舉例了女兒曾做過的壹道題，題目要求是要根據句子意思寫成語，要知道近義的成語也有很多，而女兒只因與給出的答案不壹致，便被老師判錯。“把對的說成錯的，就不僅是誤人了實是害人。還不止害壹個人，而是害了壹代人。”最為關鍵的是孩子們都視老師為絕對權威，老師說的就是對的，不容他人反駁，因而老師不恰當的教育影響的將是孩子的壹生。三是模板式的作文寫作訓練。大家所寫的作文內容都出奇的壹致，如給老師送傘等等，套上時間、地點、人物三要素，壹篇作文就“新鮮出爐”了。對於同學們來說，寫作文也只是為了應付考試，他們的作文已經看不出作為壹個孩童應該有的天馬行空的幻想和童真。
整篇文章看下來讓我感觸特別深，這不僅僅只是在於文章指出並批判了當代語文教育的不足，更在於那壹字壹句之中所湧動的感情，那是作為壹個父親對女兒最為誠摯的愛，因而體現在文章上渲染力會很強。作者寫的是自己的生活，是觀察自己女兒平時學習情況與作業完成情況後產生的思考與困惑，他是語文教育的親身實踐者，所以他講當代語文教育的弊端，並不是紙上談兵式的誇誇其談，他筆下的文字是有靈魂的，他寫出來的只言片語是有溫度的，他講的故事是真實的，他讓整篇文章有了深度，這也是我認為為什麽這短短三千字能讓整個教育界掀起軒然大波，甚至引發當代語文教育工具性與人文性之爭的原因。